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Questões de Concurso sobre Didática e prática no Ensino Médio
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Qual sequência pedagógica permite que uma turma do Ensino Médio perceba, pela intertextualidade, o conceito de literatura apresentado no texto ao comparar um poema e um texto não literário sobre o mesmo tema?
A
Conduzir leitura comparativa coletivamente, fazer anotações sobre os efeitos de sentido que dialogam entre os textos e debater sobre as especificidades da linguagem de cada texto.
B
Orientar leitura sequencial dos dois textos, sublinhar palavras repetidas e tabular frequências lexicais em planilha para identificar as palavras mais usadas.
C
Projetar slides com informações do texto não literário, propor a leitura do poema em voz alta e solicitar a escrita de um artigo de opinião sobre o tema.
D
Solicitar resumo do texto não literário, propor uma paráfrase do poema em linguagem cotidiana e publicar um mural digital com os textos produzidos.
Imagine que você é um professor de matemática e precisa ensinar o conceito de frações para uma turma de alunos do 5º ano. Você decide utilizar uma abordagem prática e interativa para ajudar os alunos a entenderem melhor o conceito. Qual é a característica de uma boa didática para ensinar frações? Uma boa didática deve evidenciar a importância de uma abordagem prática e interativa no fazer metodológico do professor, permitindo que os alunos aprendam de forma significativa e eficaz.
Conforme descreve o enunciado da questão, marque a única alternativa correta:
A
A Didática deve apenas explicar a teoria e pedir que os alunos façam exercícios.
B
A Didática deve utilizar apenas recursos visuais, como imagens e vídeos, sem contextualizar e sem interagir com os alunos.
C
A Didática deve utilizar materiais concretos, como pizza ou barras de chocolate, para ilustrar o conceito de frações e permitir que os alunos experimentem e descubram.
D
A boa Didática deve apenas pedir aos alunos que decorem as fórmulas e regras das frações.
Sobre as práticas pedagógicas relacionadas à inclusão escolar, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A teoria sociocultural sustenta que a aprendizagem deriva essencialmente das interações sociais, enfatizando o papel da mediação e das potencialidades em desenvolvimento.
II. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) preconiza que adaptações curriculares devem ser implementadas exclusivamente após a detecção de barreiras pontuais.
III. A Pedagogia Diferenciada defende a homogeneização de estratégias didáticas como meio de assegurar equidade em contextos de diversidade discente.
IV. A teoria sociocultural, o DUA e a Pedagogia Diferenciada compartilham a perspectiva de que a diversidade constitui um elemento enriquecedor do processo educativo, exigindo abordagens flexíveis e acessíveis.
A
Todas as assertivas estão corretas.
B
Todas as assertivas estão incorretas.
C
Apenas a assertiva I está correta.
D
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
E
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
Uma professora de espanhol de uma escola pública brasileira, após analisar o trecho da Nota Pública sobre a retirada do Espanhol do currículo, propõe aos alunos da 3ª série do Ensino Médio uma intervenção prática que os estimule à reflexão sobre as questões suscitadas no documento e evidencie a importância do ensino da Língua Espanhola nas escolas do Brasil. Qual proposta atende a esse propósito?
A
Organizar uma feira multimídia Movida hispánica, com comidas típicas, sebo de livros em português e espanhol, recitação bilíngue de poemas sobre a cultura espanhola.
B
Realizar um curso on-line Español en acción, com simulações de situações práticas de turismo, com leitura e adaptação de roteiros de viagem para versões bilíngues.
C
Elaborar um podcast para o canal ¡Hacer futuro!, com um episódio de áudio que aborde vantagens relatadas por jovens brasileiros intercambistas sobre a aprendizagem do espanhol na escola.
D
Compor um jornal digital Español en Brasil, com produção de reportagens sobre os dilemas contemporâneos enfrentados por estudantes universitários que estudam espanhol no Brasil.
A didática geral aborda exclusivamente as questões teóricas do ensino, sem se preocupar com a aplicação prática dessas teorias no cotidiano escolar. A prática de ensino, portanto, não tem relação direta com os princípios discutidos pela didática geral, sendo uma área completamente independente.
C
Certo
E
Errado
No campo da didática, diversos conceitos são fundamentais para a compreensão e aplicação eficaz das práticas de ensino. Assinale a alternativa INCORRETA sobre essa abordagem.
A
O planejamento didático é o processo de elaboração de estratégias e atividades que guiarão o ensino, considerando entre outros, os objetivos de aprendizagem.
B
A avaliação formativa é um tipo de avaliação que visa medir o desempenho dos alunos ao longo do processo de aprendizagem, oferecendo um feedback contínuo.
C
Um dos principais objetivos da didática é garantir que todos os alunos aprendam o mesmo conteúdo em um mesmo ritmo.
D
Metodologia ativa refere-se a métodos de ensino que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, incentivando a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades práticas.
