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Questões de Concurso sobre Temas sobre pessoas com deficiências
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De acordo com a Lei nº 10.436/02, assinale a alternativa INCORRETA.
A
É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
B
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
C
A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
D
Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
E
As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
Quais os brasileiros que, em 1949, tornaram possível o uso do soroban por pessoas com deficiência visual de todo o mundo?
A
Álvarez de Azevedo e Benjamim Constant.
B
Álvarez de Azevedo e Joaquim Lima de Moraes.
C
Joaquim Lima de Moraes e José Valesin.
D
Joaquim Lima de Moraes e Benjamim Constant.
A cultura surda se constitui a partir da relação com e entre diversos artefatos que possibilitam aos surdos se reconhecerem como sujeitos pertencentes a uma comunidade que partilha valores, modos de ser, comportamentos e visões de mundo.
Compõem essa cultura os artefatos
A
religioso, musical e familiar.
B
visual, linguístico e saúde.
C
artes visuais, política e material.
D
vida social, vida esportiva e vida saudável.
E
literatura universal, literatura surda e literatura ouvinte.
A população de surdos constitui grupo heterogêneo e inclui pessoas que têm vários graus de perda auditiva, utilizam diversos meios para se comunicar e pertencem a diferentes culturas (Meador, Zazove, 2005). Segundo Silva (1999) “... A cultura é onde se define não apenas a forma que o mundo deve ter, mas também a forma como as pessoas e os grupos devem ser (...)”, sendo, portanto, um campo de lutas em torno da:
A
valoração da cultura.
B
ressignificação da surdez.
C
significação da identidade.
D
diversidade do cultural.
E
significação do social.
Na educação de surdos nos Estados Unidos, a partir de 1821,
todas as escolas de surdos passaram a seguir o mesmo padrão
de ensino: o uso de sinais para a comunicação entre
professores e alunos.
C
Certo
E
Errado
Em que consiste o método de ensino baseado no Bilinguismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Esse método parte do princípio, que o surdo deve adquirir como sua primeira língua, a língua dos sinais com a comunidade surda. Apontando o uso autônomo e não simultâneo da língua de Sinais, que deve ser oferecida à criança surda o mais precocemente possível.
B
Esse método parte do princípio, que o surdo deve adquirir como sua primeira língua, a língua dos sinais com a comunidade surda. Apontando o uso simultâneo e não autônomo da língua de Sinais, que deve ser oferecida à criança surda o mais precocemente possível.
C
Define-se como a filosofia que requer a incorporação de modelos auditivos, manuais e orais para assegurar a comunicação eficaz entre as pessoas com surdez.
D
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Leia as frases sobre três formas possíveis para a organização da educação de surdos na Educação Básica, de acordo com a nota de esclarecimento (FENEIS, 2013).
I. Nas escolas bilíngues, a língua de instrução é a Libras e a Língua Portuguesa é ensinada como segunda língua, mediada pela língua de instrução, Libras; essas escolas se instalam em espaços arquitetônicos próprios e nelas devem atuar professores surdos, com mediação de intérpretes e com a utilização do português sinalizado.
II. As classes bilíngues (que podem ocorrer nos municípios em que a quantidade de surdos não justifica a criação de uma escola bilíngue específica para surdos) não podem existir na mesma edificação de uma escola inclusiva;
III. Nas escolas inclusivas, onde o português oral é a língua de instrução, algumas vezes mediada por intérpretes, o aluno surdo tem que estudar dois períodos, participando do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contraturno e, são matriculados duas vezes (dupla matrícula).
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
A
I – III.
B
II – III.
C
I.
D
II.
E
III.
A pedagogia visual é um modelo educacional que rompe
com a educação tradicional e que beneficia exclusivamente
os estudantes surdos e aqueles com deficiência auditiva.
C
Certo
E
Errado
A concepção socioantropológica da surdez considera os
surdos pessoas com deficiência.
C
Certo
E
Errado
Sobre letramento na educação de surdos no Brasil, marque a única opção correta.
A
O conceito de letramento é influenciado pela concepção de língua. É consenso que a Libras constitui-se, assim como a língua portuguesa, seja na modalidade oral ou escrita, a primeira língua das comunidades surdas. Assim, o surdo possui duas primeiras línguas, que devem ser reconhecidas no letramento, tendo ambas equivalentes graus de importância.
B
O letramento na educação de surdos deve basear-se na compreensão da língua portuguesa como aquela que promoverá a articulação do individual com o coletivo, apresentando-se, portanto, como língua única para a realização de trocas sociais entre surdos e ouvintes. Por isso, o ensino da língua portuguesa na modalidade escrita é imprescindível para o surdo.
C
A Libras constitui a primeira língua do surdo, condição essa que deve ser respeitada no letramento da educação de surdos. A linguagem escrita da língua portuguesa constitui-se em segunda língua para as comunidades surdas e, para aprendê-la, é importante fazer uso da Libras, primeira língua e língua natural do surdo.
