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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Quando se observa a complexificação da sociedade, com a atuação pedagógica de diferentes agentes informais e não formais, como as mídias e as empresas, percebe-se por que tanto se fala, nas últimas décadas, em Sociedade do Conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a definição de Pedagogia que se alinha aos desafios desse cenário, considerando a perspectiva de autores como José Carlos Libâneo.
A
Constitui a área de saber que se ocupa centralmente com o desenvolvimento cognitivo das crianças, devendo se manter independente de demandas de mercado ou sociais.
B
É uma disciplina voltada para o ensino formal tipicamente nas instituições escolares, sejam elas de educação básica, ensino superior ou educação especial.
C
É o estudo das teorias e dos conceitos da educação, orientando-se para discussões complexas de alto nível em detrimento daquelas sobre práticas e cotidianos das escolas.
D
É um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa.
E
É a crescente consideração das relações pedagógicas de agentes da sociedade paraescolares, como as mídias e as empresas, na formação dos indivíduos.
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Artes - 2023
A pedagogia histórico-crítica de Demerval Saviani é conhecida por suas contribuições profundas para a compreensão do processo educacional. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I.A pedagogia histórico-crítica valoriza a relação entre educação e trabalho, reconhecendo o trabalho como uma atividade essencial para a formação humana e a transformação da sociedade.
II.A pedagogia histórico-crítica defende que a educação deve se concentrar prioritariamente no desenvolvimento de habilidades práticas em detrimento da formação intelectual dos estudantes.
III.Um dos princípios fundamentais da pedagogia histórico-crítica é a superação da contradição entre trabalho intelectual e trabalho manual, buscando valorizar ambos e promover uma educação completa.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
É possível afirmar no que diz respeito a intervenção psicopedagógica que:
A
Na intervenção psicopedagógica, os processos de aprendizagem são trabalhados de forma desvinculada das capacidades e obstáculos dos indivíduos e sistemas.
B
A psicopedagogia por ser uma área interdisciplinar e transdisciplinar, não faz uso de métodos exclusivos para a compreensão dos processos.
C
A psicopedagogia não está relacionada aos esforços de inclusão social, já que sua atuação não se conecta a esse processo.
D
O estudo da psicopedagogia independe da condução de pesquisas científicas.
E
A intervenção psicopedagógica está ligada à facilitação das relações interpessoais nos processos de aprendizagem, com o objetivo de prevenir dificuldades e resolver conflitos.
Cabe ao docente, no uso de suas atribuições pedagógicas, zelar pelo processo de ensino e de aprendizagem de seus alunos(as), bem como de primar pelo processo de socialização dos mesmos em razão da necessidade de integração social dos mesmos. Assim, é CORRETO afirmar que condiz com as atribuições docentes e pedagógicas:
A
Que compete apenas à família o processo de socialização de crianças e adolescentes em formação.
B
Preservar a identidade emocional, social, cultural e educacional dos sujeitos em processo de formação, no entanto, valorizando sua integração em diversos espaços sociais, ampliando sua autonomia.
C
Tentar modelar os sujeitos em processo de formação de acordo com as necessidades sociais.
D
Não se envolver em demandas de dificuldades de relacionamento entre alunos e professores.
E
Manter distanciamento entre professores(as) e alunos(as), pois não podemos fomentar a criação de vínculos entre os mesmos.
O ato de elaborar projeto pode ser compreendido como o ato de sonhar, de projetar o futuro; essa possibilidade de sonhar e projetar só se torna possível a partir da autonomia desenvolvida e/ou assumida pelo sujeito que está elaborando o projeto. Sobre a pedagogia de projetos, é INCORRETO afirmar que:
A
a pedagogia de projetos tem uma perspectiva de trabalho voltada para um princípio ativo e integrador, objetivando aproximar a escola o máximo possível da realidade e da vida do aluno.
B
o projeto gera situações de aprendizagem, ao mesmo tempo reais e diversificadas, e isso favorece a construção da autonomia e da autodisciplina por meio de situações criadas em sala de aula para reflexão, discussão, tomada de decisão, observância de combinados e críticas em torno do trabalho em andamento.
C
as etapas do desenvolvimento do projeto devem ser compreendidas como parte de um processo contínuo, onde os alunos e o professor são sujeitos susceptíveis a mudanças e à recontextualizações, de acordo com as demandas que surgem durante o desenvolvimento do projeto, por isso essas etapas não podem ser estanques, seguindo rigidamente o passo a passo
D
o projeto consiste em uma atitude não intencional, um plano de trabalho, um conjunto de tarefas que se desenvolvem a partir do envolvimento individual e social do aluno nas atividades propostas (empreendidas) por alunos e professores.
