Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

As escolas, de modo geral, devem investir em formação ética no convívio entre alunos, professores, e funcionários para vencerem as questões indisciplinares, que tanto afetam a aprendizagem e o desenvolvimento.

Analise as opções a seguir sobre a indisciplina nas escolas e marque (V) para VERDADEIRO ou (F) para FALSO.

( ) Apesar de não ser elencado como deficiência, o problema da indisciplina escolar está entre as dificuldades de aprendizagem que necessita de inclusão.

( ) O aluno deve ser suspenso das atividades e até afastado da escola e isso com certeza resolverá a questão da indisciplina.

( ) A falta de interesse pelos estudos pode ser uma das causas da indisciplina.

( ) Lidar com a indisciplina na escola não exige nenhum esforço, pois são raros os casos de quebra de regras no ambiente escolar.

( ) Para o psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), na escola em que há disciplina, as normas não são impostas ou definidas unilateralmente, mas são fruto da elaboração conjunta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Para que o tema em questão seja bem trabalhado no plano de aula, é necessário que defina as etapas a serem seguidas na aula. A _______________se refere aos caminhos a serem percorridos pelo professor, em vista de alcançar os objetivos estabelecidos.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao tópico da estrutura do plano de aula de acordo com a citação acima.

Sabemos o quanto a linguagem é importante nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Nesse sentido, a linguagem torna o processo educativo mais eficaz fazendo com que o aluno desenvolva os seus próprios instrumentos de comunicação social. De acordo com Racy (2012): “[...] esquemas se desenvolvem de forma organizada durante a fase pré-escolar, quando a criança se torna capaz de planejar uma ação, ou seja, pensar em termos de futuro. Nessa fase também se desenvolve a capacidade de fazer associações por semelhanças e equivalências; a memória se desenvolve de forma mais organizada, permitindo que a criança retenha e recupere as informações. Finalmente, torna-se capaz de solucionar problemas, utilizando regras. Entre todos esses esquemas que são adquiridos pela criança, esquemas que no decorrer do desenvolvimento infantil se tornam mais refinados e complexos, temos aquele que constitui uma das capacidades humanas mais elaboradas: a linguagem.” (RACY, 2012, p. 96)

Analise as afirmativas abaixo, levando-se em consideração Racy (2012):

I. No 1° ano de vida observa-se, na criança, os primeiros balbucios, a imitação de sons e a repetição de sílabas, que são utilizados como uma forma de comunicação.

II. Observa-se na criança desde o nascimento, inicialmente a efetivação da linguagem escrita que antecede a linguagem verbal.

III. Por volta do 2° ao 6° ano de vida da criança, não observamos o desenvolvimento da linguagem verbal.

Assinale a alternativa correta:

As abordagens sócio críticas convergem a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando a construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas. São elas teoria curricular crítica ,teoria histórico-cultural, teoria sociocultural, teoria sócio cognitiva e teoria da ação comunicativa. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a teoria histórico-cultural:

Tomando por base a obra - Diálogos pedagógicos: a educação em pauta. Vol. 1. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. 278p., responda às próximas duas questões.

“É importante conhecer os fatores que contribuem para a construção da aprendizagem, bem como influenciam a aquisição de saberes. É fundamental que os professores da Educação Infantil desenvolvam as atividades educacionais observando fatores construtivistas, incluindo as atividades lúdicas como fonte de prazer, alegria, descontração, convivência agradável, que favorecem a aprendizagem. (DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Sueli Carvalho Silveira Nogueira).” Partindo de tal reflexão, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso às assertivas e marque a alternativa correspondente.

( ) Tomando como respaldo a teoria de Vygotsky, na perspectiva sócio-histórica, o conhecimento se processa não somente por uma dotação biológica, ou por ações específicas sobre os objetos, mas pela dinâmica social.

( ) No entendimento de Piaget, quando uma criança pega uma vareta para puxar um objeto que está distante, considera-se isto um ato de inteligência. Mas é uma inteligência que só é possível com a presença de objetos, não se pode dizer ainda de que isso é inteligência propriamente dita.

( ) Segundo Vygotsky, as atividades com caráter mais lúdico se mostram mais significativas para as crianças, podendo-se observar que em diversos momentos livres, os temas abordados eram representados dentro do universo de suas brincadeiras, sendo essa representação uma importante forma de expressão e desenvolvimento.

( ) Para Piaget, o conhecimento não ocorre pelas informações que os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações, transformando-as em conhecimentos.