E
Pode-se afirmar que a didática é a ciência que estuda as técnicas e métodos de ensino, com o objetivo de facilitar o processo de aprendizagem e promover a eficácia educacional.
Os livros didáticos de Física para o Ensino Médio são produções destinadas a apoiar o processo de ensino e de aprendizagem dos alunos. Os conteúdos de Física presentes nesses livros são apenas versões
A
simplificadas, em termos de linguagem e dificuldade matemática, de conteúdos presentes em livros universitários.
B
adaptadas do conhecimento dos físicos às especificidades da escola básica e às necessidades formativas dos alunos.
C
enriquecidas de exemplos cotidianos feitas a partir de conteúdos dos livros universitários.
D
adaptadas de questões de Física que são investigadas nos laboratórios de pesquisa.
E
atualizadas de problemas científicos de antigos livros de Física.
Analise as afirmações abaixo:
I. A reflexão sobre métodos e estratégias de ensino é de fato fundamental para aprimorar a prática pedagógica.
II. A Didática geral não abrange todos os níveis educacionais, apenas o ensino superior.
III. A elaboração de planos de aula é considerada uma atividade essencial na prática de ensino para o planejamento e organização das atividades educacionais.
IV. A Didática geral se preocupa exclusivamente com a teoria do ensino na aplicação prática desses conceitos em diferentes contextos.
V. A avaliação formativa e somativa são abordagens discutidas na Didática geral e prática de ensino para medir o desempenho dos alunos.
VI. A Didática geral está relacionada tanto com a teoria quanto com a prática cotidiana do ensino, fornecendo princípios gerais que podem ser aplicados na prática.
Assinale as informações INCORRETAS:
A
I – II – III – IV – V – VI.
B
III – IV – VI.
C
I – V – VI.
D
II e IV apenas.
Na turma do 7º ano, os alunos demonstram dificuldades em compreender e utilizar corretamente os conectivos nas redações. O professor decide implementar um conjunto de atividades que inclui a leitura e análise de textos; atividades práticas de identificação e classificação de conectivos, e exercícios de reescrita e produção textual com foco no uso adequado dos conectivos. No que diz respeito ao procedimento didático-pedagógico, qual estratégia utilizada para melhorar a competência dos alunos no uso de conectivos?
A
Ensino expositivo, em que o professor apresenta o conteúdo sobre conectivos de forma detalhada, e os alunos fazem anotações e respondem a perguntas teóricas.
B
Ensino por projetos, a partir do qual os alunos desenvolvem um projeto de longo prazo sobre conectivos, envolvendo pesquisa, aplicação prática e apresentação final.
C
Aprendizagem baseada em problemas, na qual os alunos enfrentam um problema prático relacionado ao uso de conectivos e trabalham em grupos para encontrar soluções.
D
Sequência didática, em que o professor organiza uma série de atividades progressivas e interligadas para ensinar o uso dos conectivos, incluindo leitura, análise, prática e produção textual.
Krasilchik (2004) define as modalidades didáticas como um conjunto de atividades de ensino em que o docente pode utilizar para a transmissão de informações e no desenvolvimento da criatividade e habilidade de resolver problemas. Essas modalidades didáticas de acordo com a autora podem ser exemplificadas como aulas expositivas, discussões, demonstrações, aulas práticas, excursões, simulações, instrução individualizada e projetos.
Fonte: Ribeiro II, Stênio de Castro; Melo Filho, Ivanildo José de. Aulas práticas na educação profissional e tecnológica: orientações direcionadas ao planejamento, ensino e avaliação docente no Curso Técnico em Mecânica. Olinda, PE, 2024.
Em relação ao exposto no texto, identifique a alternativa INCORRETA.
A
A escolha da modalidade didática depende do tempo e dos recursos disponíveis.
B
A escolha da modalidade didática depende da necessidade da participação de todos os integrantes de um grupo.
C
A escolha da modalidade didática depende do conteúdo e objetivos selecionados para turma a que se destina.
D
A escolha da modalidade didática depende da concepção do docente.
A formação docente está numa constante interpenetração entre teoria e prática. Nesse sentido, Libâneo explica que “a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática escolar”. Sobre a relação da didática e o fazer docente é INCORRETO afirmar que:
A
Opera como uma ponte entre “o quê” e “o quem” do processo pedagógico.
B
O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino.
C
A ação educativa somente pode realizar-se pela atividade prática do professor, de modo que as situações didáticas concretas requerem o “como” da intervenção pedagógica.
D
Integra e articula conhecimentos teóricos e práticos obtidos na formação acadêmica, pedagógica, técnico-prática, provendo o que é comum, básico e indispensável para o ensino de todas as disciplinas.
A didática é uma prática tecnicista que se concentra apenas na aplicação de técnicas e métodos sem considerar o desenvolvimento do pensamento crítico dos professores e alunos.
