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Questões de Concurso sobre Características da adolescência
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O desenvolvimento humano é um processo contínuo, multifatorial e dinâmico, que abarca transformações cognitivas, afetivas e sociais desde os primeiros anos de vida até a juventude. Nesse contexto, compreender as especificidades das etapas da infância, adolescência e juventude é fundamental para a atuação pedagógica que visa ao pleno desenvolvimento dos sujeitos.
Com base nas informações descritas, considera-se que:
A
Durante a adolescência, observa-se uma suspensão temporária dos vínculos sociais, o que favorece o pensamento abstrato isolado e a reconfiguração identitária descolada dos referenciais externos, como defende a psicologia genética em sua fase pós-operacional.
B
Na infância, as interações sociais desempenham papel formativo fundamental, pois é nesse período que a mediação simbólica, promovida por adultos e pares, estrutura os processos superiores do pensamento, conforme postulado pela perspectiva histórico-cultural.
C
Na teoria do desenvolvimento psicossocial, as tarefas de cada etapa da vida são cumulativas, o que significa que fracassos anteriores inviabilizam o prosseguimento saudável do desenvolvimento nas etapas subsequentes.
D
A juventude é caracterizada pela estabilização definitiva das estruturas cognitivas e emocionais, sendo esse o momento em que o desenvolvimento atinge seu ápice e passa a operar com pouca influência das interações contextuais e culturais.
O desenvolvimento infantil e do adolescente é um processo linear e homogêneo, em que todas as crianças e adolescentes atingem os marcos de desenvolvimento na mesma idade e intensidade, não havendo variações significativas entre os indivíduos.
C
Certo
E
Errado
O cyberbullying é uma forma de violência que se distingue do bullying presencial por algumas características específicas.
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma dessas características do cyberbullying?
A
O cyberbullying permite que os agressores mantenham anonimato e alcancem a vítima a qualquer hora e lugar.
B
O cyberbullying é identificado com precisão pelos professores e pelos gestores, já que tudo fica armazenado na internet.
C
O cyberbullying ocorre de modo comum entre os estudantes que já têm conflitos prévios no ambiente escolar.
D
O cyberbullying afeta principalmente crianças do ensino fundamental, que têm habilidades digitais limitadas.
E
O cyberbullying é menos prejudicial psicologicamente do que o bullying presencial quando ocorrido na escola.
Leia o trecho a seguir.
Os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental inserem-se em uma faixa etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, marcada por intensas mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Nesse período de vida, ampliam-se os vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de vista do outro.
Adaptado de BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base, Brasília: Ministério da Educação, 2010, p. 60.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente a dimensão do desenvolvimento dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular.
A
Os estudantes apresentam maturidade emocional consolidada, o que permite direcionar a aprendizagem para o aprofundamento teórico e a ampliação de seus repertórios.
B
Os estudantes experimentam um período de maior introspecção e recolhimento, o que exige a proposição de atividades voltadas à consolidação de suas interações sociais.
C
Os estudantes vivenciam mudanças comportamentais próprias da transição para a adolescência, o que demanda estratégias voltadas prioritariamente ao controle disciplinar.
D
Os estudantes apresentam maior capacidade de descentração, o que possibilita a realização de atividades de maior abstração.
E
Os estudantes apresentam maior objetividade e menor predominância do pensamento subjetivo, o que demanda propostas que favoreçam a análise crítica.
O bullying é tema amplamente discutido no contexto escolar e refere-se a práticas de agressão que podem afetar o desenvolvimento emocional e social dos estudantes. Essas situações demandam atenção e intervenção por parte da escola, uma vez que o bullying caracteriza-se por:
A
conflito ocasional entre estudantes
B
divergência de opiniões entre colegas
C
prática reiterada de agressão física ou psicológica com desequilíbrio de poder
D
indisciplina comum em sala de aula
Segundo o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), Lei n° 8.069/1990, julgue os itens a seguir sobre o adolescente que for apreendido:
I.Por força de ordem judicial será, desde logo, encaminhado à autoridade policial competente.
