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Questões de Concurso sobre Características da adolescência
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O desenvolvimento humano é um processo contínuo, multifatorial e dinâmico, que abarca transformações cognitivas, afetivas e sociais desde os primeiros anos de vida até a juventude. Nesse contexto, compreender as especificidades das etapas da infância, adolescência e juventude é fundamental para a atuação pedagógica que visa ao pleno desenvolvimento dos sujeitos.
Com base nas informações descritas, considera-se que:
A
Durante a adolescência, observa-se uma suspensão temporária dos vínculos sociais, o que favorece o pensamento abstrato isolado e a reconfiguração identitária descolada dos referenciais externos, como defende a psicologia genética em sua fase pós-operacional.
B
Na infância, as interações sociais desempenham papel formativo fundamental, pois é nesse período que a mediação simbólica, promovida por adultos e pares, estrutura os processos superiores do pensamento, conforme postulado pela perspectiva histórico-cultural.
C
Na teoria do desenvolvimento psicossocial, as tarefas de cada etapa da vida são cumulativas, o que significa que fracassos anteriores inviabilizam o prosseguimento saudável do desenvolvimento nas etapas subsequentes.
D
A juventude é caracterizada pela estabilização definitiva das estruturas cognitivas e emocionais, sendo esse o momento em que o desenvolvimento atinge seu ápice e passa a operar com pouca influência das interações contextuais e culturais.
O desenvolvimento infantil e do adolescente é um processo linear e homogêneo, em que todas as crianças e adolescentes atingem os marcos de desenvolvimento na mesma idade e intensidade, não havendo variações significativas entre os indivíduos.
C
Certo
E
Errado
Leia o trecho a seguir.
Os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental inserem-se em uma faixa etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, marcada por intensas mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Nesse período de vida, ampliam-se os vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de vista do outro.
Adaptado de BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base, Brasília: Ministério da Educação, 2010, p. 60.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente a dimensão do desenvolvimento dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular.
A
Os estudantes apresentam maturidade emocional consolidada, o que permite direcionar a aprendizagem para o aprofundamento teórico e a ampliação de seus repertórios.
B
Os estudantes experimentam um período de maior introspecção e recolhimento, o que exige a proposição de atividades voltadas à consolidação de suas interações sociais.
C
Os estudantes vivenciam mudanças comportamentais próprias da transição para a adolescência, o que demanda estratégias voltadas prioritariamente ao controle disciplinar.
D
Os estudantes apresentam maior capacidade de descentração, o que possibilita a realização de atividades de maior abstração.
E
Os estudantes apresentam maior objetividade e menor predominância do pensamento subjetivo, o que demanda propostas que favoreçam a análise crítica.
O cyberbullying é uma forma de violência que se distingue do bullying presencial por algumas características específicas.
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma dessas características do cyberbullying?
A
O cyberbullying permite que os agressores mantenham anonimato e alcancem a vítima a qualquer hora e lugar.
B
O cyberbullying é identificado com precisão pelos professores e pelos gestores, já que tudo fica armazenado na internet.
C
O cyberbullying ocorre de modo comum entre os estudantes que já têm conflitos prévios no ambiente escolar.
D
O cyberbullying afeta principalmente crianças do ensino fundamental, que têm habilidades digitais limitadas.
E
O cyberbullying é menos prejudicial psicologicamente do que o bullying presencial quando ocorrido na escola.
Segundo o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), Lei n° 8.069/1990, julgue os itens a seguir sobre o adolescente que for apreendido:
I.Por força de ordem judicial será, desde logo, encaminhado à autoridade policial competente.
II.Em flagrante de ato infracional será, desde logo, encaminhado à autoridade judiciária.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
A
Os itens I e II são verdadeiros e o II é uma explicação correta do I.
B
Os itens I e II são falsos.
C
Os itens I e II são verdadeiros, mas o II não é uma explicação correta do I.
D
O item I é verdadeiro e o II é falso.
E
O item I é falso e o II é verdadeiro.