C
Certo
E
Errado
Dentre os principais objetivos da Didática, é INCORRETO afirmar:
A
A Didática deve sempre trabalhar articulada com a prática social, pois todos(as) os(as) alunos(as) advém de um contexto/meio social diferente.
B
Pensar a Didática significa percebê-la relacionada com o saber sistematizado, com o planejamento e com as demandas sociais, tornando o conhecimento crítico e significativo.
C
A Didática é uma área do conhecimento que explora as questões do ensino e da aprendizagem na escola e sua relação com o meio social.
D
A única preocupação da Didática se refere ao processo de avaliação dos alunos, ponderando sempre na classificação dos mesmos e em estabelecer critérios de exclusão.
E
A Didática prima pelo objeto de estudos o ensino, e assim, inevitavelmente, a aprendizagem.
Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica da Didática Instrumental.
A
Enfoque prescritivo e normativo.
B
Enfoque na transmissão de normas e de regras.
C
Reduzida ao “como ensinar”.
D
Entende a ação pedagógica como prática social.
Os elementos constitutivos da didática, expresso por Libâneo, são:
A
conteúdos; metodologia; objetivos; avaliação; planejamento educacional; instrução e mediação pedagógica.
B
ensino e aprendizagem; recursos metodológicos; planejamento educacional; aula; instrumentos de ensino; conteúdos e avaliação.
C
objetivos; métodos de ensino e aprendizagem; instrução; mediação pedagógica; interações didático-pedagógica e avaliação.
D
objetivos e conteúdos; métodos de ensino; avaliação; aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar e relação professor e aluno.
Em relação às práticas docentes, um termo atualmente utilizado, que foi proposto por Delizoicov e Angotti (1990), é designado por Três Momentos Pedagógicos (3MP), realizados em três etapas que têm a pretensão de ser uma forma que facilite o crescimento do conhecimento pelo aluno.
Diante do exposto, assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE os 3MP:
A
Problematização inicial, organização do conhecimento, e aplicação do conhecimento.
B
Problematização inicial, associação do problema com a realidade do aluno, resolução do problema relacionando-o com a emoção e afetividade do educando.
C
Conhecimentos prévios do aluno, conferência do conhecimento e teorização do conhecimento.
D
Definição de objetivo, prática do experimento, e resultados e discussão do experimento.
E
Conhecimentos prévios do aluno, prática do experimento e conferência do conhecimento.
A didática, como direcionamento imediato da prática do ensino e da aprendizagem, servirá de elemento articulador entre as proposições teóricas e a prática escolar propriamente dita. Ela, tanto em sua fase de planejamento, quanto em sua fase de execução, é a mediação necessária para garantir a tradução da teoria pedagógica em prática pedagógica. Através dela, a concepção teórica da educação pode se fazer concreticidade histórica. Existem alguns princípios pedagógicos que são fundamentais ao processo didático e podem efetivar a mediação entre a teoria e a prática (LUCKESI, 1994).
Diante disso, a didática apresenta alguns elementos, os quais em geral, os manuais de didática os expressam como a lógica da racionalidade humana no exercício da ação. São estes:
I.Planejamento.
II.Reprovação.
III.Avaliação.
IV.Execução.
É correto o que se afirma em:
A
II, apenas.
B
I, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I e II, apenas.
A didática, como direcionamento imediato da prática do ensino e da aprendizagem, servirá de elemento articulador entre as proposições teóricas e a prática escolar propriamente dita. Ela, tanto em sua fase de planejamento, quanto em sua fase de execução, é a mediação necessária para garantir a tradução da teoria pedagógica em prática pedagógica. Através dela, a concepção teórica da educação pode se fazer concreticidade histórica. Existem alguns princípios pedagógicos que são fundamentais ao processo didático e podem efetivar a mediação entre a teoria e a prática (LUCKESI, 1994).
Diante disso, a didática apresenta alguns elementos, os quais em geral, os manuais de didática os expressam como a lógica da racionalidade humana no exercício da ação. São estes:
I.Planejamento.
II.Reprovação.
III.Avaliação.
IV.Execução.
É correto o que se afirma em:
A
II e IV, apenas.
B
I, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
II, apenas.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2021
O processo de aprendizagem se faz por meio da adoção de métodos e técnicas que vão proporcionar a elucidação de cada conteúdo. A sistematização desse conjunto de meios que têm por objetivo o desenvolvimento do estudante é chamada de:
A
Habilidade.
B
Didática.
C
Projeto.
D
Currículo.
Acerca do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), assinale a alternativa INCORRETA.
A
O PNLD foi criado durante o governo de Fernando Henrique Cardoso juntamente com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996.
B
As ações do PNLD destinam-se aos alunos e professores das escolas públicas de educação básica, como também de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.
C
O PNLD compreende um conjunto de ações voltadas para a distribuição de obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, destinados aos alunos e professores das escolas públicas de educação básica do País.
D
O PNLD também contempla as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.
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