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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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Podem ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
A
Compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
B
Decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
C
Compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
D
Compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
A aprendizagem se dá por influência dos estímulos do meio e o reforço consiste em qualquer estímulo ou evento que aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento. Esse conceito é defendido por:
A
Piaget.
B
Skinner
C
Bandura.
D
Freire.
E
Wallon.
Como o construtivismo encara o erro no processo de aprendizagem?
A
Não deve ser levado em consideração em um processo de aprendizagem, pois não diz nada sobre o estudante.
B
É a melhor forma de determinar o nível de aprendizagem do estudante.
C
O erro deve ser entendido como base para novas propostas e metodológicas, alinhando a aprendizagem com a criação e a reconstrução.
D
Trata-se de uma forma de avaliar o processo de interação do indivíduo com o que lhe é proposto, sendo consequência do que não foi praticado.
A aprendizagem é algo constante por toda a vida de qualquer indivíduo, mas nos estudos voltados para o desenvolvimento infantil ela é tratada de forma diferenciada e, na maioria das vezes, está atrelada ao processo educacional. Neste cenário destacam-se dois grandes nomes: Jean William Fritz Piaget e Lev Semenovitch Vygotsky. Estes dois grandes estudiosos do processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil divergiam em um ponto fundamental para caracterizar suas defesas. Como podemos descrever essa divergência?
A
Em uma análise minuciosa dos estudos realizados pelos dois, é possível até defender a ideia de que as duas teorias se fundem, porém é importante ressaltar que para Piaget o indivíduo é fruto do meio, enquanto que para Vygotsky todas as construções de aprendizagem são inerentes ao próprio indivíduo.
B
Piaget acredita que durante o processo de desenvolvimento todas as crenças, valores e conhecimentos que já fazem parte do indivíduo sobressaem àquilo que lhe é proporcionado externamente, enquanto que Vygotsky defende a ideia de que o desenvolvimento está condicionado à variação do meio no qual se insere.
C
Enquanto Vygotsky entende que a evolução de um indivíduo independe de suas aprendizagens, Piaget atribui única e exclusivamente à escola o desenvolvimento infantil.
D
Na teoria Piagetiana nada há de conhecimento em uma criança, quando esta se insere em um ambiente escolar, ela é considerada um papel em branco, já Vygotsky entende que ao iniciar seus estudos a criança tem muito mais para ensinar do que para aprender.
Em relação ao papel da didática na formação docente, é CORRETO afirmar que:
A
A prática docente pode ser aleatória, desde que se tenha planejamento, metas e as ações a serem desenvolvidas, e apontar para os objetivos a serem alcançados. O uso da Didática é fundamental, pois esta guiará pelo caminho viável as melhores alternativas para se chegar aos objetivos esperados.
B
O trabalho docente se faz entre o desenvolvimento da prática e o aprofundamento teórico, por isso, a prática é suficiente ao bom professor. O aprofundamento teórico é essencial para uma ação reflexiva de qualidade.
C
Os profissionais da educação precisam ter um pleno domínio das bases teóricas, cientificas e tecnológicas, e sua articulação com as exigências concretas do ensino, pois é através desse domínio que ele poderá rever, analisar e aprimorar sua prática educativa.
D
Vale também ressaltar que temos que ter cuidado escolhermos adequadamente os dos dois extremos, isto é, ou privilegiar a teoria em detrimento da prática ou privilegiar a prática em detrimento ao conhecimento teórico.
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