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Questões de Concurso sobre Sentidos do texto
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O texto apresenta informações organizadas de forma objetiva, com linguagem clara e estrutura lógica, buscando explicar um fato recente de interesse público e suas implicações sociais.
De acordo com o TEXTO-BASE, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
A
O texto pertence ao gênero jornalístico informativo, tipologia predominantemente expositiva, tem como objetivo explicar fato e contextualizar consequências.
B
O texto caracteriza-se como narrativo, uma vez que relata acontecimentos em sequência temporal e cronológica com foco em personagens e ações individuais.
C
O texto pertence ao gênero instrucional, já que orienta o leitor sobre procedimentos a serem seguidos no ambiente digital de maneira a facilitar o contexto principal da intrução.
D
O texto enquadra-se no gênero opinativo, pois apresenta juízos de valor e posicionamento explícito do autor sobre a legislação aprovada em questão.
No texto, diz-se que a atividade das bets “possui caráter predatório” e que “o tribunal dificilmente será permissivo.” No contexto em que estão empregados, os termos “predatório” e “permissivo” devem ser associados, correta e respectivamente, aos sentidos de:
A
imoral; intolerante.
B
constrangedor; frágil.
C
fraudulento; aquiescente.
D
regulatório; consentível.
E
criminoso; impugnável.
Considere as passagens:
- Felizmente para nós, pobres cidadãos que deles dependemos... (1º parágrafo)
- Pois então não ouvimos as notas positivas emanadas dos balanços? (2º parágrafo)
- ... alcançando resultados de que só o futuro mostrará a magnitude. (3º parágrafo)
- Nesta década gozamos finalmente de paz. (5º parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
A
ordinários; veiculadas; natureza; possuímos.
B
miseráveis; oriundas; alcance; sentimos.
C
meros; vindas; importância; desfrutamos.
D
genuínos; nascidas; relevância; zombamos.
E
vulgares; exaladas; desprendimento; fruímos.
A relação de sentido entre as duas cenas apresentadas na postagem está corretamente expressa por:
A
Á medida que diminuiu o número de analfabetos no Brasil, aumentou o número de alfabets.
B
Porquanto tenha diminuído o número de analfabetos no Brasil, aumentou o número de alfabets.
C
Embora tenha diminuído o número de analfabetos no Brasil, aumentou o número de alfabets.
D
O número de analfabetos no Brasil diminuiu, portanto aumentou o número de alfabets.
E
O número de analfabetos no Brasil diminuiu, para que aumentasse o número de alfabets.
A charge é antiga, mas o assunto continua atual.
Na charge, produzida por Erasmo e retirada do Jornal de Piracicaba, o efeito de humor se dá sobretudo
A
pelas desavenças entre pai e filho.
B
pelo duplo sentido da palavra escola.
C
pelo fato de a mãe não ter feito qualquer comentário.
D
pelo fato de o termo escola ser um hiperônimo.
E
pela atitude ambígua do filho do casal.
Leia o poema a seguir, “A Vida é Loka”, de Sérgio Vaz, e assinale a alternativa INCORRETA.
Esses dias tinha um moleque na quebrada
com uma arma de quase 400 páginas na mão.
Uma minas cheirando prosa, uns acendendo poesia.
Um cara sem nike no pé indo para o trampo com o zóio vermelho de tanto ler no ônibus.
Uns tiozinho e umas tiazinha no sarau enchendo a cara de poemas. Depois saíram vomitando versos na calçada.
O tráfico de informação não para, uns estão saindo algemado aos diplomas depois de experimentarem umas pílulas de sabedoria. As famílias, coniventes, estão em êxtase.
Esses vidas mansas estão esvaziando as cadeias e desempregando os Datenas.
A Vida não é mesmo loka?
(Disponível em: https://www.geledes.org.br/vida-e-loka-por-sergio-vaz/)
A
Percebe-se a presença de variedade linguística social ou diastrática a partir da incorporação da fala que não obedece à norma padrão.
B
Sergio Vaz se afasta da tradição poética ao empregar um lirismo robusto e a louvação de um estilo de vida belo, afastando-se, para tanto, da poesia narrativa.
C
O poeta emprega metáforas construídas a partir da subversão do sentido de palavras ligadas à violência urbana.
D
De acordo com o poema, a educação e a literatura podem ser responsáveis pela diminuição dos índices de criminalidade.
Na frase – “... o mercado de trabalho está absorvendo tantas pessoas da chamada “terceira idade”... (3o parágrafo) – o termo em destaque tem o mesmo sentido de:
A
discriminando.
B
inocentando.
C
dispensando.
D
contratando.
No texto 12A1-I, o termo “coisa”, na expressão “a coisa fia mais fino” (terceiro período do primeiro parágrafo), remete, conotativamente,
A
à dificuldade de se escrever prosa.
B
ao prosador cotidiano.
C
às personagens criadas por um cronista.
D
à prosa de um ficcionista.
E
ao processo criativo do cronista.
