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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A intencionalidade, a consciência e a participação são importantes fundamentos do planejamento participativo no ambiente educacional. Nele, os grupos de educadores buscam desenvolver alternativas de educação e planos; ocorre uma descentralização do saber e a valorização da construção, do diálogo, do poder coletivo, da participação, da consciência crítica e da reflexão sobre como fazer mudanças em prol da melhoria da educação.
II. O educador deve saber que o binômio ensino-aprendizagem é prejudicial para os alunos, pois impede que dominem os conhecimentos e métodos ensinados no ambiente escolar. Impede, também, que desenvolvam a criatividade e a independência do pensamento.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Por meio das interações, ou seja, das trocas estabelecidas no espaço da sala de aula entre, aluno e professor, aluno e aluno, e possível entender a necessidade de ressignificar a prática pedagógica para favorecer a aprendizagem dos alunos. A respeito da intervenção pedagógica e sua relação com a promoção da aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.
A
Para a realização de uma intervenção pedagógica positiva para a promoção da aprendizagem do aluno, torna-se importante atender as demandas individualizadas dos alunos, o que só é possível por meio de avaliações processuais que levem em consideração as características cognitivas de cada um.
B
Os professores, durante as intervenções pedagógicas, precisam criar situações que façam os alunos decorarem o conteúdo, usando métodos alternativos para facilitar e desenvolver o conhecimento e suas habilidades.
C
Por meio de diálogos estabelecidos com os educandos, é possível perceber as dificuldades apresentadas por eles durante o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a intervenção pedagógica pode ser efetivada de maneira assertiva.
D
O professor deve ser concebido enquanto mediador da cultura e protagonista do processo pedagógico. Dessa maneira, a intervenção pedagógica auxilia na efetivação do processo de ensino aprendizagem do aluno, fazendo com que a escola possa atngir os seus fins.
Quanto ao papel do professor na Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
O professor deve estar em constante busca por aprender sobre o desenvolvimento das crianças, a forma como veem o mundo, criando oportunidades para elas manifestarem seus pensamentos, criatividade, reações e ideias.
B
Ele é o motivador central do desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, detentor absoluto da fala e das rotinas na sala de aula.
C
Ele deve promover uma educação emancipatória, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, sem deixar de lado o assistencialismo.
D
O professor deve enfatizar sempre a exploração do ambiente de sala de aula, utilizando as ferramentas ao seu redor para estimular a criatividade, a imaginação, relegando para um segundo plano as relações sociais.
E
O professor deve utilizar seus conhecimentos para estimular as crianças, para elaborar comentários, formular perguntas, provocar desafios e incentivar a verbalização; sem esquecer de que o brincar é menos importante do que o cuidar.
A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Segundo a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as propostas pedagógicas para essa etapa da Educação Básica devem respeitar os princípios
A
morais, regionais e sociais.
B
pedagógicos, econômicos e filosóficos.
C
biológicos, sociológicos e individuais.
D
éticos, políticos e estéticos.
E
educacionais, linguísticos e regimentais.
Um exemplo de forma de comunicação estática em duas dimensões é um (a):
A
Lápis de cor e papel sulfite.
B
Van escolar de brinquedo.
C
Desenho de escova e pasta de dentes, com as palavras “escovar os dentes”.
D
Sólidos geométricos de madeira.
E
Brinquedos que imitam os móveis de uma sala de estar e um quarto.
É caracterizada(o) por um fazer pedagógico diferenciado o qual parte da vontade e interesse dos próprios alunos, propiciando relações mais autônomas, críticas, democráticas e livres. A qual teoria educacional refere-se essa afirmação?
A
Freinet.
B
A escola Construcionista.
C
A escola Construtivista.
D
O método Montessoriano.
E
Waldorf.
Leia atentamente o trecho a seguir:
Esse pensamento pedagógico tem seu arcabouço teórico fundamentado na visão marxista de sociedade, em que o homem é compreendido como um sujeito social condicionado (inserido num contexto concreto), mas, ao mesmo tempo, um ser de libertação, sujeito da sua própria história e não determinado.
Fonte: BRITO, C. M. M. de et al. Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação. 2ª edição. Fortaleza, CE: EdUECE. 2015.
