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Questões de Concurso sobre Temas sobre pessoas com deficiências
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O artefato cultural familiar identifica um problema social
quando do nascimento de uma criança surda, tanto em famílias
de pais surdos quanto em de pais ouvintes.
C
Certo
E
Errado
Sobre a identidade surda, marque V(verdadeiro) ou F(falso) e assinale a alternativa correspondente.
( ) Hoje, os surdos se reconhecem pela sua própria identidade e cultura. É uma comunidade organizada âmbito político e social, não vive isolada, pois tem contato com outras culturas, por tanto evolui e se desenvolvem como qualquer outra comunidade. A comunidade surda está inserida em diversas áreas da sociedade, desempenhado suas habilidades e exercendo seu papel como cidadão
( ) A Identidade Surda Híbrida compreende o grupo de pessoas que nasceram ouvintes ou, por causas diversas, tornaram-se Surdos. Alguns conhecem a Língua Portuguesa falada, devido ao fato de terem ficado Surdos após certa idade, transitam entre o uso da Língua de Sinais e a Língua Oral, convivem bem com as Identidades Surdas (Políticas) nas Associações e Comunidades Surdas e aceitam-se como Surdos e exigem intérpretes, legenda na TV, dentre outros recursos, que facilitem a comunicação.
( ) A Identidade Surda Flutuante abrange os Surdos que não frequentam a Comunidade Surda; não seguem a Cultura Surda e sim as representações dos ouvintes, que são o seu referencial; desconhecem ou rejeitam o intérprete da Língua de Sinais e, normalmente, costumam resistir ao uso da mesma; orgulham-se de saber falar corretamente e persistem em usar aparelhos auditivos, ouvindo ou não algum som.
( ) Os membros de Comunidades Surdas, despertam para a arte teatral e para a poesia; sendo que, por meio dessas, conseguem transmitir suas emoções, sentimentos e posições perante o mundo que os cerca.
A
V-V-V-F
B
V-F-F-V
C
V-F-V-F
D
V-V-V-V
Assinale a alternativa que explica como deve ser o atendimento educacional especializado para os alunos surdos de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perpectiva da Educação Inclusiva (2008). O atendimento educacional especializado para os alunos surdos
A
deve ser ofertado somente na Língua de Sinais.
B
deve ser ofertado somente na modalidade oral.
C
deve ser ofertado somente na modalidade escrita.
D
não deve ser ofertado na Língua de Sinais.
E
deve ser ofertado tanto na modalidade escrita da Língua Portuguesa, quanto na Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que denomina a abordagem educativa para o ensino dos surdos e que considera as características da pessoa com surdez, utilizando todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos.
A
Oralismo.
B
Comunicação Total.
C
Língua de Sinais.
D
Leitura Facial.
E
Gestuno.
Segundo Skliar (2005), “os surdos constituem seu conhecimento do mundo através do canal visual-gestual, adquirem a língua de sinais sem dificuldade e esta vai proporcionar seu desenvolvimento cognitivo e linguístico”. Sobre a inclusão de alunos surdos usuários de Língua de Sinais, é correto afirmar que:
A
é necessária uma melhor preparação dos docentes em sua área de formação e no conhecimento de Libras, bem como apoiar a presença de intérpretes em salas de aula.
B
é necessária e suficiente a presença de intérpretes em sala de aula.
C
é necessária uma melhor preparação dos docentes no conhecimento básico de Libras.
D
é necessária uma melhor preparação dos intérpretes na área de formação dos docentes.
E
é necessária uma melhor preparação dos intérpretes na área de formação dos docentes, bem como apoiar o conhecimento de Libras.
A audiodescrição (AD) ao vivo é um recurso de Tecnologia Assistiva também utilizado em eventos acadêmicos. Para a atividade, Tavares (2013) recomenda a utilização de uma cabine acústica e de equipamentos de transmissão e recepção:
A
por favorecer a realização da atividade tanto para o audiodescritor – que não precisará levantar a voz para ser ouvido – quanto para o usuário com deficiência – que poderá ouvir a AD de maneira mais clara, sem ruídos do ambiente.
