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Questões de Concurso sobre Tipologias e Gêneros Textuais
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Analisando novamente o texto, é possível dizer que ele é:
A
Um texto informativo que traz esclarecimentos sobre a eficiência do álcool-gel contra a gripe.
B
Uma notícia que tem a intenção de alarmar sobre o uso do álcool-gel.
C
Um texto que conta uma história com a ideia de trazer uma moral sobre a gripe.
D
Uma reportagem que pretende alertar à população sobre o vírus Influenza.
E
Uma receita que serve para ilustrar como devemos utilizar o álcool-gel para higienizar as mãos.
O texto de Cássio Starling Carlos é uma resenha. Conforme se pode confirmar pelo arranjo das informações textuais e pelo posicionamento do sujeito do discurso, esse gênero organiza-se com
A
as descrições pormenorizadas da obra, com o fito de chamar a atenção ao processo de criação de um filme, valendo-se de sínteses fidedignas do percurso artístico do diretor.
B
o entrelaçamento entre sequências que resumem partes essenciais da obra analisada e sequências de análise, seja da obra em específico, seja do percurso artístico do diretor.
C
o relato bem-humorado da criação de um filme, enaltecendo- lhe as virtudes, uma vez que a intenção é promover culturalmente determinado objeto de arte na sociedade.
D
a análise crítica de determinado objeto cultural, com o objetivo de desconstruir-lhe o valor estético, desnudando as dificuldades enfrentadas pelo diretor na sua criação.
E
o resgaste das informações essenciais do objeto descrito, fornecendo uma orientação objetiva tanto do filme quanto do percurso de criação vivido pelo diretor.
O texto de Giuliana Saringer pertence à classe da Narração. Assinale a alternativa correta quanto à justificativa de sua classificação.
A
É um texto narrativo porque narra uma história e neste caso é uma fábula.
B
O texto é uma crônica que narra situações do dia a dia sob uma ótica pessoal do escritor.
C
Há um exemplo de notícia que narra sobre ocorrências reais com o objetivo de informar.
D
Observa-se que é um conto porque narra algo para alguém, ou seja, algo é contado.
A crônica “Sorria! Você está sendo filmado” trata-se de um texto predominantemente
A
narrativo e descritivo.
B
narrativo e injuntivo.
C
narrativo e expositivo.
D
descritivo e injuntivo.
E
descritivo e expositivo.
Em 2010, o Instagram surgiu como uma rede social centrada no compartilhamento de fotografias e vídeos, e não em textos verbais como linguagem principal de interação. Hoje, uma boa foto ou selfie pode ser, além de “boa”, instagramável. Sobre posts de Instagram de modo geral e o TEXTO 2, analise as afirmações a seguir.
I. O post de Caetano é eminentemente multimodal: significa por palavras, por fotografias, pela cor (coração negro), pelo simbolismo dos emojis (a rosa) e até mesmo por referentes imagéticos (máquina fotográfica).
II. O TEXTO 2 tem caráter objetivo, explicitado na forma direta e clara de Caetano dialogar com seus seguidores.
III.O post de Caetano reflete seu estilo pessoal de escrever – uma prosa poética –, como demonstra o uso de metonímia (“alma”), de repetições (“todos”), de metáfora (“iluminação mística).
IV. Por ser um texto que circula na internet, o post do Instagram não pretende atender à norma culta da língua, tampouco aceita uma linguagem erudita.
V. Como uma característica formal do gênero, destaca-se o uso de hashtags, espécies de palavras-chave usadas para marcar o tópico que está sendo discutido e indexá-lo em redes sociais.
Estão CORRETAS, apenas,
A
I e III.
B
I, II e IV.
C
I, III e V.
D
II, III e V.
E
I, IV e V.
Os gêneros e tipos textuais apresentam algumas semelhanças e algumas relações entre si.
Todas as alternativas abaixo apresentam afirmações sobre tipologia textual, exceto uma; assinale-a.
A
Exercem funções sociais específicas.
B
Configuram-se como modelos fixos e abrangentes que objetivam a distinção e definição da estrutura, bem como aspectos linguísticos.
C
Apresentam estrutura definida e número limitado de possibilidades.
D
São estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.
E
Têm como característica a predominância de certas estruturas sintáticas, tempos e modos verbais, classes gramaticais, combinações, dentre outras.