Considere as passagens:
• A ruína do império czarista, nos anos que precederam a Revolução de 1917... (1º parágrafo)
• Éramos pobres, não indigentes... (3º parágrafo)
• Por onde estará a pomba porto-alegrense que à tênue luz da madrugada parou um instante de bicar... (4º parágrafo)
• A porta para um mundo imaginário, onde eu vivia grande parte de meu tempo. (5º parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
A
sucederam; bandidos; fugaz; verossímil.
B
superaram; mendigos; ofuscante; mágico.
C
antecederam; miseráveis; suave; fictício.
D
excederam; andarilhos; intensa; surreal.
E
anteciparam; desprezíveis; leve; genuíno.
“Tem até roda gigante. Tem até programa de televisão com nome dela: Roda Viva.”
A palavra destacada acima, nas duas ocorrências no trecho, apresenta o sentido de:
A
exceção.
B
inclusão.
C
exclusão.
D
indefinição.
E
intensidade.
“Quando Asimov criou as três leis da robótica, ele não estava apenas escrevendo sobre máquinas”
A palavra destacada no trecho acima apresenta especificamente o sentido de:
A
adição.
B
exceção.
C
exclusão.
D
inclusão.
E
restrição.
Ano:
2026
Banca:
Instituto IBED
Prova:
Instituto IBED - Prefeitura de Conceição do Canindé - Auxiliar Educacional - 2026
A palavra "insubstituível", presente no terceiro parágrafo, indica que as bibliotecas públicas possuem um valor que não pode ser alcançado por outras instituições, reforçando a importância atribuída a elas pelo autor.
C
Certo
E
Errado
No texto, a expressão “lançar mão” (linha 30) significa o mesmo que
A
utilizar.
B
prescindir.
C
abandonar.
D
desistir.
E
compartilhar.
Analise as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas sobre o poema de Drummond.
I- O poema ironicamente valoriza a norma culta e a gramática para o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa
PORQUE
II− a linguagem vai além do ensino formal: ela é viva, plural e ligada à experiência humana.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
A
as duas são falsas.
B
a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
C
a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
D
as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
E
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Na tira, os verbos “surfando”, “navegando” e “afogando”, tendo em vista a sequência em que foram usados, constroem uma ideia de
A
amenização.
B
comparação.
C
contradição.
D
repetição.
E
gradação.
O humor da tirinha é construído a partir da relação entre linguagem verbal e não verbal. Assim, analise as proposições.
I- O personagem demonstra dúvida sobre a forma correta de pedir “cinco pães franceses”, o que evidencia uma reflexão sobre o uso da língua em situações cotidianas.
II- O humor surge da reflexão sobre o registro formal (“cinco pães franceses”) e o registro coloquial (“cinco pão francês”), mostrando a dificuldade do falante em adequar sua linguagem à situação comunicativa.
III- As expressões faciais e corporais dos personagens (olhares, gestos e postura) complementam a linguagem verbal e contribuem para a construção do sentido da tirinha.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
III, apenas.
E
I e III, apenas.
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:
A
oferecem alternativas concretas (4º parágrafo) = propõem alternância de medidas objetivas.
B
um chamado à transformação (6º parágrafo) = uma proposta de ratificação.
C
trouxe essa falsa ideia (2º parágrafo) = demoveu conceitualmente tal falsidade.
D
um modo de vida em conexão com a natureza (3º parágrafo) = um viver em consonância com a ordem natural.
E
um momento de emergência climática (4º parágrafo) = uma instância de clima emergente.
As expressões melancolias cantadas /
A
deixa clara a superioridade de um sobre o outro.
B
compõe sempre uma aparente e indivisível unidade.
C
se enfraquece ou se dilui, com a dinâmica do tempo.
D
passa também por dinâmicas contraposições.
E
é apenas imaginária, não resistindo à prova da realidade.
A reescrita do trecho “Os motivos alegados podiam ser reais, mas não era verdade que sua memória estivesse fraca...” preserva o sentido original e a norma-padrão em:
A
Ainda que os motivos alegados podiam ser reais, não era verdade que sua memória estivesse fraca...
B
Como os motivos alegados podiam ser reais, não era verdade que sua memória estivesse fraca...
C
Caso os motivos alegados pudessem ser reais, não era verdade que sua memória estava fraca...
D
Para que os motivos alegados pudessem ser reais, não era verdade que sua memória estava fraca...
E
Embora os motivos alegados pudessem ser reais, não era verdade que sua memória estivesse fraca...
Na frase a coisa resultou ser uma sanfoninha que quase seis décadas depois ainda está aqui, ali no alto dessa estante, os dois segmentos sublinhados
A
traduzem a instabilidade de uma dupla emoção que se impunha ao menino.
B
convergem na prova melancólica de um apagamento da memória.
C
constituem um paradoxo, numa relação contraditória.
D
indicam, respectivamente, permanência temporal e proximidade física.
E
expressam, na ordem dada, uma proximidade física e uma distância temporal.
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