Questões de Concurso sobre Gêneros textuais

 
 
Disciplina 1
Assunto 39
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O texto l tem o objetivo de prestar uma informação aos leitores sobre um fato recentemente ocorrido. Logo, pode ser considerado um exemplo de:


A

notícia


B

reportagem


C

anúncio


D

editorial

A tirinha do cartunista Nani extrai humor do fato de que


A

a heresia é uma prática comum entre os seres humanos.


B

galinhas possuem uma tendência à reflexão filosófica.


C

a inquisição continua funcionando na sociedade atual.


D

histórias exemplares permanecem no imaginário social.

O texto publicado pelo jornal Gazeta do Povo, de acordo com suas características, pode ser classificado como


A

um editorial.


B

um manifesto.


C

uma carta aberta.


D

um pronunciamento.


E

uma resenha crítica.

O gênero discursivo que apresenta propósito comunicativo e estrutura que se aproximam do texto em foco é


A

a crônica descritiva.


B

a notícia.


C

o artigo científico.


D

o artigo de opinião.

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: https://www.pinterest.es/pin/111745634480945390/. Acesso em: 23 dez. 2021.


Para a construção do caráter humorístico, o autor do meme valeu-se, dentre outras coisas, de um aspecto


A

formal, utilizando esse recurso para garantir a compreensão.


B

apelativo, indicando uma crítica ao excesso de trabalho.


C

poético, apelando para o repertório literário do leitor.


D

linguístico, explorando a polissemia de um termo.

“A sociedade do século XXI é ditada pelo acender e o apagar das luzes, pelo virtual representado nas telas dos computadores, de conexões hipertextuais, pelas características da sociedade tecidas nos ambientes digitais on-line; trata-se de uma sociedade assinalada por transformações intensas num novo contexto em que os gêneros do discurso assumem a configuração dos gêneros midiáticos. Esses gêneros ganharam os espaços não lineares e céleres da internet”. (Fonte: NOGUEIRA, F. C. Relações entre fazeres e saberes: gêneros midiáticos presentes na internet e contexto escolar. International Congress of Critical Applied Linguistics. Brasília, 19-21 outubro de 2015. Disponível em: https://www.uel.br/projetos/iccal/pages/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/ANAIS/DISCURSO/RELACOES%20ENTRE%20FAZERES%20E%20SABERES.pdf. Acesso em 29 mar. 2022).


Sobre os gêneros midiáticos, é correto afirmar que:


A

Os jovens não precisam de orientação dos professores para o uso produtivo dos gêneros disponíveis na internet, uma vez que os alunos passam grande parte do tempo navegando na internet.


B

Os gêneros midiáticos são elementos constituintes do universo informático e informacional nos dias atuais. Trata-se de um fenômeno sociocultural presente na internet [...]. Embora, a característica de permanência em muitos elementos, esses gêneros são dinâmicos e surgem em função das necessidades e atividades postas no contexto cibernético.


C

O sucesso da internet e dos gêneros midiáticos, ou, digitais, ou, eletrônicos, ou, virtuais deve-se ao fato de reunir num só meio apenas uma forma de expressão, que é o texto escrito por conta do status que a escrita assume na internet.


D

Os gêneros em ambientes virtuais estão em processo constante de interação, apresentando notável preferência pela escrita, em detrimento da fala, das imagens, das músicas e do movimento.


E

A existência dos diversos gêneros implica numa tomada de posição por educadores preocupados em compreender a realidade; uma postura no sentido de estabelecer uma leitura acrítica frente a essa nova configuração social. Textos diversos desprovidos de ideologias circulam nas mídias.

Observe, atentamente, os quadrinhos apresentados a seguir:


Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://vidadesuporte.com.br/tag/pena/.


O efeito cômico de um discurso lúdico ocorre no momento mesmo em que algum fato bizarro contrarie as nossas expectativas. Bizarro: Que não está de acordo com a regra ou ao costume, incomum, esquisito, insólito, excêntrico.


Com base nessa informação, podemos afirmar que a quebra de expectativa ocorre no (s) quadrinho (s):


A

III.


B

II e IV.


C

II e III.


D

III e IV.


E

IV.

Das expressões retiradas do texto, aquela em que o sentido permanecerá o mesmo, caso haja deslocamento (anteposição ou posposição) da palavra grifada é


A

“esperança alguma”.


B

“com algum tipo.”


C

“a única forma”.


D

“talvez indecente”.


E

“E, ainda”.

Leia, atentamente, a tirinha apresentada a seguir:


Imagem associada para resolução da questão

Copyright ©1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados. ____7115


Disponível em: http: //www.monica.com.br /comics

/tirinhas/tira5.htm. Acesso em: ago. 2011.


No terceiro quadrinho, Cebolinha apresenta à Monica a “forma inteligente” que escolheu para resolver as diferenças entre ambos; contudo, um equívoco precipita o desfecho da história. Esse equívoco foi gerado a partir da:


A

atitude da Mônica, no último quadrinho.


B

pergunta da Mônica, no terceiro quadrinho.


C

proposta do Cebolinha, no segundo quadrinho.


D

sugestão do Cebolinha, no terceiro quadrinho.


E

surpresa da Mônica diante da proposta, no segundo quadrinho.

 
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