Questões de Concurso sobre Relação de causa e consequência

modelo ocidental de crescimento urbano // respeito aos ciclos naturais. (4º parágrafo)

modos de vida e práticas indígenas // consumo de "recursos naturais". (4º parágrafo)

A especulação imobiliária faz a cidade crescer // nos campos e florestas não se cria conhecimento. (2º parágrafo)

Pensar a arquitetura e o urbanismo é [...] pensar a sociedade // Essa ideia de cidade nos afastou da natureza. (2º parágrafo)

Suas arquiteturas não se separam da floresta // Mostram um modo de vida em conexão com a natureza. (3º parágrafo)

Causa: implementação de ferramentas como Slack e Trello. Consequência: substituição da disciplina humana por processos automatizados e extinção de ambiguidades.

Causa: aporte financeiro em programas de treinamento e workshops. Consequência: mitigação total dos custos operacionais e conversão imediata de falhas em lucro líquido.

Causa: ineficiência no fluxo informacional entre lideranças e equipes. Consequência: comprometimento do capital financeiro institucional e desgaste do capital social e relacional.

Causa: formulação de solicitações diretivas com prazos e recursos definidos. Consequência: promoção de um ambiente de imprevisibilidade e necessidade de feedbacks constantes.

O excesso de recursos estaduais ociosos (causa) resultou no desinteresse completo da Urrião pelo desenvolvimento urbano (consequência).

A intensa atuação estadual com repasses (causa) fez a União eliminar todos os subsídios e equalizações dos bancos federais (consequência).

A operação das agências de fomento (causa) permitiu aos entes subnacionais contornarem totalmente o desinvestimento da União (consequência).

A política focada em fomento de concessões (causa) converteu compulsoriamente os fundos de investimentos estaduais em bancos comerciais sob gestão exclusiva da União (consequência).

A limitação das fontes de crédito federal aos municípios atua como força motriz (causa) para que se debata a necessidade de os governos estaduais assumirem como fonte de financiamento (consequência).

Quando;

Portanto

Porém;

Porque.

“Pode-se dizer que essa fórmula de saudação foi bem-aceita e acabou virando regra de [...]” (9º§)

“Em trabalhos acadêmicos [...] passou a ser ‘obrigatório’ o uso da linguagem dita ‘inclusiva’ [...]” (6º§)

“É sempre interessante observar como a língua se comporta diante das tensões que nela se refletem.” (1º§)

“Ninguém nunca disse os ‘homens aqui presentes’ com o intuito de englobar ‘homens e mulheres’ [...]” (7º§)

“O tempo dirá se a sociedade mudou no rastro das palavras ou se o movimento é exatamente o inverso.” (10º§)

os experimentos conduzidos pelos laureados se limitaram ao campo da observação subatômica, sem repercussões para os circuitos elétricos e sistemas macroscópicos.

as descobertas dos premiados foram decisivas para a transposição de princípios quânticos do campo teórico para a experimentação aplicada, resultando em inovações concretas no desenvolvimento de dispositivos e computadores quânticos.

o reconhecimento dos pesquisadores pela Academia Real de Ciências da Suécia ocorreu de forma imediata à publicação de seus estudos, em virtude do impacto imediato das descobertas.

a mecânica quântica é apresentada como um domínio exclusivamente teórico, com pouca correspondência empírica e aplicabilidade tecnológica.

... 718 mulheres morreram em razão do gênero de janeiro a junho deste ano, conforme os registros de ocorrências. (2⁠º parágrafo)

... o país apresentou média de quatro feminicídios e 187 estupros de mulheres por dia no primeiro semestre de 2025. (2⁠º parágrafo)

... a divulgação do Mapa Nacional da Violência de Gênero comprova que ainda há muito a ser feito. (1⁠º parágrafo)

... desde a criação da Lei do Feminicídio, em 2015, o Brasil contabilizou 12.380 vítimas desse crime... (3⁠º parágrafo)

... o Estado, o Judiciário e as forças de segurança, especialmente as polícias especializadas, têm que executar ações de forma conjunta... (5⁠º parágrafo)

A equipe optou por suspender a publicação, em razão da intensidade das críticas recebidas.

