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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Um dos pressupostos da pedagogia de projetos é:
A
O aluno aprende pela memorização dos conteúdos.
B
O ensino ocorre pela transmissão de conhecimentos.
C
O trabalho individual e correção pelas respostas dadas.
D
A resolução de problema e ações de interesse dos alunos.
A supervisão pedagógica é responsável pela avaliação do desempenho do docente, sempre voltando-se a uma ótica formadora, reflexiva e interativa. Analise as afirmativas abaixo referente a algumas responsabilidades da supervisão pedagógica :
I- Análise e orientação de diversas atividades pedagógicas.
II-Adoção de estilos de liderança que sejam eficientes e eficazes, sempre preocupando-se pelo equilíbrio entre pessoas/grupos e tarefas/objetivos.
III- Manter a escola dentro das normas do sistema educacional, seguir portarias e instruções, ser exigente no cumprimento de prazos.
IV-Identificação de necessidades de desenvolvimentos, tanto pessoal quanto profissional, tendo em vista as condições necessárias para que o aprendizado seja contínuo.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
A
I, II e IV.
B
I, III e IV.
C
II e IV.
D
Nenhuma das alternativas.
Ao tratar da prática pedagógica no trabalho educacional com estudantes com deficiência intelectual, Sala e Aciem (2013) escrevem que os professores podem empregar a pedagogia da falta ou da superproteção quando, respectivamente,
A
privilegiam as aprendizagens criativas baseadas nas mudanças e atenção e oferecem atividades que provocam desafios impossíveis de serem vencidos pelo aluno.
B
privilegiam as aprendizagens repetitivas baseadas na escrita e atenção e oferecem atividades que provocam desafios possíveis de serem vencidos pelo aluno.
C
privilegiam as aprendizagens mecânicas baseadas na criatividade e memória e oferecem atividades que não provocam desafios e possíveis de serem vencidos pelo aluno.
D
privilegiam as aprendizagens repetitivas baseadas na memorização e atenção e oferecem atividades que provocam desafios impossíveis de serem vencidos pelo aluno.
E
privilegiam as aprendizagens mecânicas baseadas na repetição e memória e oferecem atividades que não provocam desafios interessantes e possíveis de serem vencidos pelo aluno.
Em Pedagogia da infância: dialogando com o passado – construindo o futuro, Julia Formosinho mostra que, no âmbito de uma pedagogia transformativa, preconiza-se a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa com agência, não à espera de ser pessoa, que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura, que participa como pessoa e como cidadã na vida da família, da escola e da sociedade. Conforme a autora, os processos principais de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A respeito desses processos, é correto afirmar, segundo Formosinho, que
A
a observação é um processo fragmentado, requerendo o conhecimento das crianças como um grupo.
B
a negociação é um instrumento de participação que aproxima a perspectiva construtivista da tradicional.
C
a escuta ocorre de modo intermitente no contexto da comunidade educacional.
D
a negociação é a participação guiada da classe na codefinição do planejamento curricular.
E
a observação parte do ato de se observar primeiro a criança e depois o contexto que se criou.
Na concepção pedagógica Tecnicista, o estudante é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações.
O principal expoente dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista, é:
A
Luria.
B
Skinner.
C
Davidov.
D
Freinet.
E
Wallon.
Devido à complexidade do seu objeto de estudo, são importantes à psicopedagogia, conhecimentos específicos de diversas outras teorias, como:
1. Linguística
2. Psicanálise
3. Psicologia Social
4. Epistemologia
A soma dos itens corretos é igual a
A
5
B
8
C
7
D
10
No contexto escolar, a ação pedagógica se configura enquanto uma ação real e cotidiana. Preencha as lacunas com falso (F) ou verdadeiro (V) identificando as ações que tornam mais efetiva, o fazer pedagógico:
(_) Uma ação imediatista, capaz de atender os problemas do momento.
(_) A intencionalidade, com objetivos claros a serem atingidos.
(_) A compreensão das diferenças dos alunos e demonstrar interesse por eles.
(_) A improvisação enquanto elemento importante para o desenvolvimento da criatividade.
A sequência correta é?
A
F, V, V, F
B
V, V, F, F
C
F, F, V, V
D
F,V, F, F
E
F, V, V, V
A supervisão pedagógica abrange diversos aspectos, pois o papel do supervisor possui muitas dimensões dentre elas dimensões política, humana e técnica. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a dimensão humana:
A
Identifica a capacidade do supervisor de perceber a escola, a sociedade e o sistema educacional como um todo.
B
Supõe compreensão e proficiência em métodos, processos, procedimentos e técnicas de organização de trabalho.
