Questões de Concurso sobre Orações subordinadas adverbiais consecutivas

 
 
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Em “Analise, teste e resolva para formar a Educação e a sociedade do futuro.”, a oração destacada estabelece com as anteriores uma relação sintático-semântica de


A

finalidade.


B

consequência.


C

causa.


D

comparação.


E

alternância.

Como não penso por conta própria, não sei o que é orgulho


O elemento sublinhado no trecho acima introduz uma oração que expressa ideia de


A

oposição.


B

consequência.


C

finalidade.


D

comparação.


E

causa.

A oração “para evitar sobrecarga de uma articulação” (linha 21) expressa, no período em que se insere, circunstância de


A

causa.


B

concessão.


C

finalidade.


D

consequência.


E

proporcionalidade.

As orações abaixo são todas subordinadas adverbiais consecutivas. Marque a INCORRETA.


A

O palestrante falou tão baixo, de forma que não conseguimos ouvir a apresentação.


B

Estamos aqui para trabalhar.


C

Ela estudou tanto que foi aprovada no concurso.


D

A cidade ficou alagada, de forma que é impossível ir à consulta hoje.

Agora temos dois cachorros, Duque e Wolfgang (embora este só atenda por Wolf ou Carrapicho).


No contexto em que se insere, o trecho entre parênteses expressa ideia de


A

condição.


B

consequência.


C

concessão.


D

conclusão.


E

causa.

As orações destacadas “que não se continha em lágrimas” e “Desde que ela foi embora”, são orações adverbiais que exprimem, respectivamente:


A

causa – condição;


B

consequência – condição;


C

consequência – tempo;


D

finalidade – tempo.

No último parágrafo do texto 11A1, a oração “Ao estabelecer os seus parâmetros” é classificada como oração


A

subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.


B

coordenada causal desenvolvida.


C

coordenada explicativa reduzida de infinitivo.


D

subordinada adverbial consecutiva desenvolvida.


E

subordinada adverbial final reduzida de infinitivo.

Uma das questões mais perniciosas das mudanças climáticas é que estamos falando de um sistema muito complexo. Um exemplo cada vez mais evidente disso está surgindo no extremo norte das Américas. No Alaska, novos lagos estão brotando do nada – e se tornando impulsionadores poderosos de mais aquecimento. O aumento da temperatura média, com verões mais quentes, promove o derretimento de permafrost – gelo misturado ao solo, logo abaixo da superfície. Ele se transforma em água e há o colapso da superfície, que afunda. Nasce um lago. E o maior problema vem em seguida: o material orgânico que até então estava congelado passa a ser consumido por microorganismos metanógenos. Aí esse metano passa a borbulhar da água em copiosas quantidades. E o metano retém 100 vezes mais calor na atmosfera do que o CO2.

Um desses novos lagos ganhou o nome de Big Trail. Cinquenta anos atrás, ele nem existia. Agora é uma das maiores fontes emissoras de metano no Ártico. E está bem longe de ser a única. Do Alaska à Sibéria, o processo de derretimento está impulsionando as emissões de metano. Que por sua vez aumentam o efeito estufa. Que por sua vez eleva a temperatura média do planeta. Que por sua vez produz mais derretimento de gelo. E por aí vai...


NOGUEIRA, Salvador. Carbono zero. Superinteressante. Edição 445, ano 33, n. 11, nov. 2022. São Paulo: Editora Abril. p. 12. (Fragmento adaptado).


O trecho negritado apresenta um conjunto de informações sequenciadas e relacionadas entre si por meio de relações de sentido


A

temporais.


B

aditivas e explicativas.


C

proporcionais.


D

causais e consecutivas.

Analise o período abaixo.

Se uma região esquenta demais e se torna inabitável para uma espécie, as abelhas vão atrás de outro lugar para morar

Nesse período, existem


A

quatro orações, sendo uma principal, uma condicional e duas consecutivas.


B

três orações, sendo uma coordenada, uma temporal e uma consecutiva.


C

três orações, sendo uma coordenada, uma temporal e uma final.


D

quatro orações, sendo uma principal, uma final e duas condicionais.

Analise o texto abaixo:


“Para caracterizar uma nova espécie, os pesquisadores do campo da taxonomia, a ciência que envolve a descrição e classificação dos organismos, buscam encontrar detalhes na fisiologia de cada espécime.”


No trecho, a oração em destaque classifica-se como:


A

Oração coordenada conclusiva.


B

Oração coordenada explicativa.


C

Oração subordinada adverbial final.


D

Oração subordinada adverbial causal.