O texto pertence ao gênero discursivo crônica, pois é um texto
A
narrativo, trata de assunto da vida cotidiana, com linguagem simples marcada pela coloquialidade.
B
expositivo, trata de assuntos pessoais, com linguagem formal e destinado a revistas e jornais.
C
argumentativo, apresenta opiniões, críticas ou sugestões dos leitores aos editores da revista ou jornal.
D
dissertativo, em que o autor apresenta determinado tema, com linguagem culta, para informar o leitor.
A tipologia textual predominante no texto de Marcelo Gleiser é:
A
narrativa
B
descritiva
C
expositiva
D
argumentativa
Assinale a alternaiva que indica o gênero desse texto.
A
Conto, por ser uma narraiva breve e concisa, contendo um só conlito, uma única ação (com espaço limitado a um ambiente), unidade de tempo e número restrito de personagens.
B
Crônica, pois não há o recurso da arte em si, e também trabalha com o coidiano. A principal caracterísica de uma crônica é o aspecto cronológico.
C
Romance, já que é uma forma literária do gênero narrativo que transpõe para a ficção a experiência humana, dividida em capítulos, com personagens variados em torno das quais acontece a história principal e também as histórias paralelas a essa.
D
Artigo cieníico, já que tem autoria declarada, apresenta linguagem técnica, ideias, objeivos, métodos, processos e resultados em uma determinada área de conhecimento.
E
Poesia, pois é uma composição em versos com associações harmoniosas de palavras, ritmos e imagens.
As fábulas são textos narrativos que, geralmente, mostram animais humanizados e são acompanhados de uma moral, um ensinamento para os seres humanos.
Esses textos NÃO são situados cronologicamente porque:
A
não é conhecido o momento de sua ocorrência;
B
esse dado não é importante para o entendimento;
C
os fatos são totalmente inverossímeis;
D
são obras muito antigas cuja datação é difícil;
E
a mensagem do texto é atemporal.
Considere o texto lido e assinale a alternativa que apresenta o gênero textual em que ele se classifica.
A
Poema.
B
Crônica.
C
Artigo de opinião.
D
Conto.
A ideia central do segundo parágrafo é apresentada pelo seguinte procedimento recorrente em gêneros discursivos midiáticos:
A
narrativa imprecisa
B
descrição subjetiva
C
falsa suposição
D
discurso indireto
Ano:
2019
Banca:
FACET Concursos - FACET
O texto, predominantemente, é:
A
descritivo
B
dissertativo
C
narrativo
D
científico
E
jornalístico
A julgar pela estrutura e pelo conteúdo que apresenta, é correto afirmar que o texto seja condizente com
A
um artigo científico acerca de literatura, circunscrito á comunidade de intelectuais e pesquisadores.
B
uma resenha, pois descreve e comenta o romance de Franz Kafka.
C
um artigo de opinião com argumentação polarizada.
D
um resumo que omite qualquer juízo de valor.
E
uma reportagem acerca do livro O Processo, de Franz Kafka.
“Certa ocasião, perguntaram a Sérgio Buarque de Holanda se o Chico Buarque era filho dele e ele respondeu: – Não, o Chico não é meu filho, eu é que sou pai dele. [...]”. De acordo com Fiorin (2008), neste exemplo, podemos observar que o conhecimento do sistema da língua nem sempre é suficiente para a compreensão de certos fatos linguísticos, principalmente os utilizados em situações concretas de fala.
(FIORIN, J. L. Introdução à Linguística II: princípios de análise. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2008).
Com efeito, note-se que, do estrito ponto de vista dos valores semânticos das palavras pai e filho, a resposta de Sérgio Buarque de Holanda é um absurdo, pois, se ele é pai do Chico Buarque, este é seu filho. No entanto, na situação específica, o que Sérgio Buarque pretendia dizer é que, como o Chico era muito mais famoso do que ele, não era apropriado apresentar o Chico, dizendo que ele era filho do Sérgio, mas que o mais adequado seria dizer que o Sérgio era pai do Chico.
Sob a perspectiva dos valores semânticos das palavras “pai” e “filho” e compreendendo a situação específica de fala, uma análise semântica para o exemplo dado por Fiorin (2008) deverá considerar, em uma interface teórico-conceitual, os pressupostos de ordem:
A
lexical, pragmática e discursiva.