II.Em flagrante de ato infracional será, desde logo, encaminhado à autoridade judiciária.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
A
Os itens I e II são verdadeiros e o II é uma explicação correta do I.
B
Os itens I e II são falsos.
C
Os itens I e II são verdadeiros, mas o II não é uma explicação correta do I.
D
O item I é verdadeiro e o II é falso.
E
O item I é falso e o II é verdadeiro.
A adolescência caracteriza-se por transformações psicológicas significativas na construção identitária. Um inspetor nota que adolescente de 14 anos, anteriormente comunicativo, apresenta isolamento social, recusa em participar de atividades coletivas e comportamento arredio. Esse padrão sugere possível quadro de:
A
Rebeldia típica.
B
Introversão natural.
C
Retraimento patológico.
D
Autonomia progressiva.
E
Maturação esperada.
No contexto do desenvolvimento psicossocial, a adolescência é marcada principalmente por
A
desconstrução progressiva do universo infantil.
B
consolidação da aprendizagem científica escolar.
C
equilíbrio emocional estabelecido.
D
formação definitiva da personalidade.
E
manutenção do comportamento infantojuvenil.
Ano:
2026
Banca:
Instituto IBED
O desenvolvimento da autonomia na adolescência envolve a necessidade de maior independência e a formação da identidade. Nesse estágio, o monitor deve atuar de forma a reduzir gradualmente o suporte direto, incentivando o protagonismo do estudante.
C
Certo
E
Errado
Durante uma atividade promovida por um projeto social, duas meninas participaram de oficinas diferentes conforme a faixa etária definida pela coordenação.
Uma delas tinha 10 anos incompletos, enquanto a outra já havia completado 11 anos completos. Para organizar corretamente os grupos, os responsáveis precisaram classificá-las conforme as definições previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
De acordo com o ECA, como essas duas meninas devem ser classificadas?
A
A de 10 anos incompletos é criança, e a de 11 anos completos é adolescente.
B
A de 10 anos incompletos é adolescente, e a de 11 anos completos é criança.
C
Ambas são crianças, pois ainda não completaram 12 anos de idade.
D
Ambas são adolescentes, pois já ultrapassaram a primeira infância.
E
Ambas são adolescentes, pois considera-se criança apenas até 9 anos de idade.
O desenvolvimento da autonomia adolescente requer estímulos adequados nas atividades diárias. Um inspetor observa que adolescentes de 13 anos sempre aguardam instruções detalhadas antes de iniciar qualquer tarefa rotineira. A estratégia mais eficaz para estimular autonomia é promover:
A
Delegação total.
B
Reforço negativo.
C
Dependência assistida.
D
Supervisão constante.
E
Resolução independente.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que
A
à criança e ao adolescente é garantida liberdade parcial de opinião para não prejudicar a disciplina escolar.
B
o respeito à dignidade e à integridade física e psicológica é direito fundamental assegurado à criança e ao adolescente.
C
a convivência familiar de crianças e adolescentes pode ser substituída integralmente pela convivência escolar com seus pares.
D
a proteção de crianças e adolescentes contra a discriminação de qualquer espécie é responsabilidade da família, não das instituições escolares.
E
o direito à liberdade assegurada às crianças e adolescentes se limita à escolha de práticas de lazer, não abrangendo a escolha de crenças e culto religioso.
A formação da identidade é processo central no desenvolvimento psicológico do adolescente. Erik Erikson identificou como conflito psicossocial característico dessa fase a tensão entre a construção de uma identidade própria e o risco de não conseguir estabelecer papéis definidos. Esse conflito denomina-se:
A
Autonomia versus vergonha.
B
Iniciativa versus culpa.
C
Identidade versus confusão de papéis.
D
Intimidade versus isolamento.
E
Integridade versus desespero.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico de causas genéticas que se manifesta desde a infância e pode persistir por toda a vida. Considerando suas características, assinale a alternativa correta:
A
Meninos e meninas apresentam exatamente os mesmos padrões de sintomas, sem diferenças na intensidade da hiperatividade ou impulsividade.