E
o projeto traz, em si, uma proposta de intervenção pedagógica que ressignifica o modelo tradicional/tecnicista de aprender, considerando as necessidades de aprendizagem que surgem no processo de tentativa de solução das situações problemáticas.
A educação global pode emergir como um caminho formativo com o potencial de consciencializar os sujeitos para questões globais e uma cidadania alargada, que se concretiza através da participação e na assunção de responsabilidades pessoais e coletivas sobre o planeta em prol de valores como a sustentabilidade (ambiental, cultural, econômica), a paz e a justiça social. Trata-se de uma visão educativa que conclama, por parte dos profissionais da Educação, uma revisão de currículos de formação, de modo a evidenciar ou incluir nos mesmos uma dimensão global.
(https://www.scielo.br/j/er/a/DfsW6zCHxdFKKt9dMtXnSbP/#:~:tex) - (Adaptado)
Desse modo, importa investigar como esses profissionais concebem a educação global e as possibilidades de ___________.
Marque a alternativa com expressão coerente para completar o enunciado:
A
entendê-las e contextualizá-las
B
organizar a interdisciplinaridade
C
associá-las ao currículo escolar
D
operacionalizá-la em suas práticas
Conforme antecipado, o Livro Didático media a relação entre ensino ofertado pelo(a) professor(a) e a aprendizagem das crianças, consequentemente, proporciona vantagens para o docente, tais como:
I.Potencialização do tempo de pesquisa e de preparação das aulas - de posse do material didático, o(a) professor(a) otimiza a preparação das aulas e dos conteúdos com a viabilidade de conseguir avançar etapas, como consulta, seleção e elaboração de materiais, de modo que poderá planejar a flexibilidade dos conteúdos com atividades apenas complementares e aprofundar e refletir sobre a própria prática.
II.Adequação à realidade local de aplicabilidade - o(a) docente pode direcionar e guiar o aprendizado dos alunos em direção à cultura que participam e às peculiaridades locais.
III.Autonomia no processo de condução do ensino-aprendizagem - permite a total liberdade de ministração dos conteúdos por parte do(a) professor(a), ao passo que lhe garante mais uma possibilidade e não a única.
IV.Sugestões de aperfeiçoamento - oferece o Manual do Professor, livro-suporte que dá ideias de como tratar de diversos assuntos em sala de aula e serve de base para o planejamento do(a) professor(a).
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
A
Apenas, I e II.
B
I, II, III e IV.
C
Apenas, I, III e IV.
D
Apenas, II e IV.
Nos anos 1990, emerge com força os movimentos indígenas no continente latino-americano, renomeado como Abya Yala, A partir daí a luta pela transformação é ressignificada, valorizando a questão social ligada à equidade e à eliminação da desigualdade, e as questões etnorraciais, que assumem lugar de destaque e dão novos contornos e propósitos à pedagogia.
RIGHETTO, Guilherme G Competência em informação às minorias sociais: conjecturando princípios. Tese. UFSC: Florianópolis, 2022. Adaptado.
O fragmento resume corretamente a pedagogia
A
descritiva.
B
comportamentalista.
C
construtivista.
D
decolonial.
E
social.
Para a Pedagogia Histórico-Crítica, a educação escolar se propõe às tarefas de:
I. Favorecer o diálogo dos alunos entre si e com o professor.
II. Valorizar os conhecimentos prévios dos alunos.
III. Levar em conta os interesses dos alunos e os seus ritmos de aprendizagem.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
A organização da educação básica no Brasil passou por profundas transformações ao longo de seu desenvolvimento. A sua atual configuração define as modalidades da educação básica, dentre as quais estão:
A
educação especial do campo; educação escolar indígena; educação escolar quilombola.
B
educação de jovens e adultos; educação especial; educação profissional e tecnológica .
C
educação tecnológica; educação do campo; educação a distância.
D
educação a distância; educação remota: educação híbrida.
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Monitor - 2023
Os cuidados dedicados às crianças no ambiente escolar englobam aqueles dedicados ao seu bem estar e sua saúde, como por exemplo com sua alimentação. Nesse sentido, é possível usar o momento das refeições para desenvolver atividades que construam aprendizagens direcionadas para esse fim. Qual das alternativas abaixo traz uma abordagem possível de se desenvolver nesse momento?
A
Como escolher legumes e frutas em boas condições de consumo.
B
A importância da escolha de alimentos pelo sabor.
C
O valor nutritivo de cada alimento.
D
O preço dos alimentos.
Em relação à documentação pedagógica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Estratégia para abordar o referido processo é um elemento de relevância nessa produção.
( ) Propõe questionamentos sobre as ideias das crianças e faz um convite às previsões sobre o ensino efetivo.