B
gramatical, pragmática e argumentativa.
C
argumentativa, histórica e gramatical.
D
histórica, lexical e discursiva
É correto afirmar que esse texto pertence ao gênero
A
cartum, já que contém um relato real com princípio, meio e fim.
B
charge, porque dá relevância a um momento da vida do autor da história.
C
tirinha, pois apresenta uma sequência de ilustrações no formato de quadrinhos.
D
anúncio, uma vez que divulga informações sobre um acontecimento do cotidiano.
Leia a charge abaixo com atenção para os elementos visuais e linguísticos que lhe conferem sentido.
Disponível em: https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8C4EeeaM3KS6HMIju9aLvLxUlv555CzSaC2H_Qk_pyv37D0i2qA.
Pode-se afirmar que o tom crítico e humorístico do texto resulta da
A
ausência de passageiros no ponto de ônibus, como protesto às condições precárias do transporte público.
B
exposição de um ônibus vazio, em virtude de os passageiros deliberadamente se recusarem a pagar a nova tarifa.
C
revolta do transeunte face ao aumento da tarifa de ônibus, refletida no modo como responde ao motorista, mudando o foco da pergunta - da direção espacial para um estado ou condição.
D
expressão de surpresa do motorista em relação à indelicadeza do transeunte, que demonstra não entender a pergunta.
E
recusa do transeunte ao “convite” para entrar no ônibus, devido aos assaltos praticados constantemente, portanto, à falta de segurança.
Pelas características do texto, assinale a alternativa que indica o seu gênero.
A
Crônica.
B
Conto.
C
Artigo.
D
Resenha.
A respeito da relação que os dois textos estabelecem entre si, analise as afirmativas a seguir.
I. Apesar de se tratar de textos de gêneros textuais distintos (poesia e letra de música), ambos os abordam o processo de escravidão no Brasil.
II. A repetição do primeiro verso e o uso do mesmo título do texto I, feitos pelo texto II, contribuem para a construção do significado do texto II.
III. No texto I, observa-se o uso de aspectos estéticos da linguagem, trabalhada de forma poética por Castro Alvos. Essa característica não está presente no texto II.
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I, II e III.
D
III, apenas.
Ano:
2019
Prova:
CEFETBAHIA - Prefeitura - Professor de Língua Portuguesa - 2019
Texto 4
Os gêneros textuais, segundo Bakhtin (1972, p. 279), apresentam-se como gêneros do discurso, e são tipos relativamente estáveis de enunciados produzidos pelas mais diversas esferas da atividade humana. Afirma-se serem relativamente estáveis, pois podem sofrer modificações de acordo com a situação comunicativa na qual são empregados. [...]
[...] Segundo Marcuschi (2002, p.19-34), os gêneros surgem emparelhados a necessidades e atividades socioculturais e na relação com as inovações tecnológicas a intensidade do uso das novas tecnologias e sua interferência nas atividades comunicativas diárias motivam a explosão de novos gêneros e novas forma de comunicação, quer na oralidade, quer na escrita. [...]
Schneuwly, Dolz e colaboradores (2004, p. 60-61) agrupam os gêneros textuais a partir das capacidades de linguagem dominantes dos sujeitos nas seguintes ordens: relatar, narrar, argumentar, expor e descrever ações ou instruir/prescrever ações.
KÖCHE, Vanilda Salton e outros. Leitura e produção textual: gêneros textuais do argumentar e expor. Petrópolis: Vozes, 2013. (Adaptado).
Conforme o texto 4, os gêneros textuais foram agrupados pelos autores Schneuwly e Dolz a partir das capacidades de linguagem na seguinte ordem: relatar, narrar, argumentar, expor e descrever ações ou instruir/prescrever ações.
A alternativa que agrupa os gêneros textuais de acordo com a classificação de Schneuwly e Dolz e na ordem em que aparecem, respectivamente, é
A
conferência / carta ao leitor / fábula / receita / romance
B
seminário / conferência / regulamento / diário / apólogo
C
diário / apólogo / editorial / texto explicativo / regulamento
D
regulamento / conto / seminário / texto explicativo / apólogo
E
carta ao leitor / texto explicativo / romance / receita / regulamento
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