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Questões de Concurso sobre Função textual dos vocábulos
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Considere os trechos do terceiro parágrafo.
• Foi quando uma profunda tristeza se apossou dele.
• ... e uma profusão de flores silvestres subindo a montanha em grande velocidade.
É correto afirmar que, associados aos outros termos da frase, os termos destacados
A
expõem um pensamento derrotista.
B
dão ênfase às ideias.
C
revelam a contenção das emoções.
D
retomam ideias já apresentadas.
E
estabelecem contradições.
No trecho “Eu só queria agradecer a você por todos os bons momentos que passamos juntos” (3º quadro), o vocábulo destacado foi empregado com a mesma função que em:
A
O menino jogou a bolinha, que rolou para dentro de uma caverna só e úmida.
B
A associação comercial contratou um só Papai Noel para trabalhar no calçadão.
C
Se não fosse a companhia do cachorro, ele teria ficado só na casa.
D
Tudo o que o cão buscava era só o sossego, mas o menino era incansável
E
Só, andando pela rua, o menino viu um cão abandonado e o resgatou.
“Ora, caro leitor, você pensa isso porque ainda guarda na cabeça a ideia de que a redação se encontra inteira dentro da cabeça antes de ser escrita, o que não é verdade.”
O termo em destaque apresenta uma marca de:
A
explicação
B
interlocução
C
reafirmação
D
truncamento
Em “A rosa que se despede de si mesma, o espelho onde pousa o nosso rosto, a fronha por onde se desenham os sonhos de quem dorme, tudo, tudo é um mundo com passado, presente, futuro, pelo qual transitamos atentos ou distraídos.” (linhas 25-30), “tudo, tudo” opera como expressão:
A
catafórica
B
encapsuladora
C
indeterminadora
D
sinônima
Considere os trechos do texto.
• “Resgatamos aquele exemplar que foi afetado pelo minério, que ia morrer em poucos meses, sobretudo árvores em risco de extinção...” (3o parágrafo)
• Como resultado, “todo o processo de recuperação ambiental da área é acelerado”. (4o parágrafo)
As expressões destacadas exprimem, respectivamente, ideia de
A
prioridade e consequência.
B
prioridade e restrição.
C
oposição e exemplificação.
D
comparação e oposição.
E
comparação e recapitulação.
Leia a tira.
(Bill Waterson. O melhor de Calvin. https://cultura.estadao.com.br, 14.08.2022)
Os vocábulos destacados no terceiro quadro, respectivamente, indicam
A
ordem e necessidade.
B
vontade e obrigação.
C
possibilidade e necessidade.
D
desejo e possibilidade.
E
possibilidade e ordem.
Com base na leitura do texto, analise as assertivas sobre o uso dos recursos argumentativos empregados e as julgue V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O título da reportagem foi empregado como um recurso para chamar atenção do leitor para o conteúdo que foi abordado ao longo do texto.
( ) As perguntas que encerram o segundo parágrafo de desenvolvimento podem ser entendidas como uma estratégia de progressão argumentativa.
( ) O termo ou seja (l. 45) foi empregado com a finalidade de explicar para o leitor um termo técnico da área do estudo apresentado.
Preenche os parênteses, CORRETA e respectivamente, de cima para baixo, a sequência:
A
V - V - V.
B
V - F - F.
C
F - V - F.
D
F - V - V.
Assinale a alternativa em que os vocábulos destacados exercem a mesma função gramatical no contexto em que se encontram.
A
“O alvo é a própria esfera governamental, que ainda exige…” (1o parágrafo)
“A transição para o ambiente on-line, porém, não deverá ser simples.” (3o parágrafo)
B
“‘Vamos revisar essas práticas rápido’, disse Taro Kono.” (4o parágrafo)
“… disquetes, originalmente desenvolvidos em 1967…” (7o parágrafo)
C
“… fax, muito amado pelos japoneses até hoje.…” (6o parágrafo)
“O apego ao passado pode parecer uma excentricidade…” (7o parágrafo)
D
“A transição para o ambiente on-line, porém, não deverá ser simples.” (3o parágrafo)
“Em 2017, esses aparelhos ainda estavam presentes…” (6o parágrafo)
E
“A versão mais popular do disquete, a de 3,5 polegadas…” (8o parágrafo)
“… uma capacidade de armazenagem muito baixa.” (8o parágrafo)
Assinale a alternativa em que a palavra destacada atribui uma qualidade ao vocábulo anterior.
A
O dinheiro compra muita coisa. (1o parágrafo)
B
Que toda minha fortuna, ouro, joias, dinheiro... (3o parágrafo)
C
... que minhas mãos fiquem estendidas... (3o parágrafo)
D
... não poderá comprar a morte. (4o parágrafo)
E
... viemos para este mundo de mãos vazias... (4o parágrafo)
Considere o parágrafo final do texto:
"Urge, portanto , que as potências mundiais se engajem no processo de paz e intensifiquem a pressão sobre Assad - só assim será possível cessar a carnificina e dar início à hercúlea tarefa de reconstrução."
É CORRETO AFIRMAR que os termos grifados são, respectivamente:
A
Conjunção e expressão adverbial.
B
Marcadores de oralidade.
C
Locuções adjetivas.
D
Expressão adverbial e conectivo conclusivo.
Um referente principal, depois de introduzido, pode ser retomado utilizando-se novos vocábulos ou expressões. No texto, o autor emprega as expressões “pessoa idosa” e “idoso” como exemplo da afirmativa anterior em “Violência à Pessoa Idosa, é mais uma conquista na luta diante dos crescentes abusos cometidos aos idosos”. Em relação a tais expressões, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(_) A palavra “idosa(o)” sofre variação em relação à classe de palavras considerando-se as duas expressões citadas.
