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Questões de Concurso sobre Educação e Psicologia (Psicopedagogia)
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Para a psicologia histórico-cultural, a atividade-guia objetal manipulatória corresponde ao período que vai, aproximadamente,
A
do nascimento aos seis meses de idade.
B
de dois a três anos de idade.
C
de cinco a seis anos de idade.
D
de nove a doze anos de idade.
A Psicopedagogia pode ser entendida como um campo de atuação em educação e saúde que utiliza procedimentos próprios, voltados para a resolução de problemas de aprendizagem (Thomazini, 2024).
A afirmativa está:
A
Incorreta.
B
Ausente de fundamentação teórica.
C
Correta.
D
Parcialmente correta.
A avaliação psicopedagógica ou diagnóstico psicopedagógico consiste em um processo observador e investigativo, que por meio da coleta e análise de informações relevantes do sujeito, é possível verificar os vários elementos que influenciam no processo de ensino e aprendizagem dele, podendo ser comparado a um processo de investigação. Nesse processo, o psicopedagogo:
I - Reproduz o papel do detetive à procura de vestígios, informações, selecionando-as criteriosamente e levando em consideração todos os aspectos que abarcam o processo de aprendizagem do indivíduo.
II - Busca algo que não está adequado com o sujeito em relação a um comportamento esperado.
III - Procura compreender a forma que o indivíduo aprende e os desvios que ocorrem nesse processo.
Analisando as afirmações acerca do diagnóstico psicopedagógico, estão corretas as afirmativas:
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Analise as informações a seguir:
I. A psicopedagogia possui um enfoque interdisciplinar abrangendo a Pedagogia, a Psicanálise, a Psicologia, a Epistemologia, a Linguística e a Neuropsicologia, dentre outras áreas do conhecimento.
II. A psicopedagogia propõe-se a buscar uma resposta para os conflitos na aprendizagem com técnicas de trabalho que podem ser desenvolvidas de maneira individual ou em grupo, para assim minimizar a vontade de aprender, de modo a observar quais fatores, possivelmente, podem contribuir ou não para a processo de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Segundo o Código de Ética do Psicopedagogo, a Psicopedagogia é um campo de conhecimento e ação interdisciplinar em Educação e Saúde, com diferentes sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições ou comunidades. Sendo assim, assinale a alternativa que caracteriza corretamente um dos objetivos da atividade psicopedagógica.
A
Contribuir para os processos regulares de ensino, exceto as ações de inclusão social e escolar.
B
Classificar os alunos de acordo com seu nível de inteligência.
C
Realizar pesquisas sem cunho científico, pois a Psicopedagogia não tem corpo teórico definido.
D
Mediar as relações interpessoais, visando a depuração do processo educativo.
E
Propor ações frente ao processo de aprendizagem e suas dificuldades.
Considerando a atuação profissional do psicopedagogo na atualidade, está CORRETA a afirmativa da opção
A
No Brasil é uma área da saúde, voltada à investigação, ao planejamento e à intervenção junto às queixas clínicas que repercutam nas habilidades escolares.
B
É uma profissão ainda sem regulamentação, porém com arcabouço teórico e metodológico já consolidado.
C
No Brasil, é uma área de atuação interdisciplinar, que dá grande ênfase aos muitos processos relacionados à aprendizagem.
D
Estuda os mecanismos do não aprender, ou seja, aquilo que interfere, as dificuldades e transtornos de aprendizagem.
E
É uma área multidisciplinar, que objetiva atender os alunos com dificuldades de aprendizagem e instrumentalizar os professores para lidar melhor com tais alunos.
Não são apenas as dificuldades de aprendizagem as causas do fracasso escolar – aliás, nunca há uma causa única – nele estão presentes as dificuldades de ensino, que muito contribuem para intensificarem as dificuldades de aprendizagem. Assim, sobre a função do psicopedagogo:
Da especificidade mesma do papel do psicopedagogo nasce sua complexidade. De fato, o psicopedagogo é um professor, mas, como acabamos de ver, um professor de um tipo particular: ele deve realizar sua tarefa de pedagogo, sem perder de vista os propósitos terapêuticos de sua ação. Quando o psicopedagogo, como eu, por exemplo, realiza pedagogias curativas, a expressão "pedagogia curativa" por si só reforça a ambigüidade de seu papel, uma vez que ela implica ao mesmo tempo o fato de transmitir um saber e o de "tratar", sendo o termo "curativo" originário do latim "cura", que quer dizer cuidados. (MERY, 1985, p. 16)
https://www.academia.edu/37799435/Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_Psicopedagogia
Leia as afirmações a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Portanto, ao psicopedagogo cabe
( ) buscar erradicar as manifestações (sintomas) das dificuldades e atingir as causas dos problemas.
