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Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento
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A respeito do conceito de letramento, é correto afirmar que, enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, o letramento se preocupa com a habilidade do convívio social e também do ato de ler e do escrever.
C
Certo
E
Errado
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com os estudos contemporâneos que versam a respeito dos processos de alfabetização e letramento.
( ) A alfabetização é entendida como a apropriação do funcionamento do sistema de escrita alfabética em um processo simultâneo às práticas sociais de leitura e escrita. Por um lado, a criança deve se apropriar do funcionamento do sistema de escrita alfabética. Por outro, por meio das práticas sociais de leitura e escrita, é que ela entende o uso da língua no cotidiano, em práticas de linguagem vivenciadas dentro e fora da escola. Essas duas vertentes do processo devem ocorrer de forma simultânea. Ou seja: as habilidades para compreensão das relações grafofonêmicas devem estar sempre relacionadas às práticas de leitura, produção e oralidade articuladas aos textos.
( ) Para alfabetizar trabalhando textos diversos e que fazem parte do cotidiano, a proposta da BNCC é trabalhar com novos e diversos formatos de textos, que não se limitam aos livros didáticos. Vídeos, podcasts ou conteúdos de novos formatos devem fazer parte das aulas.
( ) A BNCC entende a alfabetização como um processo complexo e que dominar o sistema escrito da nossa língua não é uma tarefa nada simples. Como estabelece o texto, alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante. Isso implica conhecer as relações entre sons (fonemas) do português oral do Brasil em suas variedades e as letras (grafemas) do português brasileiro escrito percebendo as complexas relações entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas). Isso envolve o desenvolvimento de consciência fonológica da linguagem, que é perceber os sons, entender como eles se separam e se juntam para formar novas palavras.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V
B
V • F • V
C
V • F • F
D
F • V • F
E
F • F • V
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o código alfanumérico ao seu devido campo de experiência.
Coluna 1
1. EI01EF03
2. EI02TS01
3. EI03ET02
4. EI01CG01
5. EI03EO02
Coluna 2
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) O eu, o outro e o nós.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
( ) Traços, sons, cores e formas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3 – 4 – 5.
B
2 – 3 – 4 – 5 – 1.
C
3 – 4 – 5 – 1 – 2.
D
4 – 5 – 1 – 2 – 3.
E
5 – 1 – 2 – 3 – 4.
Transtorno ou distúrbio de aprendizagem que se caracteriza pela grande dificuldade que o educando apresenta em escrever, levando-o a exceder o uso de força sobre o papel durante a escrita, apresentando grafias diferentes para a mesma letra ou fragmentações incorretas nas palavras. Um dos tipos deste transtorno/distúrbio é aquele que ocorre quando o processamento visual ou a compreensão do espaço estão comprometidos, causando dificuldade para escrever em linha reta, desenhar e colorir. Tal transtorno ou distúrbio de aprendizagem é denominado de:
A
Discalculia.
B
Dislexia.
C
Disgrafia.
D
Transtorno Opositor Desafiador (TOD).
Dentre os transtornos e dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa apresenta o conceito de dislexia.
A
Transtorno que faz com que o indivíduo apresente sintomas de agitação, dificuldade de atenção e impulsividade.
B
Distúrbio que se manifesta por um conjunto de alterações no aprendizado nos campos da leitura e da escrita.
C
Desordem neurológica que afeta a habilidade de compreender e manipular números.
D
Configura um distúrbio de fala em que a criança sente dificuldade em articular palavras.
Uma professora está trabalhando com crianças para desenvolver suas habilidades de leitura e escrita. Considerando a evolução psicogenética da língua escrita, conforme proposta por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, a professora percebe que seus alunos estão no segundo período, onde a construção de formas de diferenciação é fundamental. Ela planeja uma atividade para ajudar as crianças a exercer um controle progressivo sobre as variações qualitativas e quantitativas das letras. Qual das seguintes atividades seria mais apropriada para atender a esse objetivo?
A
Pedir que as crianças reconheçam palavras de alta frequência em textos.
