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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Entende-se por fracasso escolar o fato de o aluno não completar o grau acadêmico mínimo para o sistema educacional do qual se faz parte. É um fenômeno que ocorre em um nível muito alto em vários países. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao fracasso escolar.
A
Quando a escola se flexibiliza, não se mantendo num sistema rígido, facilmente pode produzir ou reproduzir o fracasso escolar.
B
O fracasso escolar, caracteriza-se por diversos fenômenos educacionais, como dificuldade de aprendizagem, baixo rendimento, reprovação, evasão, analfabetismo, entre outros.
C
O fracasso escolar é uma questão complexa que envolve dinâmica escolar, relação professor-aluno, sociedade, política, cultura e cognição.
D
A avaliação baseada na padronização favorece uma transposição didática conservadora, desenvolvendo pouco sentido para o aluno e consequentemente o fracasso escolar.
Pesquisadores que estudam questões relacionadas à Pedagogia da Infância apontam a necessidade de orientar a ação pedagógica por olhares que contemplem sujeitos múltiplos e diversos, reconhecendo sobretudo a infância como:
A
Tempo de utopia.
B
Tempo de direitos.
C
Fase da racionalidade.
D
Momento de maturação.
E
Momento para a conformação dos corpos.
São versões da Pedagogia Progressista:
A
Libertadora, Libertária e de Conteúdo.
B
Tradicional, Cognitivista e Humanista.
C
Comportamentalista, Tradicional e Tecnicista.
D
Higienista, Renovada e Cognitivista.
E
Conservadora, Não-diretiva e Modeladora.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Português - 2021
Originadas no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares as tendências pedagógicas influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores.
Qual tendência pedagógica manifesta-se por versões como a Renovada Progressista, que tem em Jonh Dewey e Anísio Teixeira seus representantes mais significativos e a Renovada Não-diretiva, fortemente inspirada em Carl Rogers?
A
Tendência Liberal Tradicional.
B
Tendência Liberal Renovada.
C
Tendência Progressista Libertadora.
D
Tendência Liberal Tecnicista.
A educação ambiental é transversal e deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar com as crianças. A educação ambiental traz um viés de importância na formação da consciência sobre a responsabilidade ambiental do ser humano, à compreensão do cidadão de sua corresponsabilidade em relação aos valores de preservação e, cuidado com o meio e com o mundo. Nesta seara, tem-se o trabalho envolvendo o lixo nas escolas. O lixo é um componente presente na vida e, no cotidiano de todos; constitui-se em um excelente tema para ser explorado com as crianças dos anos iniciais. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O ideal é trabalhar a temática do lixo por meio de projetos isolados, atentando-se para as contribuições individuais e, ao mesmo tempo, restrita à bidimensionalidade professor e sua turma de alunos.
II. Por meio de atividades envolvendo o lixo é possível despertar na criança sua mudança de atitude dentro e fora da sala de aula.
III. Uma boa metodologia para trabalhar o tema é por meio de oficinas utilizando materiais reutilizáveis na construção de novos objetos evitando que estes materiais tenham destinos incorretos amenizando o acúmulo de lixo.
A
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
B
As afirmativas I, II e III estão corretas
C
Apenas a afirmativa I está correta
D
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Acerca do tema Gestão pedagógica: planejamento, registro e avaliação, é correto afirmar que:
A
A Gestão Pedagógica é um dos seis pilares da Gestão Escolar.
B
A Gestão Pedagógica está ligada ao bom relacionamento entre alguns professores envolvidos no processo educacional.
C
Atender às necessidades de todos os setores da escola de forma individualizada é o papel principal da Gestão Pedagógica.
D
A Gestão escolar está diretamente ligada à atividade-fim escolar.
E
A responsabilidade na mobilização de recursos e estruturação de processos da área educacional da escola é um dos objetivos da Gestão Pedagógica.
O diretor e a coordenadora pedagógica de uma escola pública de Ensino Médio realizaram uma reunião pedagógica com todos os professores que com o objetivo de analisarem a Resolução CNE/CEB n° 3, de 21 de novembro de 2018 para poderem compreender a reorganização curricular do Ensino Médio em âmbito nacional. Foram numerosos os aspectos discutidos, porém a questão dos “itinerários formativos” para os quais a mídia havia chamado a atenção mereceu destaque. No item III, do artigo 6° da citada resolução, encontraram a seguinte definição de “itinerários formativos: cada conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas instituições e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho de forma a contribuir para a construção de soluções de problemas ___________________”.