A equipe decidiu manter o cronograma, apesar do volume elevado de críticas.

A equipe só divulgou o texto porque não houve críticas suficientes para justificar o adiamento.

A equipe reconsiderou o adiamento após constatar que as críticas eram pouco relevantes.

O governo decidiu decretar feriado / para que a reunião dos chefes de Estado pudesse ocorrer em segurança.

Como ninguém vai trabalhar nesse dia / grande parte das pessoas decidiu passear em outros estados.

Embora não houvesse muita gente na cidade / os táxis trabalharam bastante.

Os turistas ficaram entusiasmados com a paisagem da cidade / pois o tempo bom ajudou bastante.

No próximo ano haverá mais um encontro internacional / mas os objetivos serão outros.

O rio, tendo abaixado, a areia apareceu.

Nossa casa pegará fogo, se as chamas passarem da cerca.

Sempre me chamam de bobo porque digo o que penso.

Ele a desprezava porque ela não havia cumprido sua palavra.

É preciso defender o silêncio, porque o silêncio está ameaçado.

busca de um fim benéfico comum // rígidas normas impostas (3º parágrafo).

Eles incluem a imensa criatividade // falsa utopia dominante (3º parágrafo).

nossos computadores orgânicos // programados por sinais externos (1º parágrafo).

fenômeno da plasticidade neural // uma verdadeira simbiose (1º parágrafo).

recompensas maiores // convivência continua com computadores (2º parágrafo).

Certo

Errado

Há muita gente na praia porque faz bom tempo.

Dado que a greve continua, o transporte ferroviário está deficiente.

Chove tanto que não se vê mais a rua.

O relatório de seus trabalhos anteriores está incompleto, consequentemente ele foi recusado pelo gerente.

Com a tempestade, houve deslizamentos de terra.

um fato que se opõe a outro.

uma situação que exclui a outra.

um fato que se sobrepõe a outro.

uma situação que é decorrente de outra.

A extensão da prova era demasiadamente longa e os corredores chegaram esgotados;

Assaltou um banco pela manhã e foi detido pela polícia meia hora depois, já em outra cidade;

Chegou atrasado à aula, já que o despertador não tocou;

Esta árvore não está produzindo frutos, talvez seja bom arrancá-la;

Nesta estação faz muito frio; as águas do lago já estão congeladas;

um conflito de gerações diferentes poder ser resolvido a partir da troca de conhecimentos técnico-científicos entre representantes dessas gerações.

o grupo de jovens demonstrar amplo e improvável conhecimento técnico-científico do funcionamento de computadores e internet.

o idoso demonstrar completa incompreensão do significado dos termos técnicos usados pelos personagens jovens.

um conflito intergerações ser agravado pelo fato de os jovens usarem linguagem informal e muitas gírias para se dirigir ao idoso.

Da vida região.

A vegetação ressequida.

Do sol inclemente.

Da seca.

Da agricultura.

Com 3.109 metros de altura, ela é quase oito vezes mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro... (1^o parágrafo)

Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. (3^o parágrafo)

… mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano... (2^o parágrafo)

Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão absoluta... (1^o parágrafo)

Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas espécies marinhas sejam encontradas com frequência. (3^o parágrafo)

Dize-me o que crês ser / e te direi o que não és. – relação de oposição.

Quem crê é forte / quem duvida é fraco. – relação de conclusão.

Seja lá por que um homem reza, / ele reza por um milagre. – relação de explicação.

Não adianta esperar que o navio chegue / se você não o mandou para lugar nenhum. – relação de causa.

Pense como um homem de ação / e aja como um pensador. – relação de conclusão.

É o que se denomina de memória de curta duração.

Logo, temos sistemas de curta e de longa duração.

pois informações ou vivências irrelevantes são mantidas apenas por curto período de tempo no nosso cérebro.

Por isso, é muito importante aprender coisas novas sempre.

Isso envolve estruturas cerebrais, como a amígdala, e redes neurais, como 6 sistema dopaminérgico.