C
Baseia-se na capacidade do supervisor em trabalhar de maneira eficaz e eficiente com os professores, em base individual e em situações de grupo.
D
Nenhuma das alternativas.
Nádia Bossa, em seu livro “a psicopedagogia no Brasil”, apresenta o percurso histórico de como essa área foi se desenvolvendo no país. A autora destaca que a psicopedagogia brasileira sofreu diferentes influências que delinearam a forma de atuação desse profissional. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo.
I. A psicopedagogia brasileira sofreu bastante influência de teóricos argentinos, como Jorge Visca e Sara Paín.
II. Durante muito tempo, no Brasil, perdurou a crença que os problemas de aprendizagem eram causados apenas por fatores orgânicos. Tal ideia influenciou diretamente a forma de tratamento dado à questão do fracasso escolar.
III. No Brasil a psicopedagogia nasceu com foco no atendimento clínico e, aos poucos, foi ampliando seu olhar para as instituições escolares.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas a afirmativa I está correta
B
As afirmativas I, II e III estão corretas
C
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
D
Apenas a afirmativa II está correta
É muito comum nos consultórios destinados ao atendimento de crianças com dificuldade de aprendizagem, profissionais utilizarem as provas operatórias de Jean Piaget como um instrumento para auxiliar na elaboração do diagnóstico psicopedagógico. Em relação a essas provas e o que estas avaliam, assinale a alternativa correta.
A
As atitudes socioemocionais das crianças
B
As atitudes impulsivas que a criança apresenta frente a um desafio
C
A capacidade linguística da criança
D
O nível da estruturação cognitiva
John Dewey é considerado o principal representante da Pedagogia Progressivista que tinha como cerne de suas concepções a ideia de que:
A
A educação deve promover a instrução do ser humano.
B
As crianças são boas por natureza e as escolas tendem a corrompê-las.
C
A escola não é uma preparação para a vida e sim a própria vida.
D
A convergência de todo trabalho escolar deve estar no professor.
E
A moralidade deve ser o fundamento de todo processo educativo.
A pedagogia de projetos tem como seu principal representante o filósofo americano e educador John Dewey, que definiu alguns princípios básicos para a elaboração de projetos na escola. Assinale a alternativa que apresenta um dos seus princípios.
A
O programa escolar precisa estar organizado por meio de uma lista de conteúdos obrigatórios, previamente definidos, que precisam ser trabalhados e desenvolvidos na sua totalidade ao longo do ano letivo.
B
A escola deve oportunizar experiências de aprendizagem que fortaleçam o comportamento solidário e democrático, propiciando a eficácia social.
C
Controle dos temas e tempos para a realização do projeto, dando maior poder ao docente na organização e na proposição das atividades.
D
O tema a ser desenvolvido é previamente escolhido pelo professor, de acordo com o que ele observou e constatou sobre os alunos.
E
A avaliação acontece priorizando a memorização e repetição, tendo como foco central os conteúdos.
Com base nas contribuições de Assis (2009), em sua obra Classe hospitalar: um olhar pedagógico singular, assinale a alternativa correta sobre a atuação do professor em classes hospitalares.
A
O currículo deve ser flexível e multicultural, de forma que possibilite o atendimento individual ao aluno enfermo, bem como permitir que esse aluno se perceba como agente de seu processo educacional e de tratamento no processo de transformação da realidade.
B
O professor da classe hospitalar tem autonomia para o desenvolvimento de seu trabalho, pois não está vinculado a nenhuma unidade escolar e não pertence a nenhuma equipe pedagógica. A supervisão e orientação do desenvolvimento de seu trabalho são feitas pela equipe hospitalar.
C
A avaliação pedagógica do aluno durante seu afastamento da escola e em situação de internação hospitalar deverá ser realizada pelo professor que o atende no hospital. Diferentemente, o aluno enfermo que permanece em seu domicílio deverá ser acompanhado e avaliado pelo professor da escola mais próxima.
D
O trabalho do professor em classes hospitalares caracteriza-se por ser desenvolvido em grupo, compartilhando experiências, dúvidas e reflexões acerca de sua prática, preferencialmente com supervisão de equipe multidisciplinar do próprio hospital.
E
O professor de classes hospitalares atua como mediador do conhecimento e das relações interpessoais do aluno, tendo como intuito reproduzir as mesmas condições de sala de aula comum no hospital.
A proposta pedagógica ou o projeto políticopedagógico, segundo determina a LDB (Lei nº 9.394/96), é incumbência tanto da escola quanto dos professores. Sabendo disso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando as responsabilidades nomeadas a seus respectivos titulares:
E. Escola
P. Professor
( ) Participar na elaboração da proposta pedagógica da escola (art. 13, inciso I).
( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica (art. 12, inciso I).
( ) Informar os pais/responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica(art. 12, inciso VII).
( ) Elaborar e cumprir o plano de trabalho, conforme a proposta pedagógica (art. 13, inciso II).
Está correto o que se afirma em:
A
E-P-P-E.
B
P-E-E-P.
C
P-E-P-E.
D
P-P-E-E.
Ação cidadã que exige dos professores atenção e consciência dos direitos das crianças bem como trabalho pedagógico eficiente para que haja crescimento e desenvolvimento da criança.
A
Cuidar.
B
Estimular.
C
Ensinar.
D
Orientar.
E
Educar.
A Pedagogia por Projetos de Fernando Hernandez tem características específicas. Nesse sentido, é correto afirmar:
A
Nesta proposta, parte-se de um tema – problema que é sugerido pelo professor e desenvolvido pelos estudantes envolvendo também, atividades práticas com objetivo de construir aprendizagens significativas.
B
No trabalho com projetos, a proposta é feita pelos estudantes e desenvolvida pelo professor que buscará, assim, construir aprendizagens significativas.
C
Ao trabalhar com projetos, é imprescindível que o ponto de partida seja proposto e desenvolvido pelo professor com a participação coadjuvante dos estudantes. Assim, construir-se-á a aprendizagem significativa.
D
Na proposta da pedagogia de projetos, os estudantes podem sugerir temas desde que estejam dentro do currículo da escola. Também podem trabalhar nas atividades práticas, desde que sejam aprovadas pelos professores.
E
Um percurso com tema – problema que é construído em cooperação entre professor e aprendiz no qual todos ouvem e constroem juntos o conhecimento. Envolve também atividades práticas, o saber fazer com o objetivo de construir aprendizagens significativas.
Promover a atualização constante do corpo docente é uma das atribuições do orientador pedagógico. Segundo Almeida (in: BRUNO; ALMEIDA; CHRISTOV, 2005), essa é uma atividade complexa porque não há fórmulas prontas a serem reproduzidas, pelo contrário, é preciso criar soluções de acordo com cada realidade. Na perspectiva da autora, a formação continuada deve:
A
partir da secretaria de educação, por meio de programas de formação em serviço distribuídos para toda rede de ensino
B
priorizar os temas educacionais mais atualizados e ser ministrada por profissionais reconhecidos no âmbito da educação
C
ser, prioritariamente, centrada na escola, espaço no qual os saberes e as experiências são trocadas, validadas, apropriadas e rejeitadas
D
acontecer, concomitantemente, às reuniões de planejamento e aos conselho de classe, seguindo as orientações do Ministério da Educação
Refletir de forma crítica sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, tendo como referência a aprendizagem escolar, deve ser uma tarefa cotidiana do professor que atua na educação escolar. Sobre o processo de mediação da aprendizagem escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Mediação da aprendizagem é o processo pelo qual o professor delimita, de forma linear, conteúdos de áreas de conhecimentos específicos e estratégias a transmitir aos alunos. Esse processo define conteúdos essenciais ao desenvolvimento do aluno.
( ) Consiste em um processo em que o professor elabora regras, define metodologias, conhece e compreende os conteúdos a serem transmitidos de forma linear aos alunos e avalia de forma inflexível.
( ) No processo de mediação, além de fazer boas perguntas, o professor consegue desenvolver com os alunos boas respostas e reflexões sobre o assunto que está sendo estudado e as relações que eles podem desenvolver com o mundo que os cerca.
( ) É um processo em que o professor constitui-se como parceiro do aluno, visto que o trabalho é coletivo, de construção de entendimentos e significados. Conduz o professor a compreender o desenvolvimento integral de seus alunos.
Assinale a sequência correta.
A
F, F, V, V
B
V, V, F, V
C
V, V, F, F
D
F, V, V, F
Existe um ramo da Pedagogia ao qual cabe converter os objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer vínculos entre ensino e aprendizagem.
-
Assinale a alternativa que indica corretamente esse ramo de estudos que investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino.
A
A Didática
B
A História da Educação
C
A Sociologia da Educação
D
A Alfabetização
E
O Currículo
Leia as afirmativas a seguir:
I. O educador alfabetizador deve evitar utilizar no trabalho com os educandos textos que defendem os direitos humanos.
II. A língua também é importante para estruturar o pensamento, embora nem todo pensamento seja expresso por meio de línguas.
III. A alfabetização refere-se ao trabalho realizado com os estudantes que já possuem um amplo domínio sobre a linguagem escrita e a oralidade.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
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