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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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A discussão sobre o método para a pedagogia tradicional, restrita em explorar os saberes anteriores dos alunos e voltada para a transmissão de conhecimentos, levou alguns teóricos a apresentar a pedagogia, desenvolvida em um movimento construtivista, que versa pelo estudante participativo e ativo e do professor como orientador, ser um mediador. Completar o sentido do papel do estudante e do papel do professor, de acordo com o enunciado. Sobre este perfil de professor, assinale a alternativa correta.
A
O professor como mediador deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante aguardará o comando reproduzindo a proposta pedagógica e se tornará cada vez mais autônomo intelectualmente
B
O professor como mediador deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante construirá o conhecimento e ao produzir a proposta pedagógica se tornará cada vez mais autônomo intelectualmente
C
O professor como mediador fará aulas programadas buscando na rigidez situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante atenderá a proposta pedagógica tornando cada vez mais autônomo intelectualmente
D
O professor, centro do processo, deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante construirá o conhecimento a partir da proposta pedagógica buscando ser autônomo intelectualmente
E
O professor optará por aulas expositivas. Buscará na disciplina o absoluto conhecimento. Seguindo o material didático e desenvolvendo a transmissão do conteúdo atendendo ao currículo
A criação de um ambiente propício à aprendizagem na escola terá como base o trabalho compartilhado e o compromisso dos professores e dos demais profissionais com a aprendizagem dos alunos; o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem de cada um mediante formas de abordagem apropriadas; a utilização dos recursos disponíveis na escola e nos espaços sociais e culturais do entorno; a contextualização dos conteúdos, assegurando que a aprendizagem seja relevante e socialmente significativa; e o cultivo do diálogo e de relações de parceria com as famílias. Nesse sentido, a organização do trabalho pedagógico deverá levar em conta, EXCETO:
A
A articulação entre a escola e os alunos e o acesso aos variados espaços de expressão.
B
A mobilidade e a flexibilização dos tempos e espaços escolares, a diversidade nos agrupamentos de alunos.
C
As atividades que mobilizem o raciocínio, as atitudes investigativas.
D
As diversas linguagens artísticas, a diversidade de materiais, os variados suportes literários.
Estão entre as atribuições do pedagogo, na instituição escolar,
1) responder juridicamente pela escola;
2) orientar e apoiar as famílias dos estudantes;
3) assegurar a neutralidade do trabalho docente;
4) articular ações que integrem escola-comunidade;
5) planejar e avaliar o projeto pedagógico da escola.
Estão corretas:
A
1, 4 e 5, apenas.
B
2, 4 e 5, apenas.
C
3 e 4, apenas.
D
3 e 5, apenas.
E
1, 2, 3, 4 e 5.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que se refere a ações que o coordenador pedagógico pode realizar visando a democratização escolar.
A
Candidatar-se a administrador escolar.
B
Organizar as eleições do grêmio estudantil.
C
Orientar atividades pedagógico-curriculares.
D
Orientar os professores acerca da escolha do livro didático.
E
Organizar debates sobre o sistema político brasileiro.
A função de orientação educacional difere das outras funções da escola exercidas pelos docentes, pela coordenação pedagógica e pela direção da unidade escolar. Apesar da sua especificidade, em muitas unidades escolares a função da coordenação não é exercida conforme a sua finalidade. Os objetivos fundamentais da orientação educacional estão direcionados para
A
a organização da proposta pedagógica, do currículo da escola e do projeto político-pedagógico da unidade escolar.
B
o auxílio à direção e à coordenação pedagógica na unidade escolar na gestão e administração da escola.
C
o apoio pedagógico no processo de formação do educando no desenvolvimento da aprendizagem.
D
a orientação dos docentes na elaboração dos planos de aulas, das avaliações, conselhos de classe e reunião de pais.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Assistente Educacional - 2022
A conservação do material pedagógico envolve dentre outros benefícios, o financeiro e ambiental. Dentre as alternativas abaixo, marque uma opção que define um exemplo de benefício financeiro (I) e um ambiental (II). Marque a alternativa correspondente a I e II.
