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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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O trabalho pedagógico por meio de projetos constitui-se em uma aposta assertiva para diferentes públicos, entretanto, alguns aspectos deverão ser considerados, vistos como importantes em um projeto (HERNÁNDEZ, 1998). A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Contato com um tema-problema que favoreça a análise, a interpretação e a crítica sob contrastes do ponto de vista; predominâncias da atitude de cooperação, visto que professor e aluno são aprendizes.
( ) Estabelecimento de conexões e de questionamentos; singularidade no trabalho com diferentes tipos de informação; indicação para a escuta do que os outros dizem como possibilidade de aprender.
( ) Consciência de que há diferentes formas de aprender; aproximação atualizada aos problemas das disciplinas e dos saberes considerados; forma de aprendizagem na qual se leva em conta que todos os alunos podem aprender se encontrarem o lugar para isso; consideração da aprendizagem vinculada ao fazer, destacando a atividade manual e a intuição como uma forma de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A
V, F, F
B
V, V, V
C
F, V, F
D
F, F, V
A educação é um processo multidimensional, que abrange as seguintes dimensões:
A
Articulada, objetiva e técnica.
B
Científica, social e política.
C
Humana, técnica e político-social.
D
Técnica, articulada e humana.
E
Social, filosófica e articulada.
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
( ) Aprender a ser cidadão e a ser cidadã é, entre outras coisas, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça, não-violência, aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.
( ) Para que os estudantes possam aprender e assumir os princípios éticos, são necessários pelo menos dois fatores: 1) que os princípios se expressem em situações reais, nas quais possam ter experiências e nas quais possam conviver com a sua prática; 2) que haja um desenvolvimento da sua capacidade de autonomia moral, isto é, da capacidade de analisar e eleger valores para si, consciente e livremente.
( ) A escola pode e deve ter um papel fundamental na construção de valores de ética e de cidadania que auxiliem os membros que ali convivem a pautarem sua vida pessoal e coletiva no respeito às diferenças provocadoras de exclusão.
A
V – V – V.
B
V – V – F.
C
V – F – V.
D
F – V – F.
No campo das ideias pedagógicas diferentes tendências ou pensamentos surgiram ao longo do contexto histórico orientando a prática docente. Uma ação pedagógica orientada pela tendência histórico-crítica pode ser identificada em
A
Transmissão e memorização do conteúdo historicamente construído pela humanidade.
B
Ensino centrado no aluno onde a aprendizagem acontece por descoberta.
C
Ênfase na aprendizagem informal e valorização dos espaços extraescolares.
D
Usa a técnica e o treino para atingir os objetivos instrucionais.
E
Construção de habilidades e raciocínio científico, como modo de formar a consciência crítica para transformação social.
A Pedagogia embasada nos estudos de Perrenoud está muito presente na formação dos professores, tanto em produções teóricas como nos documentos oficiais acerca da formação. No Brasil, a reforma curricular, desde os anos 1990, tem reforçado uma ideia de profissionalização centrada no desenvolvimento de
A
coerência.
B
contingências.
C
competências.
D
colegiados.
E
coordenação.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A finalidade de qualquer ação educativa deve ser impedir a produção de conhecimentos que aumente a consciência e a capacidade de iniciativa transformadora dos grupos.
II. Paulo Freire expressa que a escola não deve ser um lugar de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Analise o texto abaixo:
A _____________________________ defende o pressuposto que a infância é uma categoria geracional, social e histórica e geograficamente construída, heterogênea, atravessada pelas variáveis de gênero, classe, religião e etnia.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
corrente liberal
B
psicologia evolutiva
C
tendência tecnicista
D
pedagogia da infância
E
pedagogia essencialista
Entendemos que a educação como prática social, em seu sentido mais amplo, deve possibilitar as condições para que todos os seres humanos tenham acesso aos bens materiais produzidos historicamente. Além de contribuir para a formação de sujeitos sociais, politizados e capazes de se inserirem no mundo e nele intervir criticamente. A Pedagogia, como ciência da Educação, tem como compromisso o estudo do fenômeno educativo, de natureza abrangente e complexa. A Pedagogia assumida como a ciência da Educação, constitui-se como base articuladora dos vários referenciais teóricos atinentes ao campo da educação. Nesse sentido, os fenômenos, fatos, situações educativas e práticas demandam leitura plural, perante múltiplas perspectivas e em diálogo com diferentes posicionamentos. Sobre a multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem, é correto afirmar que:
A
Cabe às Didáticas Específicas, por se constituírem articuladoras de conteúdos de produção histórica e suas metodologias, ampliar as possibilidades de exploração e construção teórico-metodológica, porém sem priorizar os pares dialéticos: conteúdoforma; teoria-prática; ação-reflexão na formação dos estudantes.
B
Esta perspectiva demanda assumir o ensino como atividade multidimensional, considerando as necessárias interlocuções entre os diferentes campos de conhecimento e suas articulações metodológicas, sob pena de se ter o foco excessivo na dimensão disciplinar, reduzindo-o à dimensão técnica.
C
Este direcionamento demanda fundamentos pedagógicos simples, uma vez que, a prática da educação não se organiza como fenômeno complexo imbricado nas condições históricas e, portanto, não encontra mediado por múltiplas determinações.
D
A Didática Multidimensional busca agregar aos pressupostos didáticos balizados pelo positivismo, além de reducionismos e fragmentações que esfacelam as práticas pedagógicas.
Nadia Bossa, em seu livro “A Psicopedagogia no Brasil, Contribuições a partir da prática”, traz o pensamento de vários autores, entre eles o de Weis, o qual, sobre o objeto de estudo da Psicopedagogia, diz que:
A
A Psicopedagogia é voltada para busca e desenvolvimento de metodologias que melhor atendem aos portadores de dificuldades físicas.
B
A Psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e educadores.
C
Inicialmente foi uma ação subsidiária da Medicina e da Psicologia, perfilou-se como um conhecimento independente e complementar, possuída de um objeto de estudo – o processo de aprendizagem – e de recursos diagnósticos, corretores e preventivos próprios.
D
Ao refletir sobre o objeto de estudo, sendo específico da Psicopedagogia, não deve-se tomar em conta o lugar em que está situado este campo de atividade.
E
Sendo assim, o principal objeto de estudo deve ser sempre os pais do aluno em questão.
Ano:
2019
Prova:
FUNDEP / UFMG - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental - Área: Anos iniciais - 2019
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), apoiado em quatro eixos, é um compromisso do Governo Federal, estados e municípios e busca assegurar que todas as crianças sejam alfabetizadas até os 8 anos de idade, ou seja, no final do 3º ano do Ensino Fundamental. São eixos de atuação em que se apoiam as ações do PNAIC, exceto:
A
Realização de formação básica a distância para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo.
B
Disponibilização de materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais.
C
Realização de avaliações sistemáticas.
D
Atenção para gestão, controle social e mobilização.
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