( ) compreender a evolução do ser humano em uma perspectiva dinâmica, buscando rearranjos no ambiente e nas interações do aluno para que ele volte ao ritmo normal do seu desenvolvimento.
( ) estabelecer uma relação com o aluno, na qual interferem afetos e emoções para transmitir-lhe conhecimentos e interferir nas demais relações que ele estabelece.
( ) buscar recuperar a inserção do aluno em uma escolaridade normal, de acordo com as possibilidades e interesses dele.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
A
V – V – V – V.
B
F – V – V – V.
C
F – F – V – V.
D
F – F – F – V.
E
F – F – F – F.
A Psicopedagogia é uma área de atuação que está associada a
A
melhorar a aprendizagem humana.
B
tratar os conflitos emocionais das crianças.
C
recuperar a aprendizagem de crianças até 5 anos.
D
cuidar das deficiências de atenção dos alunos.
E
zelar pela saúde física e psíquica de adolescentes.
Leia a seguinte afirmação.
As áreas de atuação do psicopedagogo são divididas em _______, que visa o trabalho para a cura e o ________ que tem característica preventiva, não sendo assim algo isolado uma vez que existe uma troca recíproca entre elas. A segunda área divide-se em três: escolar, que busca solucionar problemas de aprendizagem não só dos educandos, mas de todos os envolvidos, a empresarial com o intuito de melhorar e aumentar o desempenho profissional e a hospitalar para sanar as defasagens de crianças que estão no leito e afastadas da escola.
A opção que contém as palavras corretas que completam as lacunas é:
A
saúde / acadêmico
B
organizacional / programática
C
clínico / institucional
D
oral / escrita
E
medicamentosa / dialógica
Ano:
2024
Banca:
Fenaz do Pará
Qual das seguintes afirmações destaca a importância do psicopedagogo na escola?
A
Orientar a equipe pedagógica no desenvolvimento de estratégias para lidar com as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
B
Apenas fornecer material didático aos professores.
C
Desenvolver exclusivamente atividades recreativas para os alunos.
D
Ignorar as necessidades emocionais dos alunos.
E
Substituir o papel do diretor na gestão da escola.
Ano:
2024
Banca:
Fenaz do Pará
Qual dos seguintes métodos é utilizado como forma de trabalho psicopedagógico para solucionar problemas psicoeducacionais, enfocando na promoção da aprendizagem e no desenvolvimento de estratégias personalizadas para os alunos?
A
Exclusivamente palestras informativas.
B
Atendimento individualizado e personalizado.
C
Apenas grupos de estudo sem acompanhamento especializado.
D
Ênfase exclusiva em intervenções exclusivamente medicamentosas.
E
Ignorar a necessidade de intervenções específicas.
O fracasso escolar pode resultar de uma interação complexa de fatores, podendo o psicopedagogo auxiliar, por meio de métodos e técnicas capazes na redução dos índices e problemas do processo educativo. Segundo Weiss (2016), essa questão complexa pode ser analisada e estudada por diferentes perspectivas. São elas:
A
Da direção, dos docentes e do aluno.
B
Do professor, do aluno e da sociedade.
C
Do psicopedagogo, do aluno e da família.
D
Da escola, da família e do aluno.
E
Da escola, da família e da sociedade.
A psicopedagogia é uma área de conhecimento e de atuação profissional voltada para a temática da aprendizagem ou, mais precisamente, para a temática do sujeito que aprende. Em princípio, seu foco eram as dificuldades de aprendizagem e o fracasso escolar e, atualmente, sua preocupação se configura de forma mais abrangente.
(Ramos, 2007, p. 16.)
Sobre a história da psicopedagogia e as influências das teorias educacionais, é correto afirmar que:
A
Por ser uma ciência que busca interagir entre a psicologia e a pedagogia, a psicopedagogia não possui influência de outras ciências, como a sociologia e a antropologia.
B
O movimento escolanovista também não é considerado na construção de uma psicopedagogia, pois o seu legado histórico consiste no foco do professor e nas metodologias de ensino propostas.
C
As abordagens de matriz piagetiana são importantes para a psicopedagogia, pois retiraram do “erro” o sinônimo de problema e o reinterpretaram como expressão das hipóteses infantis, lançadas durante o seu desenvolvimento.
