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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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A Política de Inovação Educação Conectada visa a conjugar esforços entre órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, escolas, setor empresarial e sociedade civil para assegurar as condições necessárias a tecnologia nas escolas e tem como princípio:
A
Incentivar à formação dos professores e gestores em práticas pedagógicas com tecnologia e para uso de tecnologia.
B
Fortalecer a dependência dos professores quanto à adoção da tecnologia para a educação.
C
Estimular o trabalho dos alunos com bom aproveitamento em indicadores educacionais.
D
Inviabilizar a tecnologia em escolas situadas em regiões de maior vulnerabilidade socioeconômica.
E
Restringir aos professores os recursos educacionais digitais de qualidade.
Leia o trecho a seguir:
“A aprendizagem é um processo amplo, permanente e contínuo, no entanto, algumas de suas características podem ser destacadas. Por exemplo, aspecto da aprendizagem pode ser definido(a) como _______________ por provocar mudanças no comportamento, o processo de aprendizagem requer a participação total do indivíduo, em seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
A
Processo individual.
B
Processo gradual.
C
Processo pessoal.
D
Processo cumulativo.
E
Processo global.
“A didática, como importante área da Pedagogia, procura pesquisar e estudar o fenômeno do ‘como ensinar’. As recentes modificações nos sistemas escolares e, especialmente, na área de formação dos professores, configuram uma ‘explosão didática’. Sua ressignificação aponta para um balanço do ensino como prática social, ou seja, tem provocado consideráveis transformações na prática social de ensinar.”
(PIMENTA, 1998, p. 172.)
Sobre o planejamento no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que:
A
A importância do planejamento deve residir em exatidões, em medições; isso significa que se deve planejar aula por aula, e não um conjunto de aulas.
B
O bom plano de ensino se traduzirá pela ação pedagógica direcionada de forma a se integrar dialeticamente ao concreto do educando, buscando transformá-lo.
C
O planejamento enquanto construção – transformação de representações – é uma mediação teórico-metodológica para ação, que, em função de tal mediação, passa a ser consciente e intencional.
D
O planejamento permite ao educador refletir sobre o seu trabalho, repensando sua prática e nele deve verificar se os objetivos definidos são adequados aos alunos, se vão corresponder às dificuldades que precisam ser trabalhadas.
Segundo o documento Estratégias e orientações para a educação de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem associadas às condutas típicas, quando a avaliação é direcionada ao contexto educacional, o processo avaliativo deve focalizar
A
o contexto das aulas e o contexto escolar.
B
as atitudes e as expectativas com relação ao aluno.
C
os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, emocional, social).
D
as condições socioeconômicas e a dinâmica familiar.
E
o nível de competência curricular.
A aprendizagem baseada em projetos é uma opção para a sala de aula que pode ser utilizada em todos os componentes curriculares dos anos escolares. Em relação à adoção da aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:
A
Os alunos necessitam planejar de forma cooperativa as ações da sua equipe à medida que avançam na solução do problema e alcançar o máximo de envolvimento dentro do grupo de trabalho, tendo o professor como um facilitador da aprendizagem.
B
É um trabalho que não pode ser realizado de forma interdisciplinar e conectado com outras áreas do conhecimento.
C
A variedade de soluções que os grupos apresentarem para um problema é vista como inaceitável pelo professor, que busca uma solução única e viável para o problema proposto.
D
O conteúdo escolhido e planejado deve ser exposto na sua totalidade pelo professor para que, posteriormente, os alunos pesquisem e complementem as informações.
E
Os alunos são forçados a trabalharem em grupo, sem o apoio e a intervenção do professor gerando, dessa forma, uma aprendizagem mais solitária para os alunos.
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