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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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Sobre as dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A
A dificuldade de aprendizagem é sempre permanente, não sendo possível auxiliar o estudante que enfrenta tais sintomas.
B
Se há um problema na aprendizagem escolar deve-se identificar a causa, combatê-la e tratá-la com intervenção especializada.
C
Existe apenas a dificuldade de aprendizagem escrita.
D
Não cabe ao educador detectar as dificuldades que aparecem na sala de aula.
A engenharia didática pode ser entendida como uma metodologia de pesquisa específica para a didática da matemática na qual há uma certa analogia ao trabalho dos engenheiros no que diz respeito a concepção, planejamento e execução de um projeto. Sobre as fases da engenharia didática e com base em Pais (2001), preencha (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações abaixo.
( ) Para melhor organizar a análise preliminar, é recomendável proceder a uma descrição das principais dimensões que definem o fenômeno a ser estudado e que se relacionam com o sistema de ensino.
( ) A fase da concepção e análise a priori consiste na definição de um certo número de variáveis de comando do sistema de ensino que supostamente interferem na constituição do fenômeno.
( ) A sequência didática não é constituída por aulas comuns da rotina escolar, mas sim aulas planejadas e analisadas com a finalidade de observar situações de aprendizagem.
( ) É possível utilizar diversos métodos para realizar a análise a posteriori, mas a validação dos resultados, ou seja, a comparação dos resultados a priori e a posteriori requer uma análise estatística.
A sequência correta, de cima para baixo, de preenchimento das lacunas, é:
A
F – F – V – F
B
V – V – V – F
C
V – V – F – F
D
V – V – V – V
E
F – V – V – V
O planejamento didático pode envolver três etapas: primeira, preparação ou estruturação do plano de trabalho; segunda, o desenvolvimento do plano de trabalho e a terceira, o aperfeiçoamento desse plano.
Sendo assim, marque a alternativa INCORRETA.
A
Na segunda etapa, são determinados os objetivos a serem alcançados, viabilizando estratégias para que os objetivos sejam alcançados.
B
Na segunda etapa, as ações organizadas na elaboração do planejamento são colocadas em prática.
C
Na terceira etapa, verifica-se até que ponto os objetivos traçados foram alcançados.
D
Na primeira etapa o professor deve prever como será desenvolvido o seu trabalho durante certo período.
E
Na primeira etapa, o professor relaciona os conteúdos que serão trabalhados e como serão trabalhados, por exemplo, as metodologias adotadas.
______________ é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias (Libâneo, 1994).
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
A
Projeto político socioeconômico da escola.
B
Organização do ensino.
C
Avaliação da aprendizagem.
D
Processo tecnológico informativo.
E
Projeto educacional inclusivo.
O quadro, o livro didático, aula expositiva e trabalho em grupo, são alguns dos recursos didáticos muito utilizados pelos professores em sala de aula, no entanto, outros recursos como TV, rádio, internet também já tem sido bem explorados. No entanto, a inserção dos recursos tecnológicos na sala de aula requer um planejamento de como introduzir adequadamente ______________________ para facilitar o processo didático-pedagógico da escola.
Assinale a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
A
O planejamento e prática de ensino.
B
A educação em direitos humanos.
C
As tecnologias da informação e comunicação.
D
O projeto político pedagógico.
E
A educação inclusiva.
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