D
A concepção vigotskiana não é considerada na psicopedagogia, pois destaca a interdependência do meio sociocultural na aprendizagem o que não é relevante nesse processo, visto que a psicopedagogia atua somente nas subjetividades humanas.
É permitido o psicopedagogo divulgar informações sobre seus atendimentos em redes sociais?
A
Sim, desde que mantenha o anonimato dos envolvidos.
B
Sim, se o cliente consentir.
C
Não, o sigilo deve ser preservado em todas as circunstâncias.
D
Sim, mas apenas em casos de sucesso terapêutico.
E
Não, exceto para fins acadêmicos.
A função do psicopedagogo inclui uma série de atribuições destinadas a aprimorar o processo de aprendizagem.
Com relação a essas atribuições, analise as afirmativas a seguir.
I. Oferecer atendimento psicológico regular para os alunos e suas famílias como modo de suporte em questões emocionais e comportamentais.
II. Elaborar e implementar estratégias pedagógicas individualizadas para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem.
III. Conduzir avaliações diagnósticas periódicas para identificar eventuais necessidades dos alunos e recomendar as adaptações curriculares apropriadas.
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Sobre a definição de Psicopedagogia, considerando os estudos de vários autores, por exemplo, Silva, Fernandez e Bossa, não se observa consenso, mas pode-se fazer algumas afirmações. A partir disso, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É um campo de estudo que faz uma intersecção com outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Pedagogia, a Antropologia, a Fonoaudiologia, a Linguística e outras.
( ) É um campo do conhecimento que tem por objeto o ser cognoscente e por objetivo fundamental facilitar a construção da individuação e da autonomia do eu cognoscente, identificando e clarificando os obstáculos que impedem que essa construção se faça.
( ) Trata-se de uma disciplina que propõe o estudo sobre as dificuldades e transtornos de aprendizagem escolar.
( ) É uma área da Pedagogia que estuda o sujeito especificamente em suas esferas física, biológica e escolar, bem como a influência do aspecto emocional em suas ações.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – V – F.
B
V – V – F – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – V – V.
E
F – V – F – V.
Áreas de Atuação em Psicopedagogia: Qual é uma das áreas principais de atuação da Psicopedagogia:
A
Engenharia
B
Odontologia
C
Clínica e Institucional
D
Astronomia
A psicologia pedagógica pode ser igualmente direcionada a qualquer sistema educacional. Pode indicar como se deve educar o escravo e o homem livre, de igual maneira o carreirista e o revolucionário. O mesmo ocorre na ciência. A química e a física servem igualmente à guerra e à cultura.
VIGOTSKI, L. S. Psicologia Pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
As relações entre psicologia e pedagogia foram pensadas de diversos modos na história. No trecho acima, o autor apresenta uma
A
apologia da versatilidade dos resultados da psicologia científica para diversos projetos pedagógicos.
B
busca de uma pedagogia livre de comprometimentos com valores de ordem ética e ideológica.
C
crítica ao potencial destrutivo da ciência, advogando pela sua exclusão do processo educacional.
D
demonstração de diferenças fundamentais entre a psicologia pedagógica e outras áreas de pesquisa.
E
denúncia da irredutibilidade dos fins da educação aos conhecimentos da psicologia científica.
Campo de Atuação do Psicopedagogo Escolar: O que o psicopedagogo escolar busca desenvolver no contexto da escola:
A
Uniformidade no ensino.
B
Avaliações rigorosas.
C
Possibilidades de auxílio ao professor.
D
Restrição do acesso ao conhecimento.
A educação é a melhor forma de prevenir o bullying. Quando os alunos aprendem o que é bullying, quais são os seus tipos, as consequências e como denunciar, eles estão mais propensos a se envolverem em comportamentos pró-sociais e a denunciar os casos de bullying. É importante que a escola tenha uma política de tolerância zero ao bullying. Isso significa que ela deve agir de forma firme e consistente contra qualquer caso de bullying, independentemente da gravidade. Caso ocorra um caso de bullying, a instituição deve agir de forma rápida e eficaz para proteger a vítima e punir o agressor. Para que uma ação seja caracterizada como bullying, é necessário que ela preencha os seguintes critérios:
I. Intenção: o agressor deve ter a intenção de prejudicar a vítima.
II. Repetição: as ações devem ocorrer de forma repetitiva, ou seja, mais de uma vez.
III. Prejuízo: as ações devem causar dano à vítima, seja físico, psicológico ou social.
IV. Agressão Social: a vítima deve, necessariamente, ser excluída de atividades sociais e ter boatos sobre ela espalhados.
Está correto o que se afirma em
A
I, II, III e IV.
B
I e II, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
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