B
Trabalhar com rimas e aliterações em palavras.
C
Ensinar as crianças a escrever seus próprios nomes.
D
Solicitar que as crianças pratiquem a leitura de textos longos.
E
Concentrar-se na cópia de letras maiúsculas.
O Ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético, a fim de que o alfabetizando se torne capaz de ler e escrever palavras e textos com autonomia e compreensão, é conhecido como:
A
Literacia.
B
Consciência fonêmica.
C
Fluência em leitura oral.
D
Educação não forma.
E
Alfabetização.
Acerca dos métodos de ensino de leitura, julgue as frases abaixo:
I.A abordagem holística é uma estratégia na qual o professor lê em voz alta enquanto os alunos seguem o texto.
II.O método construtivista enfoca na leitura como um processo global, onde as palavras são reconhecidas visualmente como unidades inteiras.
III.O método fônico é centrado na associação dos sons das letras (fonemas) com suas representações gráficas (grafemas).
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
A
Apenas, I e III.
B
Apenas, III.
C
Apenas, I.
D
Apenas, II.
A alfabetização, desenhada e implementada como política pública, deve ser desenvolvida como processo, articulada a outras secretarias de governo, e não como uma ação pontual que pode mudar quando um novo executivo assume a liderança local. O letramento está diretamente ligado à alfabetização, pois se ela não for bem estruturada, por certo, comprometerá a efetivação do letramento. Assim sendo, o binômio “alfabetização – letramento” tem ampla abrangência no processo “Ensinoaprendizagem”. – (Adaptado) (nstitutoayrtonsenna.org.br/nossos-materiais/guias-tematicos/guia-gestao-de-aprendizagem/pilares-deuma-politica-de-alfabetizacao/) Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – A alfabetização está intrinsecamente ligada a questões mais amplas do processo de escolarização, como escrita e leitura.
II – Ler e escrever com fluência e compreensão é a porta que permite acesso a outras tantas competências e conhecimentos fundamentais para a superação de barreiras culturais, econômicas e sociais.
III – Os sujeitos participam intensamente de práticas de leitura e escrita e, consequentemente, fazem usos dos gêneros, pois a “comunicação verbal só é possível por algum gênero textual”. Assim, as pessoas fazem uso dos gêneros, sejam os mesmos de domínio mais privado como bilhetes, cartas pessoais, convites, ou de situações de produção mais públicas de interlocução, tais como assembleias, reportagens, seminários.
IV - A aprendizagem da leitura e da escrita se vincula aos usos contextualizados que os indivíduos fazem da língua em seu caráter dialógico, contemplando duas dimensões fundamentais: individual e social.
A
V; F; V; V.
B
F; V; F; V.
C
V; V; F; V.
D
V; V; V; V.
E
F; F; F; V.
Considere as afirmativas relacionadas à alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental, conforme o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser isolada do desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.
(__)O foco na alfabetização deve estar integrado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita, além de envolver os alunos em práticas diversas de letramentos.
(__)Os conteúdos dos diversos componentes curriculares devem contribuir para o conhecimento do mundo, oferecendo oportunidades significativas para a prática da leitura e escrita.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F − F − F.
B
V − F − F.
C
F − V − V.
D
V − V − V.
A Leitura e a Escrita no Processo de Alfabetização objetiva aprofundar a compreensão do processo de leitura e escrita na formação dos educandos, assim, considerando tal contexto, assinale a alternativa correta
A
A alfabetização deve se concentrar exclusivamente no domínio técnico da leitura e escrita, sem necessidade de conexão com o desenvolvimento intelectual e espiritual.
B
O processo de aprendizagem da leitura e escrita deve ser dissociado das práticas pedagógicas, focando-se unicamente na memorização.
C
A alfabetização é um processo que ocorre naturalmente, sem a necessidade de uma abordagem pedagógica estruturada ou reflexiva.
D
O desenvolvimento da leitura e escrita é fundamental para a formação pessoal do aluno e sua capacidade de interagir e progredir na sociedade.