O trecho citado diz respeito à pedagogia da resistência. Vinculando-se a uma perspectiva filosófica de base histórico-dialética, a pedagogia da resistência vê a educação e a escola como espaços de ‘luta possível’ os quais – por estarem localizadas no campo da superestrutura – influenciam e consolidam o pensar e a visão de mundo dominante, constituindo- -se, portanto, em espaços de reprodução social. Apoiadas nesse raciocínio, esboçam-se algumas teorias educacionais classificadas como progressivas. Todas as alternativas a seguir indicam corretamente tais teorias, EXCETO:
A
Libertadora.
B
Libertária.
C
Histórico-Crítica.
D
Crítico-Social dos Conteúdos.
E
Renovada Progressivista ou Escola Nova.
A ética no trabalho docente suscita várias reflexões em nosso cotidiano pedagógico. Neste sentido é CORRETO afirmar:
A
Sempre que os alunos demonstrarem necessidade de discutir sobre a atuação de outro professor, mesmo que ele não esteja presente, é fundamental que o professor permita e participe de tais conversas e reflexões visando garantir um espaço democrático e igualitário.
B
Ética no trabalho docente refere-se a apontar todo e qualquer erro dos colegas, durante reuniões ou momentos de estudos, expondo para todos sua discordância quanto a atuação do outro e a forma correta com que o mesmo deva produzir suas aulas e atividades.
C
A ética no trabalho docente se refere a desrespeitar a opinião dos demais colegas, não acatando sugestões e combinados, visto que o professor é o soberano de sua disciplina e sabe de onde partir até onde chegar ao cotidiano escolar.
D
Ética no trabalho docente se refere a vigiar o trabalho dos demais professores levando à direção da escola e coordenação pedagógica quaisquer comentários do colega em relação à sua atuação com determinada turma de alunos.
E
O docente exerce papel fundamental no desenvolvimento ético de seus alunos, encoraja os mesmos a refletir, respeitar o outro, analisar a atuação de todos de forma respeitosa, coletiva e igualitária na busca de uma sociedade justa. Por isso, o docente pauta suas ações nestes princípios servindo de modelo e alicerce aos alunos e demais colegas.
André, aluno de pedagogia, assistiu a uma aula sobre concepções de educação e escola. A professora iniciou o tema com uma citação de Paulo Freire (2011) na qual ele fala da importância do papel do educador, do qual faz parte sua tarefa docente de ensinar não apenas os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo. Freire explicita a impossibilidade de alguém vir a tornar-se um professor crítico caso seja muito mais um repetidor cadenciado de frases e de ideias inertes do que um desafiador. “Repete o lido com precisão mas raramente ensaia algo pessoal. Fala bonito de dialética mas pensa mecanicistamente. Pensa errado. É como se os livros todos a cuja leitura dedica tempo farto nada devessem ter com
A
o prazer de ensinar aos alunos”.
B
a realidade de seu mundo”.
C
a informatização do saber”.
D
o universo da tecnologia”.
E
a objetividade científica”.
Trabalhar com projetos pedagógicos implica considerar o que as crianças já sabem sobre o tema em discussão. Essa forma de estruturar o ensino favorece um estudo multidisciplinar no qual o professor deverá preocupar-se em estudar de modo aprofundado a temática a ser focalizada, pois o conhecimento é algo
A
não fragmentado e as crianças não aprendem a partir de um único enfoque ou tema.
B
que a criança traz dentro de si, precisando apenas de um meio rico em estimulação.
C
pronto e acabado, necessitando que a escola selecione o que é próprio para a criança.
D
que está isento de equívoco e centrado na figura do adulto a quem cabe transmiti-lo.
E
que deve ser entendido como sinônimo de verdade, portanto é neutro.
Leia as alternativas que se referem ao planejamento da prática pedagógica e assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O planejamento da prática pedagógica refere-se a registrar no formulário de planejamento anual quais os conteúdos que serão ministrados para cada turma no ano letivo.
( ) O planejamento da prática pedagógica não deve prever quais avaliações serão feitas no decorrer do período letivo. Planejar é uma coisa e avaliar é outra completamente diferente.
( ) O planejamento da prática pedagógica consiste em um importante processo de reflexão por parte do professor. Considerar o aluno, suas necessidades e dificuldades e a partir disso traçar metas para vencer estas dificuldades é fundamental.
