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Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra QUE
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Assinale a alternativa que apresenta a classificação do “que” DIFERENTE dos demais.
A
“... que navegam na Internet.”
B
“... que orienta a campanha lançada...”
C
“... mais que o mote, o alerta...”
D
“... que trata de crimes cibernéticos.”
E
“... a ameaça que o PL 84 representa...”
Observe a frase abaixo.
“Amo que afaguem meus cabelos”
O termo destacado, na situação em que foi empregado, é classificado como conjunção integrante pela gramática normativa, por exercer uma função específica na Língua Portuguesa. Desta forma, assinale a alternativa cujo termo em destaque exerce a mesma função de “que” na frase acima.
A
Gosto de olhar teu rosto quando o sol nasce.
B
“Apedreja essa mão vil que te afaga.” (Augusto dos Anjos)
C
Venha rápido, que a comida vai esfriar.
D
“Todas as mulheres estão atentas porque hoje é sábado”. (Vinícius de Moraes)
E
Meus colegas da faculdade ainda não sabem se vão ao concerto.
O que irrita, no Brasil, é que governantes e lobbies são rápidos para estender a conta ao cidadão, mas muito lentos, para não dizer abúlicos, em fazer a sua parte. (L.39-43)
No período acima, as ocorrências da palavra QUE classificamse, respectivamente, como
A
conjunção integrante e conjunção integrante.
B
conjunção integrante e pronome relativo.
C
pronome relativo e partícula expletiva.
D
pronome relativo e conjunção integrante.
E
pronome indefinido e partícula expletiva.
Considere o seguinte fragmento: "(...) Tive um amigo QUE até guardava as sacolas das roupas de grife QUE comprava. (...)". Assinale a alternativa em que a classificação do conectivo destacado NÃO é a mesma:
A
“(...) Foi o caso de uma garota QUE ofereceu uma caixa de bombons (...)”
B
“(...)Acabei dando uma camiseta, QUE ele odiou.”
C
“(...) ofereceu uma caixa de bombons para um amigo QUE acabara de descobrir a diabetes, (...)”
D
“Há presentes QUE são puro veneno. (...)”
E
“Ah... Eu não sabia QUE você tinha engordado!”
Nos trechos abaixo foram destacadas palavras, que atuam como elos coesivos entre as orações. Assinale a que possui classificação morfológica diferente das demais.
A
“...o marido costuma dizer QUE separou...”
B
"“Se um homem conta QUE está namorando...”
C
“Enquanto estiverem lado a lado na pia, é uma certeza de QUE...”
D
“...me emocionei com a história de um casal americano QUE li...”
E
“O marido costuma dizer que separou e QUE a mulher continua casada.”
Verdade é que (1) a ação em nome de um universal por si só caracteriza qualquer moral. É por meio dela que (2) se faz o cálculo do “sentido” no qual, fora da vantagem que (3) define a regra, o sujeito honesto se transfigura imediatamente em otário. (L. 43‐47) A respeito das ocorrências do QUE no período anterior, é correto afirmar que se trata de conjunção em
A
(1), apenas.
B
(3), apenas.
C
todas.
D
(2), apenas.
Em “não se parece muito com o que eles previram” (l.15), o pronome “que” tem como antecedente o pronome “o”, que se refere a “mundo” (l.14).
C
Certo
E
Errado
O pronome “que” (l.4) refere-se a “Charlize Theron” (l.3).
C
Certo
E
Errado
Considere o que está sendo afirmado com base em cada um dos segmentos abaixo. Está correto o que consta em:
A
Por que chamamos de zebra a uma pessoa estúpida, que não tem as qualidades da zebra? Esta sabe muito bem defender-se dos perigos pela vista, pelo olfato e pela velocidade, sem esquecer a graça mimética de suas listas, úteis para a dissimulação entre folhas.
O emprego do pronome demonstrativo Esta, em substituição à palavra zebra, garante a continuidade lógica e coerente do desenvolvimento.
B
Gosto muito de La Fontaine, não nego; a graça de seus versos vende as fábulas, que são entretanto uma injúria revoltante à natureza dos animais, acusados de todos os defeitos humanos.
O emprego do pronome possessivo seus com o substantivo versos, no plural, cria ambiguidade no contexto, marcada ainda pela forma verbal vende, no singular.
C
O moralista procura corrigir falhas características de nossa espécie, atribuindo-as a bichos que, não sabendo ler, escrever ou falar as línguas literárias, não têm como defender-se, repelindo falsas imputações.