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A adolescência caracteriza-se por transformações psicológicas significativas na construção identitária. Um inspetor nota que adolescente de 14 anos, anteriormente comunicativo, apresenta isolamento social, recusa em participar de atividades coletivas e comportamento arredio. Esse padrão sugere possível quadro de:
A
Rebeldia típica.
B
Introversão natural.
C
Retraimento patológico.
D
Autonomia progressiva.
E
Maturação esperada.
No contexto do desenvolvimento psicossocial, a adolescência é marcada principalmente por
A
desconstrução progressiva do universo infantil.
B
consolidação da aprendizagem científica escolar.
C
equilíbrio emocional estabelecido.
D
formação definitiva da personalidade.
E
manutenção do comportamento infantojuvenil.
O bullying é tema amplamente discutido no contexto escolar e refere-se a práticas de agressão que podem afetar o desenvolvimento emocional e social dos estudantes. Essas situações demandam atenção e intervenção por parte da escola, uma vez que o bullying caracteriza-se por:
A
conflito ocasional entre estudantes
B
divergência de opiniões entre colegas
C
prática reiterada de agressão física ou psicológica com desequilíbrio de poder
D
indisciplina comum em sala de aula
Ano:
2026
Banca:
Instituto IBED
O desenvolvimento da autonomia na adolescência envolve a necessidade de maior independência e a formação da identidade. Nesse estágio, o monitor deve atuar de forma a reduzir gradualmente o suporte direto, incentivando o protagonismo do estudante.
C
Certo
E
Errado
Durante uma atividade promovida por um projeto social, duas meninas participaram de oficinas diferentes conforme a faixa etária definida pela coordenação.
Uma delas tinha 10 anos incompletos, enquanto a outra já havia completado 11 anos completos. Para organizar corretamente os grupos, os responsáveis precisaram classificá-las conforme as definições previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
De acordo com o ECA, como essas duas meninas devem ser classificadas?
A
A de 10 anos incompletos é criança, e a de 11 anos completos é adolescente.
B
A de 10 anos incompletos é adolescente, e a de 11 anos completos é criança.
C
Ambas são crianças, pois ainda não completaram 12 anos de idade.
D
Ambas são adolescentes, pois já ultrapassaram a primeira infância.
E
Ambas são adolescentes, pois considera-se criança apenas até 9 anos de idade.
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O desenvolvimento da autonomia adolescente requer estímulos adequados nas atividades diárias. Um inspetor observa que adolescentes de 13 anos sempre aguardam instruções detalhadas antes de iniciar qualquer tarefa rotineira. A estratégia mais eficaz para estimular autonomia é promover:
A
Delegação total.
B
Reforço negativo.
C
Dependência assistida.
D
Supervisão constante.
E
Resolução independente.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que
A
à criança e ao adolescente é garantida liberdade parcial de opinião para não prejudicar a disciplina escolar.
B
o respeito à dignidade e à integridade física e psicológica é direito fundamental assegurado à criança e ao adolescente.
C
a convivência familiar de crianças e adolescentes pode ser substituída integralmente pela convivência escolar com seus pares.
D
a proteção de crianças e adolescentes contra a discriminação de qualquer espécie é responsabilidade da família, não das instituições escolares.
E
o direito à liberdade assegurada às crianças e adolescentes se limita à escolha de práticas de lazer, não abrangendo a escolha de crenças e culto religioso.
A formação da identidade é processo central no desenvolvimento psicológico do adolescente. Erik Erikson identificou como conflito psicossocial característico dessa fase a tensão entre a construção de uma identidade própria e o risco de não conseguir estabelecer papéis definidos. Esse conflito denomina-se:
A
Autonomia versus vergonha.
B
Iniciativa versus culpa.
C
Identidade versus confusão de papéis.
D
Intimidade versus isolamento.
E
Integridade versus desespero.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico de causas genéticas que se manifesta desde a infância e pode persistir por toda a vida. Considerando suas características, assinale a alternativa correta:
A
Meninos e meninas apresentam exatamente os mesmos padrões de sintomas, sem diferenças na intensidade da hiperatividade ou impulsividade.