( ) Possibilita o protagonismo infantil, expandindo o olhar sobre os espaços da creche, os princípios pedagógicos e o seu funcionamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – V.
D
V – F – F.
E
V – V – F.
Sobre o conceito de documentação pedagógica, segundo Fochi (2018), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Um dos pilares centrais da documentação pedagógica está diretamente ligado à ideia sistemática de registrar para poder ver e avaliar.
II. A documentação pedagógica, como forma de registrar o cotidiano e as ações das crianças na escola infantil, tem como objetivo colocar a criança como centro do processo avaliativo, compartilhando suas experiências e conquistas.
III. A documentação pedagógica permite compreender as práticas da vida cotidiana como uma das dimensões curriculares.
IV. A noção de documentação pedagógica está profundamente relacionada com o conceito de criança como sujeito histórico e como sujeito de direitos.
A
Todas estão corretas.
B
Todas estão incorretas.
C
Apenas I está correta.
D
Apenas I e II estão corretas.
E
Apenas III e IV estão corretas.
“Entendo que o objeto de qualquer intervenção psicopedagógica seja abrir espaços objetivos e subjetivos de autoria de pensamento”. Nessa declaração de Alicia Fernández (2001), a importância do espaço do pensamento e a liberação da inteligência aprisionada só poderá dar-se:
A
Através da simpatia do psicopedagogo.
B
Através do encontro com o prazer de aprender que foi perdido.
C
Se o aluno em questão não faltar as aulas.
D
Se nada mudar, continuar tudo exatamente igual.
E
Se a escola oferecer para o aluno o real lugar dela, o de poder, dos adultos.
O currículo tem como objetivo orientar as atividades do professor na prática pedagógica, levando em consideração as ações escolares, entre essas ações estão:
A
O planejamento e avaliação.
B
As condições do ensino.
C
A centralidade da ação pedagógica.
D
As variáveis sociais.
E
A rigorosidade dos métodos de ensino.
Para projetar o futuro do ensino a distância, tal como a conhecemos hoje, é necessário fazer uma projeção do desenvolvimento natural das mídias atualmente em uso. Desta forma, não é difícil projetar, por exemplo, que os vídeos terão maior qualidade, que as ferramentas de chat serão cada vez mais sofisticadas e que haverá uma intensificação do uso da internet e de dispositivos móveis em um futuro não muito distante. Sobre as atuais tendências e a evolução do EAD, marque a alternativa correta.
A
Livros digitais – segundo estudos recentes, assim como as gerações atuais deixaram de consumir músicas e filmes por meio de CD’s e DVD’s, substituindo essas tecnologias por recursos virtuais mais ágeis e modernos o mesmo deve acontecer com os livros, que serão substituídos por recursos digitais cada vez mais interativos. Futuramente, com a evolução vertiginosa da internet, as mídias que conhecemos hoje poderão ser substituídas por outras mais adequadas às novas versões da web, o que exigirá atualização constante dos alunos e profissionais da educação.
B
Massive Open Online Courses – MOOCs – são repositórios de conteúdo educacional aberto, em geral videoaulas, apostilas e outros materiais multimídia organizados na forma de curso. Futuramente, estes recursos poderão ser utilizados como materiais complementares no design de cursos on-line, baseados em tutoria e pequenos grupos de alunos, por exemplo.
C
Princípios da mobilidade e da ubiquidade – na atualidade vivenciamos uma nova era de mobilidade e de ubiquidade, na qual as pessoas interagem não apenas com diversos computadores ao seu redor como com objetos que contêm tecnologias interativas como geladeiras, TVs ou sistemas de segurança de casas ou lojas. Futuramente, com a popularização dos celulares com recursos de projeção de imagens sobre pessoas e objetos, haverá a possibilidade de interação imediata de objetos virtuais de diferentes recursos.
D
Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA) – na atualidade, a tecnologia da RV está presente em vários games, simuladores de voo e ambientes imersivos utilizados por grandes indústrias. A RA, por sua vez, é uma evolução da RV e faz parte do cotidiano de indústrias, museus e supermercados, misturando elementos virtuais a elementos reais, com o uso de QR Codes, por exemplo. Futuramente, os alunos contarão com a prevalescência dos sistemas síncronos sobre os assíncronos. Real e virtual estarão cada vez mais mesclados e interdependentes.
E
Evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) – hoje, a internet reúne diversas tecnologias que foram atuais em outros tempos, tais como vídeo, TV, cinema, rádio, livros, músicas, jogos, telefone, videoconferência, jornais e revistas. Ao mesmo tempo novas mídias próprias da web estão se consolidando. Futuramente, esses recursos passarão a ser não apenas um recurso no qual se consome o conteúdo, mas também será utilizado de maneira semelhante a um caderno, o que impactará na forma como as atividades de ensino serão planejadas e desenvolvidas.