E

Oração subordinada adverbial consecutiva.

Nas duas orações que formam a primeira frase do texto – Se a chuva chovia mansa o dia inteiro, o amor da mãe se revelava com mais delicadeza. –, encontram-se respectivamente as ideias de:


A

condição e consequência.


B

condição e causa.


C

concessão e consequência.


D

tempo e causa.


E

tempo e finalidade.

No trecho “A depender do caso, o motor também será desligado” (4º parágrafo), constata-se uma relação de:


A

condição e causa


B

causa e finalidade


C

condição e finalidade


D

causa e consequência


E

condição e consequência

Considerando a função e o emprego, prescritos pela norma-padrão, dos termos em destaque a seguir (Textos I e II), assinale a alternativa correta.


A

No Texto II, em “Às vezes são caros [...]”, se a locução adverbial em destaque, que caracteriza uma oração subordinada adverbial temporal, ocorrer em princípio ou em final de frase, o emprego da vírgula se faz obrigatório.


B

No Texto I, em “[...] ainda que por alguns minutos por dia”, a locução conjuncional em destaque é constituída, notoriamente, pelo advérbio “ainda” e pela conjunção “que”, de modo a introduzir orações subordinadas adverbiais proporcionais.


C

No Texto I, em “[...] a criatividade e a imaginação, que já salientamos, começam a despertar nesse momento”, a conjunção em destaque promove a materialização de uma oração subordinada adverbial consecutiva.


D

No Texto I, em “De acordo com a análise, o percentual de leitores no país era de 52% em 2019 – 4% a menos do que em 2015.”, o termo em destaque propicia a materialização de uma oração subordinada adverbial comparativa.


E

No Texto II, em “[...] Mas e daí?!”, a conjunção em destaque introduz uma oração subordinada adverbial concessiva, uma vez que expressa a finalidade da oração principal que a antecede.

“Se eu reclamasse do calor no inverno (…)”. Considerando a classificação do termo que inicia essa oração, devemos classificá-la como:


A

Oração coordenada sindética adversativa.


B

Oração subordinada adverbial condicional.


C

Oração subordinada adverbial concessiva.


D

Oração subordinada adverbial consecutiva.

Imagem associada para resolução da questão

A oração “que a TV é um veículo de cultura”, no primeiro quadrinho, é classificada como subordinada


A

adjetiva restritiva.


B

substantiva subjetiva.


C

adverbial consecutiva.


D

substantiva objetiva direta

Tendo a Lua


Paralamas do Sucesso


Eu hoje joguei tanta coisa fora

Vi o meu passado passar por mim

Cartas e fotografias gente que foi embora

A casa fica bem melhor assim

O céu de Ícaro tem mais poesia que o de Galileu

E lendo teus bilhetes, eu penso no que fiz

Querendo ver o mais distante e sem saber voar

Desprezando as asas que você me deu

Tendo a lua

aquela gravidade onde o homem flutua

Merecia a visita não de militares,

mas de bailarinos

e de você e eu.


In: https://www.letras.mus.br/os-paralamas-do-sucesso/30133/. Acessado em novembro de 2022


“Tendo a lua”, no verso 9, expressa circunstância de:


A

explicação.


B

concessão.


C

causa.


D

consequência.


E

comparação.

Em “Hobbes descreveu um contrato que nunca existiu ...”, a oração destacada pode ser classificada como


A

subordinada adjetiva restritiva.


B

coordenada sindética explicativa.


C

subordinada adverbial consecutiva.


D

subordinada substantiva objetiva direta.

Considerando a subordinação da oração destacada em “Embora ainda se depare com situações de machismo no dia a dia, a guarda acredita que o público feminino esteja ganhando espaço e respeito na área de segurança pública aos poucos.” (linhas 43-47), é correto afirmar que se trata de uma oração subordinada adverbial


A

conformativa.


B

condicional.


C

concessiva.


D

consecutiva.

Em “Uma boa ideia é promover um workshop para colaboradores a fim de explicar a origem das palavras preconceituosas e como elas podem gerar situações racistas, xenofóbicas e homofóbicas.”, a oração subordinada em destaque transmite uma ideia de


A

causa.


B

consequência.


C

finalidade.


D

explicação.


E

adição.

Em Apesar de as garantias fundamentais do cidadão estarem bem definidas pela maioria das constituições democráticas, o exercício da cidadania plena no Brasil sempre foi limitado para a maior parte da população. (1o parágrafo), a oração sublinhada expressa, em relação à oração que a sucede, ideia de


A

comparação.


B

consequência.


C

causa.


D

concessão.


E

condição.

   
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