Questões de Concurso sobre Linguagem formal

“Não sei como você se chama, garoto, mas te vi um dia atravessando o viaduto de concreto.”

“Te conheço de vista escalando os edifícios, alpinista de elevadores, abridor de picadas na multidão, ponta de lança rompedor nesta briga de foice que são as ruas da Cidade.”

“Pois bem: este recado não é para ser entregue a ninguém, a não ser a você mesmo.”

“E depois toca de novo a zunir pela Cidade, conhecido em tudo que é esquina, oi daqui, oi dali, até que a tarde chega e o garoto sai correndo de volta pra casa [...]”

“Vai ncla, garotão!”

comprometem a recuperação do sentido estabelecido e, independentemente do gênero textual em que ocorram, não serão admitidas.

comprometem, em parte, a recuperação do sentido estabelecido, porém, dependentemente do gênero em que ocorram, serão admitidas.

não comprometem a recuperação do sentido estabelecido e, dependentemente do gênero textual em que ocorram, serão admitidas.

não comprometem a recuperação do sentido estabelecido, porém, independentemente do gênero textual em que ocorram, não serão aceitas.

“A discussão sobre as mudanças, já iniciada no Congresso, deve continuar em 2024”.

“A implementação do novo ensino médio está suspensa desde abril”.

“O projeto do Executivo recompõe as 2.400 horas anuais para as disciplinas obrigatórias e sem integração com curso técnico”.

“Essa consulta incluiu audiências públicas, oficinas de trabalho e reuniões com entidades; seminários; e consultas on-line com estudantes, professores e gestores escolares sobre a experiência de implementação do ensino médio no país”.

“A gente conseguiu, de fato, trazer a sociedade para este debate, foram ouvidas mais de 30 entidades”.

Entreguei o livro hoje, portanto poderás pegar ele.

Deixe-me sossegada, pois preciso descansar.

Encontrei ele passeando no shopping.

Desejas ir comigo e com minha tia?

Apenas verbal.

Apenas não verbal.

Mista.

Formal.

Informal.

E - E - C - E.

C - C - E - C.

E - E - C - C.

C - C - E - E.

Certo

Errado

Seja legal com suas crianças. Elas escolherão seu asilo.

Quem não se comunica se trumbica.

Quando a gente não sabe o que fazer, não façamos!

A melhor maneira de formar crianças boas é desconhecida.

Tem dias que a gente se sente como quem partiu ou morreu.

Certo

Errado

Discurso indireto.

Paradoxo.

Linguagem formal.

Discurso direto.

Utilização rigorosa das normas gramaticais.

Uso de palavras abreviadas ou contraídas.

Pronúncia clara e correta das palavras.

Utilização de vocabulário rico e diversificado.

Registro cuidado, prestigiado, complexo e erudito.

Não tem bem que sempre dure nem mal que nunca se acabe.

A gente come o que tem e não o que quer.

Os turistas tiveram aqui todo o verão.

Meus pais tudo fizeram para mim estudar.

Um pássaro voando vale mais que dois na gaiola.

Pescar é chato, a não ser que você pegue um peixe, aí então é repugnante.

Tem gente que viaja para ver coisas diferentes e se queixa de que elas não são iguais.

A gente não se diverte muito no trabalho.

Fantasia é um troço que o cara tira no carnaval.

Todo corpo em repouso tende a ver televisão.

Predomínio de linguagem formal considerando as estruturas linguísticas utilizadas assim como o léxico selecionado.

Emprego de linguagem totalmente objetiva, cooperando tal característica na promoção da credibilidade das informações apresentadas.

Utilização adequada e predominante de variedade linguística institucional e técnica considerando o público a que se destina o texto apresentado.

Emprego predominante de linguagem informal cujo objetivo é aproximar o enunciador do interlocutor, sendo considerada um dos recursos de persuasão empregados.

“A gente tá muito cansado, desde semana passada”.

“Ele foi até a esquina esperá o filho que chegava do trabalho”.

“Se o senhor não se lembra, permita-me lhe contar”.

“Quando chegaram, ela tava na cozinha preparando o almoço”.

II, III e IV, apenas.

I, III, IV e V, apenas.

I, III e IV, apenas.

III, IV e V, apenas.

I, II, III, IV e V, apenas.

regional, com constantes marcas socioculturais do Rio de Janeiro

científica, com rigor técnico na descrição do comportamento humano

informal, dando foco a cenas do cotidiano dos cidadãos do Rio de Janeiro

formal, sem qualquer uso de expressões populares ou de coloquialismos

está incorreta, devendo ser, necessariamente: Mônica! Posso pintar-te?”, para se adequar à normapadrão da língua portuguesa, forma de língua esperada neste gênero textual.

está correta, conforme a norma-padrão da língua portuguesa.

está incorreta, devendo ser necessariamente: “Mônica! Posso pintar você?”, não admitindo outra forma de colocação pronominal na norma-padrão da língua portuguesa senão essa.

está incorreta, devendo ser necessariamente: “Mônica! Posso pintar tu?”, dado que estamos diante de uma situação e um cenário formal da língua portuguesa.

A linguagem formal predomina ao longo do texto.

O primeiro parágrafo é uma contextualização do assunto que será tratado nos parágrafos seguintes.

O uso da 1ª pessoa do plural denota preocupação do autor em inserir o leitor em seu texto.

O uso das perguntas no segundo parágrafo está incorreto, visto que elas não foram respondidas.

A palavra “abença” é uma alteração popular do lastro culto “benção” e trata-se de um uso aceitável na linguagem falada.

No contexto da tirinha, as palavras “lúcido” e “onírico” são sinônimas.

A frustração de não ter mais o brinquedo que havia no sonho fazia com que o autor apertasse o mesmo bem forte, ato que foi repetido ao abraçar sua mãe, nos levando a crer que, por alguma razão, o autor não pode estar com sua mãe nos dias de hoje.

É possível traçar uma dicotomia na linguagem que o autor usa na linguagem dos recordatórios (presente nos quadros) e na linguagem “falada” (presente nos balões), já que na primeira é usada uma linguagem mais formal e na outra uma linguagem coloquial.

O autor inicia o texto com uma definição quase que técnica e termina o texto com um tom bem mais emotivo.