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Considere os pontos A = (x1, y1) e B = (x2, y2) pertencentes à reta de equação y = x + 3 que distam 22 do ponto P = (-1,2).
A soma x1 + y1 + x2 + y2 é igual a
-1
-3
2
5
Analise a figura do resultado final do professor, que reúne os traços das construções realizadas com diferentes valores de salto k na circunferência dividida em 8 partes iguais. Com base nesse contexto, identifique as figuras geométricas obtidas.
Analise as assertivas abaixo e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
(__) Ao conectar os pontos com salto de k = 4, todas as retas passam pelo centro da circunferência, formando retas concorrentes.
(__) Ao conectar os pontos com salto de k = 2, forma-se uma estrela regular de 8 pontas.
(__) Ao conectar os pontos com salto de k = 3, obtém-se uma figura estrelada fechada com simetria rotacional, percorrendo todos os pontos sem levantar o lápis.
(__) Ao conectar os pontos com salto de k = 2, obtêm-se dois quadrados concêntricos, formados por dois ciclos disjuntos de quatro vértices.
V – F – F– F
V – V – F– F
V – F – V – V
F – F – F– V
F – F – F – F
O conceito de módulo (ou valor absoluto) é utilizado na geometria analítica para expressar a magnitude numérica de um valor real. Considerando especificamente um número real negativo, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o resultado obtido ao se aplicar o módulo a esse número.
O número permanece negativo, preservando o sinal original da reta orientada.
O resultado torna-se positivo, correspondendo ao mesmo número original.
O valor resultante é sempre igual a zero, independentemente da magnitude do número.
O número é transformado em seu inverso multiplicativo, alterando seu valor numérico.
O sinal de menos é mantido, porém o valor numérico é dividido por dois.
A curva descrita pela equação(x2+y2)2=10xy corresponde a uma lemniscata, que é uma figura semelhante a um laço.
Qual a representação da equação dessa curva em coordenadas polares?
r2=5 sen θ
r2=10 sen θ
r2=5 sen (2θ)
r2=2,5 sen θ
Uma cidade foi selecionada para disputar uma olimpíada de matemática contra alunos de toda a região do estado. Para isso, foi realizado um teste para escolher, dentre todas as escolas, qual aluno iria representar o município. O desafio proposto é exibido a seguir:
“Sabendo que são da mesma reta os pontos G (5, 7), H (3, x) e I (4, 6) e que os mesmos estão alinhados, qual o valor de x?”
Considerando que Sabrina deseja disputar essa olímpiada de matemática, ela deverá responder que o valor de x corresponde a:
3.
4.
5.
6.
Em uma aula de matemática, a professora resolveu propor uma atividade prática aos seus alunos com o uso de teodolito. Os alunos foram divididos em grupos e deveriam calcular a altura de algum dos prédios da escola. Um dos grupos decidiu identificar a altura do prédio 2. Para isso, Pedro se posicionou com o teodolito a 12 m de distância do prédio e, estando sua linha de visão a 1,82 m de altura em relação ao solo, verificou que avistava o topo do prédio sob o ângulo de 47° com relação ao plano horizontal. Considere: sen 47º = 0,73, cos 47º = 0,68 e tg 47º=1,07.
De acordo com as medidas determinadas pelo grupo de alunos, qual a altura, em metro, do prédio 2?
10,58
11,21
12,84
14,66
Se A = (0, 0), B = (6, 0) e C = (4, 3) são as coordenadas dos vértices do triângulo ABC, a área desse triângulo medirá
6 unidades de área.
36 unidades de área.
18 unidades de área.
12 unidades de área.
9 unidades de área.
Dado o conjunto de pontos (1,2), (2,3), (4,6), encontre o polinômio interpolador de Lagrange que passa por esses pontos.
45x2+23x−47
21x2−87x+35
61x2+21x+34
49x2−23x−811
Sejam 𝑎𝑎,𝑏𝑏 dois números reais estritamente positivos. Quais são os dois pontos em que a reta y=3x intersecta a elipse a2x2+b2y2=1?

(b2+9a23ab, b2+9a2ab) e (b2+9a2−3ab, b2+9a2−ab).