(_) Tal recurso constitui uma estratégia de referenciação, ou seja, de retomada do referente introduzido anteriormente.
(_) Há uma carga semântica diferente que confere maior destaque ao vocábulo “idoso” em relação à expressão “pessoa idosa”.
A sequência está correta em
A
F, F, F.
B
F, F, V.
C
V, V, F.
D
V, V, V.
A unidade textual garantida pelo emprego adequado dos elementos de coesão pode ser observada no fragmento anterior; considerando tal afirmativa, pode-se afirmar que as expressões “si”, “algo indesejável” e “ela”:
A
Criam um paradoxo semântico provocando o efeito de sentido pretendido pelo enunciador.
B
Estabelecem elos, criam relações entre os segmentos do discurso, tais como: conclusão e condição.
C
Indicam elementos anafóricos distintos para o mesmo referente; ora retomando-o, ora ampliando-o.
D
Provocam uma gradação de sentido em relação ao vocábulo “pessoa”, ampliando e modificando a informação apresentada.
Sobre a organização sintática do texto, assinale a alternativa CORRETA.
A
A vírgula usada na linha 5 é facultativa, já que intercala uma oração adverbial antecipada.
B
O termo “aliás”, usado na linha 3, introduz uma retificação da afirmação anterior.
C
A palavras “se”, nos dois usos (linha 5), têm a mesma função sintática e semântica.
D
O verbo “haver”, nos dois usos da linha 1, está no singular por se tratar de verbo impessoal.
E
As aspas utilizadas na palavra “silenciosos” (linha 3) assinala uma citação direta.
Considere as passagens do sexto e do último parágrafos do texto, nesta ordem:
• O Sars-CoV-2, afinal, tem se mostrado bem imprevisível, como se vê pelo sucessivo surgimento de variantes ameaçadoras.
• Recomenda-se, assim, cautela no relaxamento, por mais que todos anseiem pela volta da normalidade.
No contexto dos enunciados em que estão inseridos, os termos destacados estabelecem relação com sentidos, respectivamente, de
A
conformidade e de conclusão.
B
contraste e de comparação.
C
finalidade e de proporção.
D
oposição e de condição.
E
causa e de restrição.
Ano:
2021
Prova:
IBAM - Prefeitura de Capivari - Psicólogo - Área: Escolar - 2021
"Além das altas taxas de desemprego estrutural que atingem amplos setores da economia"
No contexto em que está inserido o termo destacado sinaliza:
A
adição.
B
oposição.
C
explicação.
D
causa.
Assinale a opção em que o pronome oblíquo sublinhado apresenta um valor possessivo.
A
De pequena a mãe lhe ensinara a ocultar aquela marca de fogo [...].
B
[...] e creio que logo se arrependeu, pois me obrigou a jurar que jamais repetiria a alguém o seu segredo.
C
Alguém com os dois olhos límpidos pode gostar de épater uma roda de conversa, explicando que não enxerga coisíssima nenhuma por um daqueles límpidos olhos, e permitirá mesmo que os circunstantes curiosos lhe examinem o olho cego e constatem de perto [...].
D
[...] e creio que logo se arrependeu, pois me obrigou a jurar que jamais repetiria a alguém o seu segredo.
E
Mulheres discutem com prazer seus casos ginecológicos; uma diz abertamente que já não tem um ovário, outra, que o médico lhe diagnosticou um útero infantil.
O uso da locução “às vezes”, no último período do texto (essa sociedade que, às vezes, virava as costas para essas crianças e adolescentes), modaliza todo o enunciado,
A
denotando um falante que não quer se comprometer com o conteúdo que afirma.
B
demonstrando uma incerteza do falante acerca daquilo que ele declara.
C
especificando os limites dentro dos quais essa afirmação deve ser considerada.
D
expressando os sentimentos despertados pelo conteúdo proposicional.
E
marcando o valor positivo de verdade daquilo que é declarado na oração.
Assinale a alternativa que, introduzida por uma conjunção de causa, completa, de acordo com o sentido do texto, a frase - As empresas nem precisam mais de gatilhos externos,...
A
inclusive desistiram de inventar tecnologias que produzem mecanismos viciantes.
B
uma vez que os usuários já tinham sido sutilmente motivados para usar as redes.
C
depois que suas ações alcançaram as posições mais altas no mercado de bens tecnológicos.
D
com que operavam para oferecer aos usuários condições de uso moderado das redes.
E
para garantir que o usuário passe a ter mais controle do uso exagerado da tecnologia.
Assinale a alternativa que apresenta vocábulo em destaque que indica intensidade.
A
Só de “o melhor hambúrguer do mundo”, consegui umas sete sugestões… (1o parágrafo)
B
… voltei dois quilos mais gordo e, ainda no avião, fiz a promessa… (2o parágrafo)
C
O que de mais saboroso provei por lá, contudo, não foi fast-food nem era uma especialidade local. (3o parágrafo)
D
… pensando mais na performance de seu produto dentro dos caminhões do que em cima dos pratos… (5o parágrafo)
E
… e não podemos medir esforços para deixá-la mais doce, macia e suculenta. (6o parágrafo)
Na construção “... mas e a aparência dela, filho...”, a conjunção destacada expressa significação de:
A
adição.
B
conclusão.
C
alternância.
D
explicação.
E
adversidade.
Gerar simulado