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Questões de Concurso sobre Conjunções
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No período “Ela não permanece estática, pois acompanha as mudanças culturais”, a conjunção “pois” estabelece uma relação semântica de:
A
Oposição.
B
Finalidade.
C
Explicação.
D
Condição.
Observe o fragmento: "(...) tudo o que for eco, sombra, imagem, úm pequeno fantasma, e nada mais."-5°§. A conjunção destacada expressa semanticamente:
A
adição.
B
contraste.
C
oposição.
D
finalidade.
E
exclusão.
Ano:
2026
Banca:
Objetiva Concursos
Considerar o trecho a seguir, retirado do 1º parágrafo do texto.
Assim que o tempo esfria, as mães já alertam os filhos para vestirem um casaco.
No fragmento acima, o elemento linguístico sublinhado expressa o sentido de:
A
Conclusão.
B
Tempo.
C
Comparação.
D
Consequência.
No início do quarto parágrafo, o conector em destaque no período "Ainda assim, o caso de Roanoke é útil para mostrar... introduz uma relação lógico-semântica de Concessão ou Contrajunção. Sua função na tessitura argumentativa é:
A
Confirmar que, devido à falta de provas (o vazio mencionado antes), o caso é inútil para a historiografia séria.
B
Introduzir uma ressalva que valida a utilidade analítica do caso, a despeito de sua natureza incompleta e baseada em lacunas.
C
Explicar a causa direta pela qual o mito de Roanoke foi criado pela narrativa humana.
D
Concluir que a história e a memória pública são, na verdade, a mesma coisa.
Considerando os valores semânticos estabelecidos pelos conectores nos períodos a seguir, assinale a alternativa em que a classificação apresentada entre parênteses está correta:
A
“Se essa homogeneização continuar sem controle, corre-se o risco de reduzir a sabedoria coletiva da humanidade.” (causa)
B
“À medida que um número crescente de pessoas utiliza o mesmo punhado de chatbots, a diversidade vai encolhendo.” (proporção)
C
“Quando se usa a IA para polir a escrita, o texto acaba perdendo sua individualidade estilística.” (condição)
D
“[...] os desenvolvedores de IA deveriam incorporar a pluralidade do mundo real [...], não apenas para preservar a diversidade cognitiva, mas também para aperfeiçoar o raciocínio.” (oposição)
E
“Se essa homogeneização continuar sem controle, corre-se o risco de reduzir a sabedoria coletiva da humanidade.” (consequência)
Na frase “Ele estudou, mas não passou”, a conjunção MAS exprime ideia de:
A
causa
B
explicação
C
oposição
D
condição
Ano:
2026
Banca:
Objetiva Concursos
Assinalar a alternativa em que as conjunções ou locuções conjuntivas sublinhadas correspondem ao sentido indicado entre parênteses.
A
Quando (tempo) o caça-palavra foi inventado, no século XX, já existiam o rádio e a televisão, os quais, mesmo que (finalidade) sejam de natureza diferente, também servem de passatempo.
B
À medida que (proporcionalidade) o caça-palavra se popularizava, as editoras aumentavam a tiragem de exemplares publicados, atingindo números maiores do que (causa) os de muitos livros de sucesso.
C
Caso (condição) não houvesse editoras dispostas a publicar revistas de caça-palavra para que (tempo) servissem de passatempo à população, é bem provável que esses anagramas não teriam atingido tanto sucesso.
D
A fim de que (finalidade) fossem utilizadas em sala de aula, muitas páginas de caça-palavra eram solicitadas por professores, embora (concessão) nem todos os alunos apreciassem o passatempo.
Assinale a alternativa em que o destaque não apresente sentido aditivo.
A
“Além disso, a equipe coordenada por Dr. Vegetti prepara projetos ainda mais ambiciosos [...].”
B
“Ainda assim, ela permanece invisível aos nossos olhos, já que não interage com a luz.”
C
“Isso demonstra não só a grandiosidade do desafio, mas também a sofisticação atual das ferramentas disponíveis para estudar o cosmos.”
D
“Esse objeto não emite nem reflete luz. Ele revelou sua presença ao distorcer o brilho de uma galáxia ainda mais distante, servindo de ‘lupa invisível’ em escala cósmica.”
