Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

Os processos de desenvolvimento e aprendizagem, na infância, podem ser compreendidos por meio da teoria histórico-cultural. Nesta teoria a linguagem ocupa uma posição especial, pois é mediada pelo papel dos adultos, como representantes da cultura. Avalie as afirmações a seguir, levando em consideração os pressupostos da referida teoria:

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l É por meio da linguagem que o ser humano desenvolve as funções psicológicas superiores, tais como atenção, memória, representação, entre outras, e são estas funções que viabilizam a estruturação da consciência, do pensamento humano e possibilitam o pensamento abstrato.

ll É por meio da apropriação cultural, mediada pela linguagem, em suas diferentes formas, que os sujeitos em sua singularidade se humanizam.

lll As funções psicológicas superiores surgem, primeiramente, na dimensão social.

lV É a mediação que permite que as gerações precursoras assegurem às novas gerações o conhecimento e os traços culturais deixados pelas culturas que os antecederam.

V Os conceitos científicos/sistematizados/elaborados ampliam os conceitos cotidianos, sem a necessidade de uma intervenção na ação pedagógica.

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Todas as afirmações corretas estão em:

De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a materialidade dos processos psíquicos evidencia que para o desenvolvimento adequado da personalidade e inteligência humana faz-se necessário proporcionar ricas experiências ao longo da infância, mediadas pelo contato com os adultos, com a natureza e com a cultura, viabilizando ligações neurais que criam condições para o desenvolvimento da consciência e, consequentemente, as bases para:

A vida é dialógica por natureza. Viver significa participar de um diálogo: interrogar, escutar, responder, concordar etc. Neste diálogo, o homem participa todo e com toda a sua vida: com os olhos, os lábios, as mãos, a alma, o espírito, com o corpo todo, com as suas ações. Ele se põe todo na palavra e esta palavra entra no tecido dialógico da existência humana, no simpósio universal. A respeito do tema, assinale a alternativa correta.

No livro “Infâncias cidades e escolas amigas” a autora Maria Martins Redin afirma que planejar não é determinar caminhos, mas direções. Isso significa que se deve:

I) Compreender que os conceitos: de criança, de sociedade, de educação e de cultura, que são constructos sociais e históricos e, portanto, necessitam ser explicitados.

II) Estar aberto a permitir-se andar por caminhos inexplorados, desconstruindo estereótipos, práticas arraigadas e dadas como corretas e imutáveis. As escolas infantis estão saturadas dessas atividades.

III) Pensar o ato de planejar não como uma prática de trocas entre diferentes instâncias, mas em uma organização curricular com ênfase nos eventos culturais da comunidade.

IV) Considera que planejar é registrar a abordagem de um tema e utilização da escolha de um meio de expressão. Essa prática contempla propostas que auxiliam na mensuração dos estágios do desenvolvimento infantil.

Estão corretas:

A solução para amenizar os efeitos desse prejuízo educacional é o(a)