O pronome relativo que tem por referente, no contexto, o substantivo moralista.
D
O peru, o burro, a toupeira, a cobra, o ouriço e toda a multidão de seres supostamente irracionais, mas acusados de todos os vícios da razão humana, teriam muito que retrucar, se lhes fosse concedida a palavra num sistema verdadeiramente representativo, ainda por ser inventado.
No lugar do pronome pessoal oblíquo lhes poderia ter sido empregada a forma os, porque substitui a expressão todos os vícios da razão humana.
“A corrupção é muitas vezes encarada como uma fatalidade, algo que não se elimina da cultura brasileira. Há um enorme cinismo em pensar assim. É o que move os bandidos travestidos de empresários. Há bons e maus empresários. Uma legislação que puna exemplarmente os corruptores vai separar o joio do trigo, assim como a multiplicação de exemplos de empreendedores que assumem riscos, produzem, geram empregos e devolvem à sociedade parte do que conquistaram em ações ou projetos sociais”; nesse segmento do texto há cinco ocorrências (sublinhadas) do pronome relativo QUE; assinale a alternativa em que a identificação do antecedente do pronome está errada.
A
que/algo.
B
que/o.
C
que/legislação.
D
que/exemplos.
E
que/o.
A inserção do segmento que é imediatamente antes da expressão “"exercida"” (l.3) preservaria a correção gramatical do texto.
C
Certo
E
Errado
Em todos os exemplos abaixo o QUE é pronome relativo, EXCETO:
A
“[...] tu ainda és quase tão moroso como a velha gôndola QUE destronaste ...”
B
“O bonde, assim QUE nasceu [...]”
C
“E a cidade ainda está cheia de gente QUE se lembra das gôndolas [...]”
D
“[...] num ritmo regular QUE é a expressão perfeita de regularidade [...]”
E
“[...] estou antegozando a satisfação QUE me vais dar daqui a pouco ...”
Se ao invés de “que pergunta”, no segundo balão de diálogo, tivéssemos “que pergunta legal” poderíamos dizer que Shirlei:
A
É uma fêmea tipicamente ingênua.
B
Só faz pergunta legal.
C
É preconceituosa.
D
É machista.
Ano:
2012
No trecho “...e imaginando QUE OS PAIS E AVÓS ESCREVIAM DAQUELE JEITO.” (parágrafo 10), pode-se afirmar que:
I. a oração destacada é introduzida por um pronome relativo.
II. o termo QUE é uma conjunção integrante.
III. o conectivo E tem o valor semântico de explicação.
IV. a única palavra acentuada segue a regra das oxítonas.
Estão corretas apenas:
A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
III e IV.
D
II e IV.
E
I e II.
A alternativa em que o vocábulo QUE tem classe
gramatical diferente das demais é:
A
“[...] a um freguês mulato que queria saber qual
era o nome do morro [...]”
B
“[...] e tudo o que sabia a seu respeito [...]”
C
“[...] todo esse conjunto de ferro, asfalto, fios e
pedras que faz uma cidade [...]”
D
“[...] e ouviu que batiam na porta [...]”
E
“Uma ruazinha que descia à esquerda [...]”
“... muitos dos pressupostos e dos condicionantes que marcavam as polêmicas daquelas épocas...”
Assinalar a alternativa em que a palavra “que” possui a mesma função que a do fragmento:
A
“Parece que nossa maior contribuição está na busca de soluções...”
B
O término das obras é o que mais me preocupa.
C
Por fim, elas é que conseguiram chegar a tempo.
D
Apressa-te, que é muito tarde.
A palavra que (l. 1) tem o mesmo valor sintático e morfológico do que se destaca em:
A
Vamos ao Maranhão, que a passagem está barata.
B
Ainda que chova, irei ao encontro.
C
Há mais razões para sorrir que para chorar.
D
Ele espera que tudo dê certo.
E
A cidade em que nascemos só prospera.
A análise morfossintática das palavras grifadas, na sequência em que aparecem, está correta na alternativa:
A
conjunção integrante, adjunto adverbial, partícula apassivadora, pronome pessoal oblíquo
B
sujeito, pronome relativo, pronome pessoal, artigo definido
C
pronome relativo, conjunção integrante, objeto direto, pronome substantivo
D
pronome relativo, adjunto adverbial, pronome oblíquo, objeto direto
E
objeto direto, pronome locativo, sujeito, artigo definido
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