“No entanto, quem viaja com crianças e adolescentes deve tomar alguns cuidados extras que garantem uma experiência tranquila” (1º parágrafo). O conector em destaque expressa ideia de:
A
contraste
B
adição
C
tempo
D
causa
A expressão “por desfastio ou estudo” ilustra um emprego semântico da conjunção “ou” que indica:
A
alternância exclusiva
B
retificação
C
equivalência
D
conclusão
No trecho “Esses casos são interessantes porque ainda não há custos irrecuperáveis”, a palavra destacada introduz uma:
A
Conclusão.
B
Possibilidade.
C
Referência temporal.
D
Alternativa.
E
Explicação.
“Logo, a linguagem simples proporciona redução de burocracia, tempo e custos com atendimento, ruídos na comunicação e retrabalho” (§ 3).
O termo sublinhado na passagem acima foi empregado na função de conjunção:
A
explicativa.
B
conclusiva.
C
adversativa.
D
comparativa.
Assinale a alternativa abaixo, onde apresenta uma conjunção que expressa ideia de acréscimo.
A
Mas.
B
Embora.
C
Porque.
D
E.
E
Pois.
Analise as assertivas abaixo:
I. Em Mas nem tudo é culpa delas, a conjunção adversativa sublinhada introduz de forma efetiva uma quebra de expectativa em relação à aprovação da condenação das empresas feita no trecho imediatamente anterior.
II. No fragmento porque até o infantil tem desenhos e games estúpidos, o conectivo sublinhado estabelece uma nítida relação de causa, justificando o exato motivo pelo qual seria melhor sequer ter o aplicativo na televisão.
III. No trecho caso o recurso das big techs seja negado pela Justiça, o vocábulo sublinhado introduz uma oração subordinada que expressa uma finalidade irrefutável e obrigatória para o iminente pagamento da polêmica indenização.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I.
B
Apenas l e ll.
C
Apenas II e III.
D
I, II, e III.
Entre os termos destacados nas frases, qual é uma conjunção? Assinale a alternativa correta:
A
Vitória recebeu muitos elogios.
B
Eles publicaram as regras, contudo os alunos não entenderam.
C
Houve uma grande queimada aqui perto.
D
Os novos empreendimentos serão lançados amanhã.
E
Eles sempre realizam projetos juntos.
Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa correta em relação à classificação das palavras sublinhadas.
“Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas”.
A
A primeira e a terceira são preposições, e a segunda é uma conjunção.
B
As três são preposições.
C
As três são advérbios.
D
A primeira é uma preposição, e a segunda e a terceira são conjunções.
Considere a passagem do 1º parágrafo:
… aquela que define a pobreza não só pela falta de renda, mas por um conjunto de privações, como saúde, educação, habitação, saneamento básico, energia elétrica, água potável e acesso à informação. Desse número gigantesco, quase 900 milhões de pessoas, ou cerca de 80%, estão diretamente expostas a riscos climáticos, por viverem em regiões mais suscetíveis ao impacto, por exemplo, do calor extremo, inundações, seca ou poluição do ar.
As expressões destacadas “não só … mas”, “como” e “por” estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
adição; comparação; causa.
B
oposição; comparação; adição.
C
comparação; adição; consequência.
D
oposição; exemplificação; conclusão.
E
adição; exemplificação; causa.
Analise a oração: “O tratamento é individualizado, ou seja, considera a pessoa como um todo e não a classifica de maneira generalista em função do seu diagnóstico ou quadro geral”
A expressão em destaque no trecho acima indica uma relação semântica de:
A
Adição.
B
Conclusão.
C
Explicação.
D
Contradição.
E
NRA
A autora inicia o 5º§ e o 9º§ com a expressão “além disso”. O termo que pode introduzir o 9º§ sem alterar a sua relação semântica de sentido com o parágrafo anterior é:
A
Ademais.
B
Entretanto.
C
Porquanto.
D
Conquanto.
Em “Embora essa experiência seja agradável, ela pode levar o indivíduo a buscar cada vez mais tempo diante das telas”, a conjunção destacada estabelece ideia de:
A
Concessão.
B
Consequência.
C
Conclusão.
D
Finalidade.
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