D
A Libras deve ser utilizada como ferramenta para que o aluno surdo possa ler e escrever em língua portuguesa. Ler e escrever são práticas fechadas em si mesmo, ou seja, a decodificação vocabular e o reconhecimento dos aspectos gramaticais devem ser priorizados em detrimento das práticas e discursos sociais que envolvem o aluno.
Essa política também enfatiza a importância da Portaria n° 2.678/02, que aprova diretriz e _____________ para o uso, o ensino, a produção e a _____________ do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino, compreendendo o projeto da Grafia Braille para a Língua _____________ e a recomendação para o seu uso em todo o território _____________.
A
desacordos … difusão … Estrangeira … nacional
B
divergências … norma … Portuguesa … internacional
C
normas … difusão … Portuguesa … nacional
D
desacordos … norma … Portuguesa … nacional
E
normas … difusão … Estrangeira … internacional
“A linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as interações sociais que caracterizam a comunicação total parecem não possibilitar um desenvolvimento satisfatório e esses alunos continuam segregados, permanecendo agrupados pela deficiência, marginalizados, excluídos do contexto maior da sociedade.”
Essa proposta, segundo Sá (1999),
A
por se basear completamente na língua de sinais, não permite que os alunos aprendam português com facilidade.
B
não dá o devido valor à Língua de Sinais, portanto, é correto dizer que é uma outra feição do oralismo.
C
não valoriza a estrutura gramatical da língua portuguesa, o que interfere na aprendizagem da Libras.
D
enfatiza a aprendizagem da língua de sinais em sua forma mais ortodoxa, o que dificulta a aprendizagem da língua portuguesa.
E
despreza tanto a estrutura da língua portuguesa quanto a de sinais, o que interfere negativamente na comunicação do surdo.
Sobre as Teorias da Interpretação marque a alternativa correta:
A
Teoria da Relevância - o emissor tem intenção comunicativa e intenção informativa no ato da comunicação.
B
Teoria dos Esforços o processo de interpretação compreende três esforços, denominados: esforço de audição e análise; esforço de produção e esforço da memória de curto prazo.
C
Teoria dos Sentidos – onde o intérprete busca o sentido do discurso ouvido na língua de origem em detrimento das palavras utilizadas para expressá-lo em seguida reproduz na língua alvo o sentido compreendido.
D
Todas as alternativas estão corretas.
Segundo Quadros (2002), os surdos têm características culturais que marcam seu jeito de ver, sentir e de relacionar-se com o mundo. De acordo com essa autora, a cultura do surdo é
A
auditiva.
B
visual.
C
manual.
D
gestual.
E
direcional.
O conceito de alteridade distingue-se do conceito de empatia,
uma vez que não se trata apenas de vivenciar experiências do
outro, mas de entender como tais experiências se concretizam
a partir da lógica do outro.
C
Certo
E
Errado
Instituições de ensino têm adotado uma perspectiva
clínico-patológica da surdez, o que interfere diretamente
nos projetos pedagógicos institucionalmente adotados.
C
Certo
E
Errado
Segundo Goldfeld (2002), a compreensão da surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva, proporcionando à criança o aprendizado da língua oral-auditiva e a integração na comunidade ouvinte, promovendo uma reabilitação da criança em direção à normalidade, é uma visão característica da abordagem educacional chamada de:
A
Bilinguismo.
B
Bimodalismo.
C
Comunicação Total.
D
Oralismo.
Os sinais manuais são frequentemente acompanhados por expressões faciais que podem ser consideradas gramaticais (apud Bahan, 1995 e Quadros, 1999). Tais expressões são chamadas de marcações:
A
não-manuais.
B
pré-gramaticais.
C
não-espaciais.
D
não-lexicais.
E
pré-fonológicas.
No que diz respeito à história da Educação de
surdos nos Estados Unidos, é correto afirmar que
A
Laurent Clerc se tornou uma figura importante
no desenvolvimento da Língua de Sinais
Americana, que foi influenciada pela Língua de
Sinais Francesa.
B
o primeiro americano a interessar-se pela
educação de surdos foi Laurent Clerc que viajou
à Europa para aprender sobre o assunto.
C
a primeira escola pública para surdos no Estados
Unidos teve influência das técnicas oralistas de
ensino desenvolvidas na Inglaterra por Thomas
Braidwood.
D
em 1817, a primeira escola pública no país para
educação de Surdos foi inaugurada nos Estados
Unidos e nela era proibido o uso da língua de
Sinais.
Na história da Educação de Surdos,
destacaram-se duas vertentes de ensino: o oralismo,
que privilegiava o ensino da língua oral e proibia o
uso da língua de sinais, e o gestualismo, que fazia
uso da língua de sinais no ensino e educação de
surdos. Considerando essa primeira vertente,
assinale a opção em que todos os citados
defenderam a corrente educacional que privilegiou o
aprendizado da língua oral.
A
Charles Michel de L’Epée, Roch-Amboise Sicard,
Thomas Hopkins Gallaudet.
B
Thomas Braidwood, Samuel Heinicke, Alexander
Graham Bell.
C
Thomas Braidwood, Charles Michel de L’Epée,
Alexander Graham Bell.
D
Samuel Heinicke, Alexander Graham Bell, Roch-
Amboise Sicard.
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