Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Sobre a higiene e a segurança nas escolas, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

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Em relação aos hábitos de higiene alimentar, é recomendado beber somente água ___________ e lavar bem os alimentos ____________ principalmente aqueles consumidos __________.

"Nesta proposta, a atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata, analisa-se os problemas, os fatores determinantes e estrutura-se uma forma de atuação para que se possa transformar a realidade social e política. O professor é um coordenador de atividades que organiza e atua conjuntamente com os alunos."

Esta citação corresponde à tendência pedagógica:

São considerados procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças:

I. A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.).

II. A realização de provas orais e escritas, com finalidade de promoção ou retenção das crianças.

III. Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

IV. Classificar os alunos em turmas, considerando como critério o aprendizado de conceitos, dividindo-as conforme o nível de compreensão dos conteúdos estudados, sendo uma turma composta por alunos que sabem mais e outra com aqueles que apresentam maiores dificuldades.

V. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

Quais estão corretos?

A transição entre as duas etapas da Educação Básica, Educação Infantil e Ensino Fundamental, requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo:

“Grosso modo, podemos dizer que, no que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos. No primeiro, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade. No segundo, estão as teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo um fator de marginalização.”

SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2009.

Ao primeiro grupo de pensamento, esse estudioso da educação chama de “teorias não críticas”.

Quais pensamentos pedagógicos compreendem as “teorias não críticas”?