A
I.identificar os materiais, II.fazer marcação no livro.
B
I.fazer marcação no livro, II.aquisição de uma mochila impermeável.
C
I.quebrar a ponta dos lápis, II.manusear o material com as mãos limpas.
D
I.aquisição de uma mochila impermeável, II.utilizar os dois lados da folha de papel.
Algumas das denominações mais utilizadas nos sistemas de ensino para o pedagogo são: coordenador pedagógico, orientador pedagógico, analista pedagógico, coordenador educacional, supervisor escolar, entre outras. A compreensão e conceito do papel do pedagogo vem passando por diversas transformações, incluindo a própria nomenclatura. No entanto, independente da denominação, há um consenso na literatura atual sobre a função do pedagogo na gestão das instituições escolares, pautada numa perspectiva crítica da educação. Com base nesta concepção atual da função do pedagogo na gestão da escola, assinale a alternativa correta:
A
Cabe ao pedagogo fiscalizar e controlar as atividades dos docentes e estudantes.
B
A construção da proposta pedagógica da escola é tarefa exclusiva do pedagogo.
C
É papel principal do pedagogo estabelecer e aplicar punições aos estudantes que não cumprem as regras do sistema escolar.
D
Uma das funções inerentes ao trabalho do pedagogo é contribuir com o processo formativo dos docentes da escola.
E
Uma atividade essencial ao pedagogo é a inspeção dos estudantes em relação ao uso do uniforme.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Especialista em Assuntos Educacionais - 2022
O ambiente escolar é quase sempre visto de maneira genérica, como se todas as instituições trabalhassem da mesma forma, mas na realidade existem diversos métodos pedagógicos empregados em instituições diferentes, fazendo cair por terra essa generalização. Qual das alternativas abaixo o termo citado NÃO se refere a um desses métodos pedagógicos?
A
Freinet.
B
Montessoriano.
C
Conservadorista.
D
Construtivista.
Com base nos conhecimentos atuais sobre educação, gênero e orientação sexual, é correto afirmar que:
A
A Organização Mundial de Saúde (OMS) excluiu a homossexualidade do Código Internacional de Doenças (CID) no início do século XXI.
B
Orientação sexual é um conceito que recusa a validade do conjunto de manifestações, sentimentos e práticas sociais, sexuais e afetivas dos sujeitos, reafirmando concepções naturalizantes.
C
O termo homossexualismo, embora pouco utilizado, reveste de conotação positiva a condição que designa, porque permite compreender que não se trata de uma doença, desvio ou aberração.
D
Os Conselhos Federais de Medicina, desde 1985, e de Psicologia, desde 1999, no Brasil, retiraram a homossexualidade da classificação como doença, distúrbio ou perversão, permitindo a realização de tratamentos de reversão de orientação sexual.
E
O termo orientação sexual veio substituir a noção de opção sexual, pois o objeto do desejo sexual não é uma opção ou escolha consciente da pessoa, uma vez que é resultado de um processo profundo, contraditório e complexo de constituição do ser humano.
Estabelecer relações interpessoais harmoniosas parece uma tarefa simples, mas não é assim para muitas pessoas. Dependendo do contexto e dos desafios que representa, pode ser difícil agir de forma coerente diante de determinadas situações. Por isso, é preciso entender que tais habilidades podem ser conquistadas por meio de práticas, como, por exemplo:
A
Manter distância de momentos recreativos para evitar que os colegas se aproximem demais.
B
Deixar claro qual é a sua personalidade para que as outras pessoas evitem o conflito.
C
Fazer cursos ou assistir a palestras sobre o tema, estabelecendo metas de aprendizado e melhorias pessoais.
D
Realizar suas atividades de maneira eficiente, a fim de evitar a necessidade de desenvolver trabalhos em equipe.
E
Estudar o comportamento humano para entender como determinadas pessoas reagem diante de situações desafiadoras, podendo, então, evitar a convivência com essas pessoas.