Assinale a alternativa CORRETA que completa o texto:
A
de natureza socioafetiva”.
B
de cunho pessoal”.
C
de sua própria identidade”.
D
específicos da sociedade”.
“Apesar das mudanças que vêm ocorrendo e sendo sugeridas no âmbito do sistema educacional brasileiro, a sala de aula, nosso principal ambiente de aprendizagem, continua anacrônica. Grande parte das práticas pedagógicas atuais ainda privilegia o ensino transmissivo, às custas de uma ênfase na aprendizagem mediada pelo professor e suas escolhas de recursos educacionais.”
GUIMARÃES, A. de M.; DIAS, R. In: COSCARELLI, C. (org.) Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p. 24.
São modificações na prática educativa sugeridas pelos autores, EXCETO:
A
Utilização de estratégias de aprendizagem, que envolvem tomada de decisões com base no raciocínio, na afetividade e nas interações sociais para atingir metas e objetivos específicos.
B
Criação dos ambientes de aprendizagem, ou seja, sistemas de ensino e aprendizagem integrados e abrangentes capazes de promover o engajamento dos alunos.
C
Valorização das múltiplas inteligências (lógica, linguística, musical, espacial, interpessoal, intrapessoal e cinestésica), a fim de promover uma educação integral do aprendiz.
D
Uso do potencial educativo das tecnologias da informação e comunicação, como estratégia para a transferência das informações pelo professor para o conjunto de alunos.
Em relação à organização do trabalho pedagógico é correto afirmar que
A
compete ao professor trabalhar com os alunos abstratos que tem, planejando para cobrir a maior quantidade de conteúdos.
B
para que ocorra sucesso na aprendizagem basta que o docente domine os assuntos e os conteúdos a serem trabalhados.
C
o Projeto Político Pedagógico é apenas uma base para essa organização, porque o professor tem autonomia para segui-lo ou não.
D
essa tarefa docente é muito complexa, uma vez que muitos são os fatores que intervêm no processo educativo, por isso tem que ser muito bem organizado.
A liderança dentro do campo educacional é um assunto complexo e cada vez mais tem apontado para um perfil de pessoas que sejam capazes de respeitar os interesses da coletividade e a impessoalidade. Portanto, a liderança pode ser vista como uma ferramenta de organização e de condução dos trabalhos, no sentido de oportunizar o bom desempenho de cada indivíduo pertencente a um grupo a fim de que a convivência ocorra em um ambiente respeitoso, e buscando promover harmonia e equilíbrio entre pares. Por esses motivos, a liderança está fortemente ligada à confiança.
Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.
A
Liderar é apenas controlar e exigir eficiência.
B
Liderar exige um comportamento autoritário.
C
Liderar significa subordinar comportamentos.
D
Liderar compreende dialogar, intervir e orientar.
E
Liderar se encerra no aumento dos espaços de dominação.
O conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala (fonemas) e a capacidade de manipulá-las compreendem:
A
a fluência em leitura oral
B
a produção de escrita
C
a consciência fonética
D
a compreensão de textos
Em contraposição a uma perspectiva excludente, na educação de jovens e adultos, deve ser considerada apenas a avaliação informal, uma vez que esta considera os saberes adquiridos ao longo da trajetória de vida de jovens, adultos e idosos.
C
Certo
E
Errado
A respeito do caráter do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. São as atividades e/ou os procedimentos pedagógicos que orientam o processo de ensino e possibilitam às crianças o acesso ao conhecimento.
II. O espaço para brincadeiras, para o desenvolvimento de diferentes linguagens e interações entre as crianças constituem vivências que resignificam e enriquecem o caráter educativo.
III. As trocas afetivas estabelecidas nas relações cotidianas entre crianças e entre crianças e adultos integram também o fazer pedagógico no conjunto de atividades mediadas e orientadas pelo educador.
IV. As atividades educativas estão relacionadas apenas com a utilização de materiais específicos, tais como papel, lápis, caneta.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
II – IV.
B
I – III – IV.
C
I – II.
D
II – III – IV.
E
II – III.