B
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno adquirido e surge exclusivamente na adolescência.
C
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) se caracteriza por falta de atenção, inquietação, impulsividade e dificuldades em planejar e organizar tarefas, impactando o desempenho escolar.
D
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) não interfere no desempenho escolar, sendo o rendimento sempre compatível com a capacidade intelectual.
E
Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentam apenas desatenção, sem sintomas de inquietação ou impulsividade.
A adolescência é uma fase que compreende aproximadamente dos 12 aos 18 anos, sendo marcada por mudanças biopsicossociais. Em geral, esse período tem início com
A
as transformações corporais da puberdade e se encerra com a inserção social, profissional e econômica na vida adulta.
B
qualquer experiência vivida nessa fase, independentemente do seu impacto no desenvolvimento físico.
C
o crescimento contínuo, sem um marco inicial claro para a fase adulta.
D
um período de estabilidade e crescimento uniforme, sem mudanças significativas no corpo.
E
um desenvolvimento fixo e previsível, igual para todas as pessoas.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a profissionalização e o trabalho do adolescente
A
são permitidos a partir dos 14 anos em qualquer atividade laboral, desde que o adolescente esteja matriculado em escola regular de Ensino Médio.
B
têm como princípio a garantia de acesso à escola e devem observar a capacitação profissional adequada e o respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
C
tornam-se obrigatórios a partir dos 16 anos, para assegurar experiência profissional mínima antes da vida adulta, garantindo sua inserção no mercado de trabalho.
D
só podem ocorrer em empresas privadas, vedada a atuação em órgãos públicos ou entidades do terceiro setor ou sem fins lucrativos
E
são restritos a atividades leves, não sendo permitido o trabalho noturno, perigoso ou insalubre antes dos 14 anos de idade.
Durante uma atividade em grupo na creche, o monitor é convidado a participar de uma palestra sobre os direitos das crianças e adolescentes. Para ilustrar o tema, a palestrante apresenta quatro situações envolvendo menores de idades distintas: a) Lucas, 7 anos; b) Marina, 11 anos e 8 meses; c) Rafaela, 12 anos e 1 mês; d) Pedro, 10 anos.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, qual dos menores é considerado adolescente?
A
Lucas.
B
Marina.
C
Rafaela.
D
Pedro.
Diversos fatores devem ser considerados quando se trata do desenvolvimento integral dos estudantes. Um aspecto importante diz respeito ao desenvolvimento socioemocional. A atitude do estudante em administrar suas emoções e impulsos diante de diferentes situações no contexto escolar está relacionada:
A
À consciência social.
B
Ao autocontrole.
C
Ao autoconhecimento.
D
As Habilidades de relacionamento.
E
A Tomada de decisões responsáveis.
Um adolescente com 16 anos cometeu um ato infracional. Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual é a abordagem correta para a responsabilização?
A
Medidas socioeducativas específicas, reconhecendo sua condição peculiar de desenvolvimento.
B
Enviar automaticamente o adolescente para uma penitenciária comum.
C
Aplicar penas previstas para adultos, sem considerar a idade ou desenvolvimento.
D
Ignorar o ato infracional, por se tratar de um adolescente.
Durante a puberdade, o corpo dos adolescentes passa por transformações significativas, como o aumento da massa muscular, variações hormonais e mudanças na composição corporal. Essas alterações podem causar certo desconforto ou estranhamento, uma vez que esses indivíduos precisam se adaptar a novas percepções sobre o próprio corpo e ao impacto dessas mudanças no seu bem-estar. Com o tempo, porém, os adolescentes tendem a perceber uma melhoria no controle de
A
suas emoções e na forma como lidam com desafios cotidianos.
B
sua resistência física e capacidade de realizar esforços prolongados.
C
seus hábitos alimentares, desenvolvendo melhor disposição digestiva.
D
suas habilidades físicas recém-adquiridas.
E
seu crescimento, eliminando qualquer necessidade de acompanhamento médico.
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