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Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos
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Considerando a Resolução CNE/CEB nº 3, de 08 de abril de 2025 e suas alterações (CNE/CEB nº 6, de 17 de julho de 2025), julgue as assertivas.
I. A EJA pode ser organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
II. Para a etapa EJA Anos Iniciais do Ensino Fundamental, cujo objetivo é a alfabetização inicial, a carga horária total mínima não pode ser inferior a 400 horas.
III. Para a etapa EJA Ensino Médio, cujo objetivo é a formação geral básica e profissional, a carga horária total mínima é de 1000 (mil) horas.
É correto o que se afirma em:
A
I e II, apenas.
B
I, apenas.
C
II e III, apenas.
D
III, apenas.
E
I, II e III.
A Resolução Nº 1, de 28 de maio de 2021, Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à:
A
Política Nacional de Habitação (PNH) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos a Distância.
B
Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Política Nacional de Habitação (PNH), e Educação de Jovens e Adultos a Distância.
C
Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Política Nacional de Habitação (PNH).
D
Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Educação de Jovens e Adultos a Distância e a Política Nacional de Habitação (PNH).
E
Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos a Distância.
Leia o fragmento de texto abaixo.
A oferta da EJA deve garantir a aprendizagem significativa, respeitando os tempos e modos próprios dos sujeitos desse segmento. (Resolução CNE/CEB nº 1/2021)
Nesse contexto, essa Resolução, reforça a necessidade de:
A
condicionar a diversificação metodológica à oferta eventual de recursos tecnológicos.
B
uniformizar a organização curricular de acordo com o calendário da educação regular, priorizando a progressão seriada anual.
C
planejar sequências didáticas com a participação dos estudantes, vinculadas a projetos comunitários que explorem questões do trabalho.
D
ancorar o processo de ensino no livro didático oficial estabelecido pela rede, mantendo abordagem predominantemente conteudista.
O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas. Diante ao exposto, é correto afirmar que são objetivos do atendimento educacional especializado:
I- prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
II- fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
III- deixar de manter condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
As assertivas corretas são:
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
Conforme o documento Caderno de Orientações nº 15: currículo da EJA (Sorocaba, 2023), “os educandos da EJA possuem história de negação de direitos e de oportunidades, que necessitam ser reparadas”.
Para tanto, a escola, enquanto uma instituição que influencia e é influenciada pela sociedade, deve
A
priorizar a formação técnica e o desenvolvimento de competências profissionais para que os educandos da EJA percebam a relevância aplicada da escola.
B
garantir a equivalência entre os segmentos, adequando o currículo da EJA ao que a escola já realiza no Ensino Fundamental regular.
C
seguir as boas práticas expostas no caderno, assegurando maior uniformidade entre as diferentes unidades que atendem EJA.
D
desconstruir a visão reducionista da EJA e contemplar a diversidade que existe nesse espaço.
E
simplificar suas expectativas, considerando o valor da maximização de conteúdos no mínimo de tempo que assegura a permanência na EJA.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, “a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa”. Entende-se EQUIDADE como:
A
a promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal
B
a possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses
C
a importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação
D
o princípio ético do que é certo e digno nas relações sociais, bem como o funcionamento institucional para assegurar esse ideal, buscando dar a cada indivíduo aquilo que lhe é devido e promovendo a ordem e a paz social
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o público-alvo do PROEJA.
A
Jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental e médio, com idade mínima de 18 anos.
B
Estudantes que concluíram o ensino médio e buscam uma formação técnica de nível superior.
C
Adolescentes entre 15 e 17 anos regularmente matriculados nos anos finais do ensino fundamental.
D
Trabalhadores com ensino superior incompleto que pretendem voltar ao mercado de trabalho.
E
Jovens e adultos neurodivergentes e deficientes matriculados em cursos de formação inicial.
Considerando as determinações previstas no Regime Jurídico Único, marque a única alternativa que NÃO representa licença a ser concedida ao servidor público do Município de Juruti.
A
Tratamento de saúde.
B
Descanso.
C
Por motivo de doença em pessoa da família.
D
Para atividades políticas.
E
Prêmio por assiduidade.
De acordo com o Currículo Base da Educação Josefense (2020), os sujeitos que procuram a Educação de Jovens e Adultos tiveram, em muitos casos, um passado marcado:
A
por trajetórias educacionais sem interrupções.
B
por políticas educacionais que garantiram permanência na escola.
C
por acesso a recursos pedagógicos inovadores.
D
pela falta de compromisso com os estudos.
E
pelo estigma do fracasso escolar.
A Resolução n.º 1/2000, que define diretrizes curriculares nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), propõe três princípios fundamentais que devem nortear as práticas pedagógicas nessa modalidade. Considerando esses princípios e sua aplicação no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses princípios:
A
A aceleração do ensino, com o objetivo de reduzir ao máximo o tempo de escolarização.
B
A priorização de práticas avaliativas classificatórias, como forma de reconhecer o mérito individual.
C
A valorização da diferença, reconhecendo a identidade e os saberes próprios de jovens e adultos em seu processo formativo.
D
A exclusividade de conteúdos técnico-profissionalizantes, voltados apenas ao mercado de trabalho.
E
A uniformização dos conteúdos, com currículo idêntico ao do Ensino Regular, sem adaptações, garantindo a isonomia formal entre os estudantes.