“O discurso veiculado [pelas revistas pedagógicas] proclama a existência de hierarquias e degraus, com pessoas superiores e outras inferiores no tabuleiro social – cada uma devendo ser tratada de acordo com sua posição na hierarquia previamente estabelecida. Evidentemente, a distância entre adultos e crianças é uma das fronteiras que estabelece relações de subordinação e dependência. Essa vem explícita, ao passo que as demais – fronteiras de classe, de raça, de etnia, de gênero, de condição social – não são exatamente mencionadas. E a criança – acreditando na existência de natural subordinação entre homens, mulheres e crianças, entre poderosos e fracos, entre ricos e pobres – será preparada para a sociedade que a espera”.
A partir do que discute Boto (2014) a respeito da liturgia na escola, identifique correta e respectivamente o princípio estrutural do processo de socialização escolar e a marca que nele aparece no contexto brasileiro e português.
A
Cidadania passiva; disciplina e subordinação.
B
Cultura personalista; igualdade político-legal e diferença social.
C
Heterogeneidade social; miscigenação ou diversidade.
D
Colonialismo; homem cordial ou submissão voluntária.
E
Civilidade; fidalguia ou distinção aristocrática.
A proposta de ampliação do tempo diário de permanência das crianças na escola merece análises de diferentes naturezas. Tanto aspectos relacionados à viabilidade econômica e administrativa quanto ao tipo de utilização pedagógica das horas adicionais são de grande importância. A respeito dessa proposta de ampliação do tempo escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
No Brasil, a ampliação desse tempo, entendendo-o como o período em que crianças e adolescentes ficam sob a responsabilidade da escola, especificamente dentro de suas dependências.
B
Na sociedade brasileira, as justificativas correntes para a ampliação do tempo escolar estão baseadas tanto em concepções autoritárias ou assistencialistas, distanciando-se de concepções democráticas ou que se pretendem emancipatórias.
C
Os modelos de organização para realizar a ampliação do tempo de escola que vêm se configurando no país podem ser sintetizados em duas vertentes: uma que tende a investir em mudanças no interior das unidades escolares, de forma que possam oferecer condições compatíveis com a presença de alunos e professores em turno integral, e outra que tende a articular instituições e projetos da sociedade que ofereçam atividades aos alunos no turno alternativo às aulas, não necessariamente no espaço escolar, mas, preferencialmente, fora dele.
D
A escolha de um ou outro modelo dá-se com base em realidades específicas dos níveis da administração pública que os coordenam – governos federal, estaduais ou municipais – em suas possibilidades políticas e de infra-estrutura, mas também pode representar, conforme veremos adiante, correntes de pensamento divergentes em relação ao papel do Estado e da instituição na sociedade. À medida que os sistemas escolares públicos brasileiros encontram-se em fase de expansão e aperfeiçoamento, tais escolhas são inócuas, podem consolidar caminhos e devem, por isso, ser explicitadas e analisadas.
Os estudos científicos da religião atualmente são realizados pelas várias disciplinas das Ciências Sociais a partir da:
A
Geografia, Antropologia, Sociologia e Psicologia.
B
História, Geografia, Sociologia e Psicologia.
C
História, Antropologia, Sociologia e Psicologia.
D
História, Antropologia, Filosofia e Psicologia.
E
História, Geografia, Filosofia e Psicologia.
A abordagem libertadora, ou pedagogia da libertação (como também é conhecida), tem como teórico de referência o célebre educador Paulo Freire. A terminologia dessa abordagem também faz alusão à filosofia da libertação de Enrique Dussel que, de forma resumida, visa compreender quais processos possibilitam o sujeito oprimido a alcançar sua liberdade.
(https://profseducacao.com.br/artigos/voce-conhece -as-principais-abordagens-teoricas-da-educacao/#)
Sobre a abordagem apresentada, analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)A pedagogia da libertação conta com o método de alfabetização desenvolvido por Paulo Freire.
(__)Paulo Freire defende que os estudantes são alfabetizados através das palavras de seu cotidiano.
(__)O método defendido por Paulo Freire tem por principal objeto fazer com que os alunos possam associar a alfabetização ao seu dia a dia.
(__)A abordagem libertadora não aceita a educação como um ato político no qual os sujeitos podem, por meio dela, se tornar construtores ativos da história e intervir na sociedade.
Marque a alternativa com a opção correta.
A
V, V, V, V.
B
V, F, V, F.
C
V, V, F, F.
D
F, V, V, F.
E
F, F, V, V.
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