Sobre alfabetização e letramento é correto afirmar, EXCETO:
A
A alfabetização e o letramento são sinônimos e significam a mesma coisa.
B
Uma das principais diferenças entre alfabetização e letramento está na qualidade do domínio sobre a leitura e a escrita.
C
O letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
D
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever.
Soares (2000), ao fazer uma retrospectiva da palavra letramento, desde a sua chegada ao vocabulário das áreas da Educação e da Linguística no Brasil, afirma que a palavra 'letramento' é uma versão para o português do termo, em inglês, Literacy. Soares (2008) observa que o termo letramento concorre com o termo alfabetismo. No entanto, o primeiro foi ganhando preferência progressiva na bibliografia da área a partir de 1995. Letramento significa “o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever” (SOARES, 2000, p. 17), definição que tem, implícita, conforme a autora, a ideia de que a escrita está ligada a questões sociais, culturais, políticas, econômicas, cognitivas e linguísticas. Levando em consideração o pensamento da autora sobre o letramento, podemos afirmar que:
I- O letramento [...] envolve as mais diversas práticas da escrita (nas suas variadas formas) na sociedade e pode ir desde uma apropriação mínima da escrita, tal como o indivíduo que é analfabeto, mas letrado na medida em que identifica o valor dinheiro, identifica o ônibus que vai tomar, consegue fazer cálculos complexos, sabe distinguir as mercadorias pelas marcas etc.
II- O letramento é o desenvolvimento de habilidades de uso do sistema de escrita em atividades de leitura e de escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
III- O letramento é a aprendizagem do sistema convencional da escrita, levando-se em conta a complexidade desse processo, mesmo desconectado das práticas sociais.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
A
I apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
III apenas.
E
II e III apenas.
Ano:
2023
Banca:
EPL Concursos
A aprendizagem da leitura e da escrita não é algo natural para a criança. As evidências científicas mostram que para a criança se alfabetizar, além do ensino explícito, ela requer acionar um conjunto de habilidades cognitivas que precisam ser estimuladas e desenvolvidas previamente.
“A palavra alfabetização é muitas vezes usada de modo impreciso, resultando confusão pedagógica e didática, e dificuldade de diálogo entre as pessoas envolvidas na educação, além de desconhecimento para os pais, que muitas vezes acreditam que seus filhos foram alfabetizados, quando, na verdade, mal sabem ler palavras” (BRASIL, Política Nacional de Alfabetização, 2019, p. 18).
Com base na ciência cognitiva da leitura, esse documento define os conceitos de alfabetização, de sistema alfabético e de literacia.
A partir dessa leitura, sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita, relacione a coluna dos termos com a coluna dos conceitos equivalentes:
TERMO
(1) Alfabetização.
(2) Sistema alfabético.
(3) Literacia.
CONCEITO
( ) É a representação dos sons da fala em caracteres do alfabeto.
( ) É o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético.
( ) É o ensino e a aprendizagem das habilidades de leitura e de escrita, independentemente do sistema de escrita.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
A
2, 1, 3.
B
1, 2, 3.
C
3, 2, 1.
D
2, 3, 1.
Acerca do processo de construção da escrita, Ferreiro (1981) apontou a existência de uma sequência de hipóteses elaboradas e reelaboradas pelas crianças a respeito de como se escrevem as palavras. A respeito da Psicogênese da Lingua Escrita, é correto afirmar que:
A
O processo de construção da escrita é precedido por uma fase na qual as crianças supõem que estão escrevendo quando, na realidade, estão desenhando ou fazendo rabiscos e garatujas, atividades que não se relacionam com a alfabetização e o letramento por prescindirem da função simbólica.
B
O processo de construção da escrita pelas crianças se inicia com a hipótese pré-silábica (quando as crianças ainda não supõem que a escrita representa a fala) e finaliza com a hipótese alfabética (quando as crianças percebem a relação fonema-grafema).
C
A hipótese silábica consiste na suposição de que a sílaba das palavras não pode ser considerada uma unidade, uma vez que se compõe de elementos menores, dando início à compreensão de que há uma correspondência entre a letra escrita (grafema) e o som pronunciado (fonema).