( ) O planejamento da prática pedagógica auxilia o professor a evitar improvisos, repetições e equívocos com os alunos, pois ao planejar o professor define, delimita e organiza o trabalho a ser desenvolvido com a turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
A
V – V – F – F.
B
F – F – V – V.
C
V – F – V – F.
D
F – V – F – V.
E
F – V – V – V.
A atribuição de coordenar espaços pedagógicos institucionais de forma democrática e emancipatória exige que o profissional em questão possua sensibilidade para acolher, refletir e tomar decisões. Segundo teorias educacionais que se debruçam sobre as emoções e a linguagem na Educação, “A competição não é nem pode ser sadia, porque se constitui na negação do outro”.
Acerca dessa perspectiva, está correto afirmar que:
A
A competição é um fenômeno somente biológico, portanto, natural e dissociável das relações sociais.
B
A competição não é um fenômeno cultural e humano.
C
A competição nega a cooperação na convivência porque incorpora emoções que vão de encontro à coexistência.
D
A competição é uma ação humana que não tem nenhum fundamento racional.
E
A competição enaltece emoções que alteram o comportamento humano de maneira sempre positiva.
Para as Ciências da Educação, o início do século XX demarcou a projeção de “renovações pedagógicas” por meio de métodos e materiais de ensino.
Sobre essas perspectivas, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1 Perspectivas
1. Centros de Interesse
2. Método de Projetos
Coluna 2 Descrição
( ) O pensamento global unifica o conhecimento fazendo-o convergir para uma matriz, base de todas as lições.
( ) Um conjunto de atos intencionais que produz sucesso consolida-se mais rapidamente e traz consigo aprendizagens que podem ser acionadas em diferentes oportunidades.
( ) Existem quatro caminhos para alcançar os objetivos: dar forma material a um plano ou ideia, apreciação de uma experiência estética, superar uma dificuldade intelectual ou resolução de problemas e melhorar uma habilidade ou conhecimento.
( ) Serve a um grande número de crianças, desenvolvendo suas faculdades e integrando-as às atividades humanas por meio de duas grandes concentrações: a criança e suas necessidades e a criança e seu meio.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 1 • 2 • 2
B
1 • 2 • 1 • 2
C
2 • 1 • 1 • 2
D
2 • 1 • 2 • 1
E
2 • 2 • 1 • 1
Ao chegar à escola pública em que iria lecionar, uma professora recebeu orientações da coordenadora de como era o funcionamento daquela instituição. Dentre as orientações a coordenadora apresentou o projeto pedagógico da escola, as orientações curriculares e avaliativas, e fez questão de apresentar toda estrutura, deixando claro para a professora que aquela era uma escola inclusiva. Num sentido amplo do termo, uma escola inclusiva é aquela:
A
Instituição que atende prioritariamente estudantes com deficiência, oferecendo um currículo adequado às especificidades de cada um.
B
Instituição de ensino regular aberta à matrícula de todos indistintamente, com objetivos de aprendizagem que visam atender as particularidades de cada aluno.
C
Instituição de ensino mantida exclusivamente pelo poder público para fornecer a educação básica obrigatória.
D
Instituição que atende crianças com deficiência, mas oferece um currículo comum ao de escolas regulares.
E
Instituição de reabilitação que podem ser mantidas pelo poder público ou por associações comunitárias.
A documentação pedagógica constitui-se como importante elemento do fazer pedagógico, permitindo ao professor acompanhar e observar as crianças em seu processo nos mais diferentes aspectos de desenvolvimento emocional, social e de aprendizagem nesta etapa de ensino.
Analise as alternativas a seguir e marque a CORRETA.
A
Refletir sobre sua prática a partir do registro sistemático.
B
Analisar, avaliar e socializar atividades e experiências.
C
Dar visibilidade ao trabalho que realiza em sala de aula.
D
Entender as especificidades das crianças a partir da observação e do registro.
E
Compreender que é uma ação burocrática necessária para o seu exercício profissional.
Alguns pensamentos pedagógicos mais atuais concentram-se na quebra do paradigma da reprodução – baseado em teorias estruturalistas – em busca de respostas sobre o “sucesso escolar” para além da categoria de classe social. Assim, concentram seus esforços nas trajetórias e nos processos de escolarização por meio de aproximações entre a sociologia, a antropologia e a história, onde os atores sociais (estudantes, familiares, professores, amigos) são observados em suas singularidades dentro de seus contextos sociais.