O professor pode ter uma atuação como um indivíduo incentivador da prática da leitura aos seus alunos, proporcionando, dessa forma, que estes tenham mais acesso ao conhecimento e se tornem cidadãos mais conscientes. A seguir estão algumas questões relacionadas ao papel do professor no aspecto do incentivador da leitura, marque a opção CORRETA:
A
A alfabetização e o letramento por si só já permitem aos estudantes valorizar o hábito da leitura
B
Durante o planejamento do professor, ele pode avaliar a turma e, de acordo com a realidade dos estudantes, buscar textos que tenham conexão com as suas realidades e que possam despertar neles o interesse da leitura.
C
O contato com a leitura proporciona ao leitor a formação da potencialidade exclusiva de ser capaz de promover a intermediação dos conflitos sociais.
D
Os textos são importantes, pois possibilitam a cada indivíduo explorar diversas dimensões relacionadas aos aspectos físicos.
E
O ato da leitura está intimamente correlacionado simplesmente à dimensão da decodificação dos símbolos.
Durante os trabalhos em grupo, é importante que o monitor de aluno ou turma crie estratégias pedagógicas que favoreçam a participação de todos em discussões e sistematização de ideias, de forma a
A
ouvir somente as ideias dos alunos indisciplinados a fim de incentivar a sua participação.
B
acatar somente o ponto de vista dos alunos mais interessados para servir de estímulo.
C
estabelecer o momento para o diálogo, prioritariamente, com os alunos menos capazes.
D
improvisar as atividades desenvolvidas no grupo e delimitar tempo para apresentação.
E
definir objetivos, regras de convivência e especificar as atribuições dos participantes.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
PORQUE
II. Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação verdadeira entre as duas asserções.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
De acordo com a proposta pedagógica do município de São João do Oeste-SC, conta como grade curricular na pré-escola as seguintes áreas de conhecimento em línguas, marque a alternativa que apresentar um ERRO.
A
Alemão e francês.
B
Inglês e alemão.
C
Português e inglês.
D
Português e alemão.
O profissional de Pedagogia deve proporcionar ao aluno uma formação que permita utilizar os conhecimentos científicos para atuar em outros sistemas educativos com postura respeitosa, ética, respeitosa, criadora, reflexiva, crítica e consciente de maneira contextualizada inserido na comunidade. Assinale quais dos objetivos a seguir NÃO contemplam o trabalho do PEDAGOGO:
A
Proporcionar conhecimentos relativos à gestão educacional para que possa planejar, coordenar, acompanhar e avaliar o processo educativo.
B
Garantir a aquisição dos conteúdos específicos da docência e do processo ensino-aprendizagem, aprovar ou reprovar os alunos que não alcançarem os objetivos.
C
Oferecer condições para que o futuro supervisor realize diagnósticos e elabore instrumentos para a construção do projeto pedagógico– curricular da escola.
D
Incentivar a produção dos conhecimentos científicos adquiridos.
E
Promover atividades que possibilitem ao aluno perceber a importância da atuação ética e responsável pela formação de uma sociedade justa, pacífica e inclusiva.
Considerando as características de estudantes com transtorno do espectro autista relacionadas a interação, comportamentos e aprendizagem, analise os exemplos de estratégias pedagógicas citados nas assertivas e indique se são verdadeiros (V) ou falsos (F). Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Mediar e incentivar a interação com os pares. A convivência com estudantes da mesma idade é uma oportunidade para o melhor desenvolvimento de competências e habilidades sociais e pode ter um impacto positivo na aprendizagem e no desenvolvimento emocional.
( ) Estabelecer uma rotina escolar. A organização da rotina escolar, com antecipação dos próximos acontecimentos, pode ser uma estratégia para diminuir a ansiedade derivada da exposição a situações sociais existentes em um ambiente não controlado.