D
A hipótese silábico-alfabética consiste na suposição de que cada letra corresponde ao registro de uma sílaba oral, sendo a partir daí que as crianças passam a estabelecer correspondências entre a quantidade de sílabas da palavra falada e a quantidade de sinais gráficos da palavra escrita.
Com base nos conhecimentos sobre alfabetização e letramento, associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na Coluna 2:
Coluna 1:
1. Alfabetização tradicional
2. Alfabetização atual
3. Letramento
Coluna 2:
A. Aprendizado do sistema alfabético de leitura e escrita e a habilidade de decodificar os sinais e codificar sons em sinais gráficos.
B. Ampliação do conceito de alfabetização para incluir os usos sociais da leitura e da escrita.
C. Mudança de comportamento dos professores com relação ao ensino, promovendo a interação da criança com diferentes métodos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
1C, 2B, 3A.
B
1A, 2B, 3C.
C
1A, 2C, 3B.
D
1B, 2A, 3C.
E
1C, 2A, 3B.
Aprendizagem é um processo amplo pelo qual indivíduos adquirem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Na alfabetização, especificamente, o foco está na aquisição das habilidades de leitura e escrita. Assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem do Sistema Braille e o processo de alfabetização:
A
O Sistema Braille é um método exclusivo para a alfabetização de crianças cegas, não sendo adaptável para outros métodos de leitura e escrita.
B
A aprendizagem do Sistema Braille pode ser complementar à alfabetização tradicional, sendo um método essencial para a leitura e escrita de pessoas cegas ou com baixa visão.
C
O Sistema Braille é um código universalmente compreendido por todas as pessoas cegas no mundo, não havendo variações em seu uso.
D
A aprendizagem do Sistema Braille no processo de alfabetização não contribui para o desenvolvimento da autonomia e da inclusão das crianças cegas na sociedade.
Quando um menino de seis anos de idade manuseia um livro e narra, com o auxílio das gravuras, o conto de fadas nele contido, mesmo sem saber ler, em virtude de já ter ouvido um adulto contar aquela história, é correto afirmar que estamos diante de uma situação de letramento, pois a criança:
A
Alcançou seu nível mais elevado de consciência fonética.
B
Utilizou a tecnologia da escrita em práticas sociais de leitura e de escrita.
C
Desenvolveu sua oralidade de modo independente e criativo.
D
Utilizou a tecnologia de escrita em práticas escolares de leitura e de escrita.
E
Se apropriou eficientemente do sistema de representação mimética.
A abordagem de alfabetização na Educação Infantil é crucial para o desenvolvimento de habilidades em leitura e escrita. Qual das seguintes estratégias é considerada mais eficaz para a alfabetização na Educação Infantil?
A
Focar apenas na memorização do alfabeto e na associação de letras a sons.
B
Integrar práticas de alfabetização ao jogo e à exploração, respeitando o ritmo individual de cada criança.
C
Adotar um currículo altamente estruturado que segue uma sequência rígida de habilidades a serem adquiridas.
D
Evitar qualquer ensino formal de alfabetização, deixando que as crianças descubram as letras e palavras por si mesmas.
Analise as proposições a seguir sobre o processo de Alfabetização e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Pode ser definido como o processo que envolve a decodificação e a codificação de sinais linguísticos.
( ) É um processo que envolve a combinação de sinais linguísticos, formando palavras e frases.
( ) Por envolver habilidades mecânicas desenvolvidas por meio de técnicas, quem é capaz de ler é alfabetizado.
( ) O processo de alfabetização pode ser resumido em aprender a codificar/decodificar.
( ) A alfabetização engloba desde a simples representação do som em grafemas até níveis mais complexos como a representação de interlocutores ausentes no discurso - na escrita.
É CORRETO afirmar:
A
V, V, F, F, V
B
V, V, V, V, F
C
F, F, V, F, F
D
V, F, F, V, F
E
F, V, F, V, V
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