Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

a partir de sua teoria cognitiva da aprendizagem, John Dewey propõe um conjunto de premissas e diretrizes para a aplicação da TCA no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase na aprendizagem por descoberta (Learning by Discovery).

no construtivismo de Jean Piaget, o conhecimento humano é construído a partir da interação sujeito e meio (físico e social) externo. Assim, não sendo inato, nem apenas fruto de estimulações do ambiente, o desenvolvimento intelectual-afetivo passa por etapas de organização.

segundo Malcolm Knowles, sua teoria da andragogia baseia-se em cinco princípios: disponibilidade de conhecimentos prévios, motivação para a aprendizagem (intrínseca e extrínseca), dependência contextual, desenvolvimento espontâneo e reforço positivo.

na Psicologia histórico-cultural de Vygotsky, o que leva um indivíduo a operar sobre o meio, o que o motiva a aprender é um elemento externo. Sendo assim, aprendizagem é função de elementos externos, ou seja, da maneira como os estímulos são dispostos.

na linha da Educação Humanista, Carl Rogers coloca o professor na posição de um facilitador que deve valorizar a individualidade do aluno, promovendo, sempre que possível, materiais, atividades e avaliações individualizadas.

os estímulos são criados pelo educador que já possui ideia das percepções mais comuns dentro do cenário criado.

sua utilização na aprendizagem é válida em disciplinas que envolvam pensamentos sensório-motor, de número e dados.

o processo de aprendizagem é sempre parecido em cada pessoa. A utilização dos conceitos na Gestalt obedece a regras de percepção temporal e espacial comuns à maioria das pessoas, conforme a sua realidade, baseadas nos aspectos que se correlacionam com influências sociais e culturais.

as coisas possuem a tendência de serem vistas de maneira separada, por exemplo, nos processos avaliativos, que são feitos de forma independente e prática.

Os AVA são plataformas que possibilitam a realização de aulas online de forma assíncrona somente, e facilitam a comunicação entre alunos e professores que estão distantes geograficamente.

No ambiente virtual, é possível acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos em cada disciplina, através de relatórios sobre desempenho gerados a partir de dados em tempo real.

Os AVA podem ser considerados um substituto das aulas presenciais, e não um complemento no processo do ensino que melhora a interação entre os agentes da escola e favorece a personalização da aprendizagem.

O AVA surgiu da necessidade de criar um sistema digital otimizado para auxiliar no ensino a distância e em modelos de ensino presencial.

O AVA é um espaço individual, voltado para facilitar a comunicação e tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e acessível.

fundamenta-se no construtivismo.

o papel do professor é de mediador.

teve início com a criação da linguagem de programação LOGO.

o computador corrige o aluno quando a resposta não está correta.

prioriza atividades que estimulem a capacidade criativa do aluno.

1 e 2, apenas.

1 e 3, apenas.

2 e 3, apenas.

1, 2 e 3.