Segundo a Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), analise as assertivas a seguir sobre a Educação de Jovens de Adultos (EJA):
I. Pode articular-se com a educação profissional.
II. É destinada exclusivamente a maiores de 18 anos.
III. Inclui cursos e exames supletivos para conclusão da Educação Básica.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 assegura que os objetivos pedagógicos das turmas da EJA devem considerar, sempre que possível, as necessidades específicas de cada estudante, inclusive daqueles com deficiência ou TEA, garantindo a flexibilização curricular e as estratégias de acessibilidade, como forma de promover a equidade e a participação plena no processo educativo.
C
Certo
E
Errado
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, o direito à educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade é um direito humano essencial. Nesse sentido, o artigo 12 da Resolução nº 2/2010 estabelece o planejamento das ações de educação em espaços prisionais.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as possibilidades de planejamento educacional para jovens e adultos em privação de liberdade.
A
Restringir-se exclusivamente à alfabetização inicial, sem continuidade de estudos e sem articulação com propostas de formação para o trabalho, inclusive a distância.
B
Ofertar apenas projetos eventuais, desvinculados do currículo e da base comum, vedando a educação não formal e sempre na modalidade de Educação a Distância.
C
Limitar a participação de programas da EJA e de instituições oficiais de ensino, mantendo ações internas sem certificação e sem reconhecimento acadêmico externo.
D
Contemplar, além das atividades de educação formal, propostas de educação não formal e de educação para o trabalho, inclusive na modalidade de Educação a Distância.
E
Excluir a Educação Profissional e o estágio supervisionado como atos educativos, impedindo a integração entre formação geral e qualificação para o trabalho.
O trecho a seguir:
"Apreciar e valorizar diferentes manifestações artísticas e culturais, tanto do contexto local quanto de outras partes do mundo, e envolver-se em práticas variadas de criação e produção artístico-cultural."
Esse enunciado corresponde a:
A
Uma competência geral da Educação Básica proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
B
Um direito do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
C
Uma diretriz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
D
Um fundamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Ano:
2025
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais - - 2025
A estruturação e a escolha dos aspectos técnico-didáticos de um treinamento devem abarcar princípios da andragogia.
C
Certo
E
Errado
Acerca do desenvolvimento de conhecimentos científicos e das estratégias adequadas de aprendizagem na EJA, assinale a opção correta.
A
O diagnóstico histórico-econômico do grupo de estudantes da EJA é desnecessário, dada a impossibilidade de se estabelecer uma relação entre teoria (saber curricular) e prática (saber popular).
B
O currículo escolar na EJA não se limita a uma mera lista de conteúdos, mas a um conjunto de processos voltados para o pensar, o agir e o sentir dos estudantes.
C
Os conhecimentos e as habilidades que os estudantes adquiram por meios informais não são válidos em sala de aula.
D
Os educandos de EJA são receptores passivos dos conteúdos, devido ao longo período que ficaram fora do processo de escolarização.
E
A utilização exclusiva de materiais didáticos e métodos tradicionais de ensino garante a permanência dos estudantes da EJA na escola e a continuidade de seu desenvolvimento cognitivo.
Identifique a prática educativa alinhada aos princípios da educação nacional, conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em contexto de projeto social com adolescentes:
A
Desenvolver atividades focadas em preparação profissional técnica, priorizando demandas do mercado local.
B
Valorizar experiências extraescolares, promover diálogo entre saberes diversos e estimular protagonismo juvenil com respeito à diversidade.
C
Realizar atividades de reforço escolar, focando na aprovação em exames padronizados.
D
Implementar oficinas culturais desvinculadas do contexto educacional formal.
Durante uma sequência didática com turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA), um professor apresenta o cordel O fiscal e a lagarta como ponto de partida para abordar temas como função social do Estado, cidadania e crítica social. Propõe aos estudantes a elaboração de produções, como cordéis, vídeos, tirinhas, podcasts ou apresentações em slides. A proposta pedagógica descrita exemplifica uma prática que
A
explora a literatura de cordel como suporte para a prática da escrita formal, reforçando o domínio da norma-padrão e a preservação da tradição oral.
B
utiliza tecnologias como meio para explorar diferentes gêneros textuais com foco na fruição estética e na gramática, considerando o contato com as obras em suas dimensões literária e artística.
C
incentiva a leitura interpretativa do cordel com apoio de recursos digitais, considerando a memorização do conteúdo original como forma de apresentar o aprendizado.
D
valoriza a diversidade de linguagens e mídias como instrumentos complementares à leitura literária, promovendo a autoria e a compreensão crítica por meio do uso das tecnologias.
O professor de crianças (Pedagogia) foca a didática no desenvolvimento de habilidades futuras. Já o professor da EJA (Andragogia) deve estruturar sua didática partindo do pressuposto de que o aluno adulto é motivado a aprender aquilo que tem aplicação imediata em seus papéis sociais. Este princípio andragógico é o da:
A
Experiência prévia.
B
Avaliação formativa.
C
Didática tradicional.
D
Prontidão para aprender.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a atender pessoas que não tiveram acesso à educação na idade regular.
Sobre essa modalidade, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
A
É uma modalidade direcionada apenas para jovens, não incluindo adultos e idosos em seu público-alvo.
B
Deve seguir o mesmo currículo e metodologia do ensino regular, sem adaptações para as especificidades de seu público.
C
Tem como objetivo garantir o direito à educação, promovendo a inclusão social e a continuidade dos estudos para jovens e adultos.
D
Desconsidera as experiências de vida e os conhecimentos prévios de seus estudantes, pois o foco é apenas no conteúdo formal.
E
É uma modalidade de ensino que não permite o acesso ao ensino superior, limitando-se à educação básica.
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