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Na dinâmica do processo educacional, muitos são os papéis que a escola assume, a fim de proporcionar ao estudante as condições necessárias para o seu amplo desenvolvimento. Assim, podemos resumir a função da escola como sendo:
Oferecer um ensino que promova o desenvolvimento do jovem e de sua família.
Cuidar para que o desenvolvimento do estudante ocorra de acordo com princípios e regras de limitação estipuladas pelos órgãos competentes.
Formar indivíduos preparados para suprir as necessidades do mercado de trabalho .
Tornar o acesso ao conhecimento mais democrático e promover o desenvolvimento ético, moral e intelectual dos estudantes.
Os estudos sobre a escola enquanto organização de trabalho não são novos e acompanham a concepção de sociedade defendida. Sobre gestão escolar é CORRETO o que se afirma em:
O planejamento escolar consiste numa atividade de previsão de ações a serem realizadas, com base em demandas a serem atendidas, objetivos a serem alcançados, procedimentos e recursos necessários, bem como o tempo de execução e as formas de avaliar o processo empreendido.
O projeto pedagógico curricular da escola é um dos elementos do projeto pedagógico da escola.
Aformação continuada é uma das funções da organização escolar, sendo esta uma atribuição exclusiva da coordenação pedagógica.
Associação de Pais e Mestres, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Conselho de Classe e Sindicado Docente são instâncias colegiadas da escola.
A avaliação institucional da escola deve ser realizada pelo professor, sob orientação da coordenação pedagógica. Esta avaliação afeta diretamente a qualidade do ensino ofertado e, portanto, é imprescindível para a escola.
É possível propor a autoavaliação na educação infantil, portanto analise as afirmativas abaixo.
I. Propor a autoavaliação em sala de aula possibilita às crianças a administração dos próprios comportamentos, sentimentos e pensamentos. Assim, o aluno pode refletir sobre si e os percursos trilhados por ele.
II. Por meio da autoavaliação é possível trabalhar a capacidade de conquistar maior autonomia e conhecimento de suas responsabilidades. A criança, ao ser desafiada a falar de si, indica sugestões importantes para alcançá -la durante o processo de ensino -aprendizagem, pois, será capaz de expor suas dificuldades e dizer o que gosta ou não em sala de aula.
III. Dentre os tipos de autoavaliação na educação infantil, destacam -se as rodas de conversa e desenhos
Assinale a alternativa correta
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas a afirmativa II está correta
As afirmativas I, II e III estão corretas
No processo de ensino e aprendizagem de Ciências, o pensamento é um instrumento da ação pelo qual o aluno aprende por meio da didática aplicada. Abaixo estão algumas situações que podem promover o conhecimento pelo aluno, marque a alternativa INCORRETA.
Ryan está num ambiente onde as soluções são apontadas e não tem a necessidade da observação.
Marcelina tem que elaborar possíveis hipóteses e verificar a validade das mesmas.
Rafael está em meio a uma situação problema que serve como um estímulo para a reflexão.
João está realizando uma experiência e encontra-se muito empenhado nessa atividade que lhe interessou.
A Educação Ambiental surge com o propósito de despertar a consciência da população global sobre os problemas ambientais consequentes das atividades humanas. Quanto a esses propósitos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito.
( ) Formar uma população que tenha os conhecimentos, as competências, o estado de espírito, as motivações e o sentido de participação e engajamento que lhe permita trabalhar individualmente e coletivamente para resolver os problemas atuais e impedir que se repitam.
( ) Assumir um caráter mais complexo e realista, considerando o ambiente em sua totalidade, analisando os aspectos naturais, artificiais, políticos, econômicos, históricos e culturais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima baixo, é:
V – F – V.
V – V – V.
F – V – F.
F – F – F.