B
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno adquirido e surge exclusivamente na adolescência.
C
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) se caracteriza por falta de atenção, inquietação, impulsividade e dificuldades em planejar e organizar tarefas, impactando o desempenho escolar.
D
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) não interfere no desempenho escolar, sendo o rendimento sempre compatível com a capacidade intelectual.
E
Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentam apenas desatenção, sem sintomas de inquietação ou impulsividade.
A adolescência é uma fase que compreende aproximadamente dos 12 aos 18 anos, sendo marcada por mudanças biopsicossociais. Em geral, esse período tem início com
A
as transformações corporais da puberdade e se encerra com a inserção social, profissional e econômica na vida adulta.
B
qualquer experiência vivida nessa fase, independentemente do seu impacto no desenvolvimento físico.
C
o crescimento contínuo, sem um marco inicial claro para a fase adulta.
D
um período de estabilidade e crescimento uniforme, sem mudanças significativas no corpo.
E
um desenvolvimento fixo e previsível, igual para todas as pessoas.
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Um adolescente com 16 anos cometeu um ato infracional. Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual é a abordagem correta para a responsabilização?
A
Medidas socioeducativas específicas, reconhecendo sua condição peculiar de desenvolvimento.
B
Enviar automaticamente o adolescente para uma penitenciária comum.
C
Aplicar penas previstas para adultos, sem considerar a idade ou desenvolvimento.
D
Ignorar o ato infracional, por se tratar de um adolescente.
Durante a puberdade, o corpo dos adolescentes passa por transformações significativas, como o aumento da massa muscular, variações hormonais e mudanças na composição corporal. Essas alterações podem causar certo desconforto ou estranhamento, uma vez que esses indivíduos precisam se adaptar a novas percepções sobre o próprio corpo e ao impacto dessas mudanças no seu bem-estar. Com o tempo, porém, os adolescentes tendem a perceber uma melhoria no controle de
A
suas emoções e na forma como lidam com desafios cotidianos.
B
sua resistência física e capacidade de realizar esforços prolongados.
C
seus hábitos alimentares, desenvolvendo melhor disposição digestiva.
D
suas habilidades físicas recém-adquiridas.
E
seu crescimento, eliminando qualquer necessidade de acompanhamento médico.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a profissionalização e o trabalho do adolescente
A
são permitidos a partir dos 14 anos em qualquer atividade laboral, desde que o adolescente esteja matriculado em escola regular de Ensino Médio.
B
têm como princípio a garantia de acesso à escola e devem observar a capacitação profissional adequada e o respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
C
tornam-se obrigatórios a partir dos 16 anos, para assegurar experiência profissional mínima antes da vida adulta, garantindo sua inserção no mercado de trabalho.
D
só podem ocorrer em empresas privadas, vedada a atuação em órgãos públicos ou entidades do terceiro setor ou sem fins lucrativos
E
são restritos a atividades leves, não sendo permitido o trabalho noturno, perigoso ou insalubre antes dos 14 anos de idade.
Diversos fatores devem ser considerados quando se trata do desenvolvimento integral dos estudantes. Um aspecto importante diz respeito ao desenvolvimento socioemocional. A atitude do estudante em administrar suas emoções e impulsos diante de diferentes situações no contexto escolar está relacionada:
A
À consciência social.
B
Ao autocontrole.
C
Ao autoconhecimento.
D
As Habilidades de relacionamento.
E
A Tomada de decisões responsáveis.
Durante uma atividade em grupo na creche, o monitor é convidado a participar de uma palestra sobre os direitos das crianças e adolescentes. Para ilustrar o tema, a palestrante apresenta quatro situações envolvendo menores de idades distintas: a) Lucas, 7 anos; b) Marina, 11 anos e 8 meses; c) Rafaela, 12 anos e 1 mês; d) Pedro, 10 anos.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, qual dos menores é considerado adolescente?
A
Lucas.
B
Marina.
C
Rafaela.
D
Pedro.
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