As instituições escolares de educação são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e dos avanços das crianças. Nesse sentido, é possível afirmar que:
A
A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica desenvolvida com as crianças.
B
É irrelevante considerar o contexto de aprendizagem das crianças no processo de avaliação.
C
A finalidade da avaliação é reter as crianças na educação infantil das series iniciais, caso não alcancem as aprendizagens necessárias.
D
As práticas de verificação da aprendizagem das crianças devem se concentrar na aplicação de provinhas.
E
A avaliação na educação infantil das series iniciais tem o objetivo de promover as crianças para o ensino fundamental das series terminais.
Processo que tem por princípio a importância da escuta, da observação, do registro, da interpretação, com vistas ao acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. Estamos nos referindo ao(à)
A
Diário de Bordo.
B
Regimento Escolar.
C
Documentação Pedagógica.
D
Proposta Pedagógica.
E
Documentação Administrativa.
Atualmente, muitos conceitos da Educação vem sendo ressignificados, passando de uma visão tradicional para uma visão mais progressista. A avaliação é um dos exemplos dessa mudança de conceito, principalmente ao trazer a discussão sobre a avaliação classificatória e a avaliação formativa.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica da avaliação formativa:
A
Permitem a comparação e a classificação dos alunos e potenciam a medição de conhecimentos teóricos em detrimento do conhecimento prático.
B
Propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, permitindo as intervenções necessárias.
C
Incidir sobre a percepção do professor, que possui o domínio do saber e dos critérios de avaliação.
D
Oferecer certificação de competências em vez de medir da aprendizagem.
Analise os itens abaixo:
..
- Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino,
- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento,
- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
..
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, eles constituem incumbências:
A
Dos docentes.
B
Do Estado.
C
Dos Sistemas Municipais de Ensino.
D
Dos gestores escolares.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir. No art. 206, inciso VI, da nossa Constituição e na LDB, institui-se ___________________, estabelecendo-se a necessária participação dos profissionais na elaboração do PPP e da comunidade em conselhos escolares e em outros mecanismos em que os sujeitos possam ter voz e vez na organização dos processos educativos (BRASIL, 2004).
A
o acesso aos conhecimentos da Língua Portuguesa e da Matemática, pois por meio desses os sujeitos conseguem trabalho.
B
o acesso ao desenvolvimento de competências que preparam os sujeitos para o mercado de trabalho.
C
o princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de ensino e nas escolas públicas do país.
D
o acesso à pseudoparticipação, visto que essa é essencial na consolidação do direito à educação.
E
o acesso dos estudantes à cultura, tendo em vista que existem sujeitos que não a tem.
A pedagogia do dominante é fundamentada em uma concepção bancária de educação, predomina o discurso e a prática, da qual deriva uma prática totalmente verbalista, dirigida para a transmissão e avaliação de conhecimentos abstratos, numa relação vertical, o saber é dado, fornecido de cima para baixo, é autoritária, pois manda quem sabe.
É CORRETO afirmar que, nessa concepção, denominada por Paulo Freire de Educação Bancária:
A
O sujeito da educação é o educando, sendo os educadores como vasilhas a serem enchidas pelo conhecimento oriundo da sua prática pedagógica.
B
O sujeito da educação é o educador, sendo os educandos como vasilhas a serem enchidas pelo conhecimento depositado pelo educador.
C
O sujeito da educação é o educador, que comunica aos educandos conteúdos que estão perfeitamente adequados à realidade vivida socialmente por eles.
D
Nessa concepção o educador possibilita uma revisão crítica de todo saber transmitido aos alunos, bem como da esfera social em que se movimenta.
Prática Pedagógica é uma dimensão da educação, cuja finalidade é historicamente determinada e abrange práticas formativas, durante as quais ocorrem processos de socialização, transmissão, divulgação e apropriação de conhecimentos historicamente produzidos pelos diferentes grupos humanos e classes sociais nas mais variadas formas de interação que se estabelecem entre os homens e destes com: ____________________________.
(https://gestrado.net.br/verbetes/pratica-pedag-gica -na-educacao-infantil/)
Marque a alternativa cujos dados estão CORRETOS para completar a ideia do enunciado.
A
O ser semelhante, no processo interativo.
B
A formação da cidadania.
C
As atividades pedagógicas.
D
O mundo sócio material e cultural.
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