(b2+9a2−3ab, b2+9a23ab) e (b2+9a23ab, b2+9a2−3ab).
(b2+9a2ab, b2+9a2ab) e (b2+9a2−ab, b2+9a2−ab).
(b2+9a2ab, b2+9a23ab) e (b2+9a2−ab, b2+9a2−ab).
Se 𝑟 e 𝑠 são duas retas perpendiculares e 𝑚𝑟 e 𝑚𝑠 são seus respectivos coeficientes angulares, ambos diferentes de zero, então
𝑚𝑠 = −𝑚𝑟 .
𝑚𝑠 = 𝑚𝑟 .
ms1=−mr
𝑚𝑠 ∙ 𝑚𝑟 = 1.
Em um plano cartesiano, os vértices de um quadrilátero convexo são representados pelos pontos A(1,1), B(5,4), C(5,9) e D(1,6).
Com base nessas informações, é possível concluir que o tal quadrilátero é um
quadrado.
retângulo, sem ser quadrado.
losango, sem ser quadrado.
paralelogramo, sem ser retângulo, nem losango.
trapézio, sem ser paralelogramo.
De um ponto A, situado numa das margens de um rio, de 100 metros de largura, deseja-se levar energia elétrica ao ponto C situado na outra margem do rio, conforme ilustrado na figura a seguir:

O fio a ser utilizado na água custa R$ 5,00 o metro, e o que será utilizado fora, R$ 3,00 o metro.
O menor gasto possível para ser feita essa ligação com os fios é igual a
R$ 2.950,00
R$ 3.175,00
R$ 3.400,00
R$ 3.625,00
R$ 3.850,00
Considere o triângulo com vértices nos pontos 
Sobre esse triângulo, é correto afirmar que
é retângulo em A.
é retângulo em B.
é retângulo em C.
todos os ângulos são agudos.
todos os ângulos são obtusos.
Um poste possui altura a e formato do paraboloide dado pela equação
z=a−ρ2a(x2+y2),
com raio da base ρ, e 0 ≤ z ≤ a. A densidade do poste é dada pela função δ(x,y,z)=2a−z.
A partir dessas informações, conclui-se que o centro de massa cm do poste está no ponto
(0,0,21a2).
(0,0,41πa3ρ2).
(0,0,21πaρ2).
(0,0,35a).
(0,0,103a).
A distância entre o ponto P(1,1,5) e a reta x−1=3−y=2Z é:
Menor que 2.
Maior que 2 e menor que 3.
Maior que 3 e menor que 4.
Maior que 4 e menor que 5.
Maior que 5.
Um triângulo tem vértices nos pontos A(2, 4), B(2, −1) e C(6, −1).
A área desse triângulo é
20.
18.
15.
12.
10.
Considere uma circunferência cuja equação é 𝑥2 + 𝑦2 − 2𝑥 − 2𝑦 = 18. Qual é a equação da reta tangente à circunferência dada no ponto de coordenadas (3,5)?
𝑥 + 2𝑦 = 13.
2𝑥 + 𝑦 = −13.
𝑥 − 2𝑦 = 13.
−2𝑥 + 𝑦 = 13.
−𝑥 + 2𝑦 = 13.
No livro Modelagem matemática no Ensino, Biembengut e Hein discutem, entre outros temas, o uso de atividades com o foco na arte de construir e analisar ornamentos. Tal enfoque mantém relação direta com a geometria, em especial com
isometrias do plano.
trigonometria plana.
geometria analítica.
geometria projetiva.
geometria axiomática.
Em um plano cartesiano, C é uma circunferência em que a corda AB, tal que A(8,17) e B(18,-7), é um de seus diâmetros. Os pontos em que C intersecta os eixos coordenados são vértices de um triângulo, cuja área vale
70.
66.
64.
60.
56.
Os pontos A, B e C estão, nessa ordem, sobre uma reta e as distâncias entre eles são AB = 8cm e BC = 20cm. O ponto M é médio do segmento AC, o ponto N é médio do segmento BM e o ponto P é médio do segmento BC.
O segmento NP mede
4cm.
5cm.
6cm.
7cm.
8cm.