Assinale a alternativa correta sobre essa perspectiva.
A
É uma abordagem macrossociológica que percebe, por exemplo, que existem formas familiares da cultura escrita, ou seja, o livro para uma criança pode fazer parte de instrumentos, de ferramentas cotidianas, por meio das quais recebe afeto de seus responsáveis e isso pode alterar o processo de aprendizagem.
B
É uma abordagem microssociológica que justifica os “fracassos” por meio de questões meritocráticas e estruturais fundamentadas na categoria de classe social. Essa perspectiva concentra o seu olhar sobre o todo para uma melhor compreensão do “sucesso” escolar.
C
É uma abordagem microssociológica que analisa os “sucessos” e os “fracassos” escolares sem desconsiderar as questões macro. Mas que também problematiza o tema do afeto e da “utilidade” acerca das aprendizagens construídas nos espaços familiar e escolar.
D
É uma abordagem macrossociológica que desloca o olhar das questões econômicas e se debruça sobre as particularidades dos indivíduos no sentido de compreender o “sucesso” escolar a fim de criar métodos seguros para erradicar os “fracassos”
E
É uma abordagem macrossociológica que considera as formas familiares da cultura escrita, as condições e disposições econômicas, a ordem moral doméstica e as formas de autoridade familiar como fatores determinantes do “fracasso” escolar, atribuindo às famílias a maior responsabilidade.
Ano:
2019
Prova:
Método - Prefeitura - Professor - 2019
Em relação aos princípios e fins da Educação, assinale a alternativa correta:
A
A educação, dever da família, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do indivíduo. No que concerne ao seu preparo, para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho é função exclusiva da União.
B
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
C
É dever exclusivo do Estado, inspirada nos princípios ideológicos impostos pela União, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania sem obrigações quanto a qualificação para o trabalho;
D
É dever da família proporcionar educação aos seus, inspirada nos princípios basilares da educação tradicional, voltados a solidariedade humana, tem por finalidade única o preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
De acordo com KISHIMOTO e OLIVEIRAFORMOSINHO, analisar os itens abaixo:
I. As linguagens não verbais, como gestos, desenhos, sons, atualmente considerados textos multimodais, conhecidos como linguagens expressivas, são ressignificadas pelas crianças, com apoio das regras que elas aprendem do mundo da cultura.
II. A educação não necessita da organização de diferentes tempos e espaços, orquestrados por concepções sobre a criança e sua educação.
III. A passagem do brincar para o letramento, que é um processo individual, diferente para cada criança, remete para a necessidade de oferecer, ao mesmo tempo, o brincar livre e o dirigido, com mediações e estruturações do ambiente, com materiais, brinquedos e cenários para que cada criança possa usar sua liberdade de ação, utilizar sua agência, seu controle interno em conjunto com mediações culturais para efetuar essa passagem.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Somente os itens II e III.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A pedagogia é um conjunto de técnicas e métodos relacionados à administração de escolas de Educação Infantil, apenas.
II. A gestão escolar busca impedir a melhoria do ensino ofertado aos estudantes.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O trabalho pedagógico por meio de projetos constitui-se em uma aposta assertiva para diferentes públicos, entretanto, alguns aspectos deverão ser considerados, vistos como importantes em um projeto (HERNÁNDEZ, 1998). A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Contato com um tema-problema que favoreça a análise, a interpretação e a crítica sob contrastes do ponto de vista; predominâncias da atitude de cooperação, visto que professor e aluno são aprendizes.
( ) Estabelecimento de conexões e de questionamentos; singularidade no trabalho com diferentes tipos de informação; indicação para a escuta do que os outros dizem como possibilidade de aprender.
( ) Consciência de que há diferentes formas de aprender; aproximação atualizada aos problemas das disciplinas e dos saberes considerados; forma de aprendizagem na qual se leva em conta que todos os alunos podem aprender se encontrarem o lugar para isso; consideração da aprendizagem vinculada ao fazer, destacando a atividade manual e a intuição como uma forma de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A
V, F, F
B
V, V, V
C
F, V, F
D
F, F, V
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