B
porque, ao replicar a audiodescrição para todos os presentes, o contratante reduz o investimento na contratação de um audiodescritor para cada pessoa com deficiência que, no caso de evento ao vivo, é obrigatória.
C
para favorecer o acesso ao recurso também para pessoas com deficiência auditiva, ensurdecidas ou surdas.
D
para evitar reclamações da fala dos audiodescritores que, de acordo com a lei, devem acompanhar cada uma das pessoas cegas na plateia.
E
porque todos os usuários da AD podem permanecer dentro da cabine acústica junto com o audiodescritor, evitando exposição a constrangimentos na plateia.
A surdocegueira é caracterizada como uma deficiência múltipla em que o indivíduo possui perda total ou parcial da visão e audição. Sobre a surdocegueira, é correto afirmar que é comum o uso:
A
de objetos aleatórios em sala e em casa, uma vez que o tato é o sentido principal na comunicação.
B
exclusivo de adequações visuais como auxiliar do sentido residual.
C
exclusivo de libras tátil na comunicação entre professor e aluno.
D
de materiais didáticos impressos, sem adaptações específicas, como alterações no tamanho e no contraste.
E
de objetos de referência e adequações visuais e espaciais em aula e em casa, pois o tato assume o papel de sentido-guia, complementado pelos sentidos remanescentes.
Acerca dos artefatos culturais que compõem a cultura surda, na concepção de Strobel, a tirinha precedente se refere aos artefatos
A
político e material.
B
linguístico e familiar.
C
artes visuais e esportivo.
D
literatura surda e familiar.
E
vida esportiva e vida social.
A morfologia e a sintaxe das línguas de sinais determinam a estrutura interna das palavras e das frases que reflete o sistema computacional da linguagem. Os sinais são feitos em um espaço delimitado à frente do sinalizador (FerreiraBrito, 1995). Portanto, a formação das palavras e das frases na língua brasileira de sinais apresentam:
A
restrições sensoriais.
B
intervenções bimodais.
C
restrições espaciais.
D
intervenções gramaticais.
E
restrições linguísticas.
A convivência e a interação com a comunidade surda são fatores extremamente relevantes para a obtenção de fluência na língua de sinais. A busca de qualificação permanente e a observância do Código de Ética são fundamentais para o bom desempenho dos intérpretes de Libras. O Profissional que desempenha esta função é a pessoa:
A
ouvinte bilíngue que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua portuguesa em quaisquer modalidades que se apresentar, seja oral ou escrita (Decreto nº 5.626/2005).
B
surda bilíngue que tem como função primordial o ensino da língua brasileira de sinais, no contexto escolar tanto para alunos surdos, quanto para alunos ouvintes.
C
ouvinte bilíngue que desempenha o papel de mediador das relações sociais entre ouvintes e surdos, e interpreta a língua de sinais para a língua portuguesa em quaisquer modalidades que se apresentar, seja oral ou escrita (Decreto nº 5.626/2005).
D
surda bilíngue que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua portuguesa em quaisquer modalidades que se apresentar, seja oral ou escrita (Decreto nº 5.626/2005).
E
instrutor bilíngue que desempenha o papel de mediador das relações sociais entre ouvintes e surdos, atenuando as barreiras comunicativas e linguísticas.
Pesquisas sobre tradução (escrita) e interpretação (oral) apresentam semelhanças básicas entre esses processos. Todos os itens abaixo estão corretos, EXCETO:
A
É preciso dominar plenamente os dois idiomas envolvidos no processo, embora ao tradutor baste o domínio de sua forma escrita e ao intérprete, a sua forma oral.
B
Compreender e expressar ideias relacionadas às mais diferentes áreas de conhecimento humano, sem ser especialistas nessa área, como o são seus leitores ou ouvintes.