( ) Proporcionar ambiente escolar controlado. Um ambiente controlado, prevendo a organização da rotina de sala de aula sem mudanças, por exemplo, sem a presença de pessoas externas, como estagiários(as), professores(as) convidados(as), palestrantes e colegas novos(as), contribui para o desenvolvimento social do(a) estudante.
( ) Possibilitar flexibilização metodológica. A partir do conhecimento das necessidades específicas do(a) estudante, o planejamento deve considerar alternativas metodológicas diferenciadas e mediações para o seu acesso ao conhecimento.
A
V – F – V – F
B
F – V – F – V
C
V – V – F – V
D
V – V – V – V
E
F – F – V – F
As propostas pedagógicas na Educação Infantil devem prever condição para a organização de tempos, espaços e materiais que assegurem
-
I a indissociabilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, linguística, cognitiva, ética, estética e sociocultural da criança.
II o reconhecimento das singularidades individuais e coletivas e das especificidades etárias.
III a acessibilidade de espaços, materiais, brinquedos, objetos e instruções.
-
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas os itens I e II estão certos.
B
Apenas os itens I e III estão certos.
C
Apenas os itens II e III estão certos.
D
Todos os itens estão certos.
Considere-se a seguinte definição: “a educação física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais, como jogo, esporte, dança e ginástica, formas estas que configuram uma área de conhecimento que se pode chamar de cultura corporal”. Essa definição refere-se à abordagem pedagógica
A
construtivista-interacionista.
B
psicomotora.
C
desenvolvimentista.
D
crítico-superadora.
O médico e pedagogo belga Ovíde Decroly (1871-1932) iniciou seus estudos sobre a psique infantil, partindo dos anormais e, posteriormente, estendeu seus métodos educativos às crianças normais. Vivendo num período marcado pela efervescência do movimento da Escola Nova na Europa, Decroly participou desse movimento propondo um sistema de transição entre a escola tradicional e a escola renovada. Entre as medidas propostas, destacam-se:
-
I. Prévia classificação dos escolares, para organização de classes homogêneas;
II. Diminuição do efetivo das classes;
III. Modificação do programa de maneira a ter-se em conta a evolução dos interesses naturais da criança, as condições locais e a disposição da maioria dos alunos para a adoção de um programa de ideias associadas;
IV. Modificação dos processos de ensino com a aplicação dos centros de interesse, no sentido de permitir o desenvolvimento da individualidade pela atividade interessada do educando
-
Marque a alternativa CORRETA:
A
Apenas os itens I e II estão incorretos
B
Apenas o item I está incorreto
C
Apenas o item III está correto
D
Apenas os itens III e IV estão incorretos
E
Todos os itens estão corretos
A Pedagogia Histórico Crítica é o empenho em compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico objetivo. Portanto, a concepção pressuposta nesta visão da pedagogia histórico-crítica é o materialismo histórico, ou seja, a compreensão da história a partir do desenvolvimento material, da determinação das condições materiais da existência humana. (SAVIANI, 2000, p. 102). Ainda sobre a Pedagogia Histórico Crítica é correto afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
A
O movimento da Pedagogia Histórico Crítica foi um esforço de renovação educacional que tinha por base os estudos realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando após a tendencia tradicional.
B
O movimento da Pedagogia Histórico Crítica pretendia ser um movimento de renovação pedagógica-didática de cunho técnico, tentando aplicabilidade à prática educativa nos laboratórios.
C
Pode-se dizer que a relação entre a Pedagogia Histórico Crítica e a realidade escolar presente é muito íntima. Pois é na realidade escolar presente que se enraíza a proposta da Pedagogia Histórico Crítica.
D
A Pedagogia Histórico Crítica é considerada um dos principais eixos das políticas educacionais dos anos 90, é um novo modelo de gestão educacional, ao atribuir às escolas maior autonomia e responsabilidade no que tange às questões administrativas, financeiras e pedagógicas.
E
A tendencia Histórico Crítica busca controlar o comportamento individual face aos objetivos preestabelecidos, motivação e transformação, eficiência, eficácia, qualidade, racionalidade, produtividade e neutralidade.
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