C
Compreender o texto original, desverbalizar sua forma linguística e expressar em outra língua as ideias compreendidas e os sentimentos experimentados.
D
Os processos de tradução e de interpretação são, basicamente, semelhantes em sua operacionalização.
E
Fazer com que uma mensagem expressa em determinado idioma seja transposta para outro, a fim de ser compreendida por uma comunidade que não fale o idioma em que essa mensagem foi originalmente concebida.
A alteridade surda é autônoma e independente de
reconhecimento pela normalidade ouvinte.
C
Certo
E
Errado
Qual programa tem como um de seus objetivos apoiar e incentivar o desenvolvimento profissional de professores que estarão atuando, em qualquer ambiente educacional, como intérprete de Língua de Sinais, colaborando para que a comunidade escolar e a sociedade se modifiquem e se abram para o surdo? Programa
A
Brasileiro de Apoio à Inclusão de Surdos.
B
Nacional de Ajuda à Aprendizagem dos Surdos.
C
Brasileiro de Ajuda à Educação de Surdos.
D
Nacional de Apoio à Educação de Surdos.
E
Brasileiro de Apoio à Aprendizagem dos Surdos.
Sobre o objetivo do Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos, marque a afirmativa CORRETA. Esse Programa tem como um de seus objetivos
A
apoiar e incentivar o desenvolvimento profissional de professores que estarão atuando, em qualquer ambiente educacional, como intérprete de Língua de Sinais, colaborando para que a comunidade escolar e a sociedade se modifiquem e se abram para o surdo.
B
juntar os intérpretes com seus colegas profissionais com o propósito de desenvolver suas capacidades expressivas e receptivas em interpretação e tradução.
C
intermediar o processo interativo que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas entre os professores e o órgão empregador.
D
garantir ao professor ser um bom profissional que, além do domínio das duas línguas envolvidas nas interações, deve buscar o profissionalismo.
E
remunerar os professores por serviços prestados em situações onde fundos não são possíveis.
A perspectiva clínico‐terapêutica tem um caráter
reducionista, com foco no deficit compreendido
conceitualmente como discapacidade.
C
Certo
E
Errado
Pouca quantidade de estímulos recebidos do mundo externo
pode resultar em hábitos substitutivos e inapropriados de
autoestimulação pela pessoa com surdocegueira.
C
Certo
E
Errado
Com a entrada do professor francês Ernest Huet no Imperial
Instituto de Surdos-Mudos, o número de discentes surdos no
instituto aumentou significativamente, devido ao
reconhecimento dado pelas famílias de surdos ao trabalho
desse educador.
C
Certo
E
Errado
Apesar do seu pseudoisolamento, a pessoa surdocega apresenta
grande habilidade em presumir eventos futuros a partir de
pistas do ambiente.
C
Certo
E
Errado
Quanto ao vestuário do intérprete de Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa que apresenta a orientação mais adequada.
A
Apresentar-se com roupa discreta, cuidando a escolha da vestimenta, sendo a parte de cima da roupa de única cor, preferencialmente neutra.
B
Utilizar cabelos soltos, adereços diversos, unhas com pinturas, uma vez que estes quesitos não interferem na atenção da concentração do receptor da informação.
C
Nenhuma recomendação é feita sobre vestuário.
D
Utilizar roupas indiscreta e colorida, para prender a atenção do surdo.
E
Utilizar roupa discreta e numa cor sempre do mesmo tom da pele do profissional, para causar melhor compreensão ao surdo.
Sobre as modalidades da interpretação podemos afirmar que, a modalidade a qual o intérprete escuta um longo trecho de discurso, toma notas e, após a conclusão de um trecho significativo ou do discurso inteiro, assume a palavra e repete todo o discurso na línguaalvo, normalmente a sua língua materna. Está corretamente descrita na opção:
A
Interpretação Consecutiva
B
Interpretação Informal
C
Interpretação Simultânea
D
Interpretação Formal
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