Questões de Concurso sobre Educação inclusiva ou ensino inclusivo

A inclusão escolar é um direito fundamental, amparado por leis brasileiras, que exige preparação das escolas, formação de professores e acessibilidade para criar um ambiente de aprendizado verdadeiramente heterogêneo e respeitoso. Analise as afirmativas e marque (V), verdadeiro, e (F), para falso:

(__)A inclusão garante acesso, participação e aprendizagem.

(__)A inclusão ocorre apenas em escolas especiais.

(__)A adaptação curricular é parte da inclusão.

(__)A diversidade deve ser considerada no planejamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

São princípios da educação inclusiva:

1. Direito de acesso à educação.

2. Toda pessoa é capaz de aprender.

3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.

4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.

5. A educação inclusiva diz respeito a todos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No contexto das relações entre escola, família e comunidade, analise as afirmativas a seguir:

I. A educação de crianças, com necessidades educacionais especiais, é uma tarefa a ser dividida entre pais e profissionais, sendo que pais constituem parceiros privilegiados no que concerne às necessidades especiais de suas crianças.

II. Uma parceria cooperativa e de apoio entre administradores escolares, professores e pais deverá ser desenvolvida, e pais deverão ser considerados parceiros ativos nos processos de tomada de decisão.

III. A descentralização e o planejamento local favorecem um maior envolvimento de comunidades na educação e na capacitação de pessoas com necessidades educacionais especiais.

IV. O envolvimento comunitário deverá ser evitado, no sentido de não interferir nas atividades escolares e na aprendizagem das crianças.

V. Pais não devem participar de atividades educacionais em casa e na escola, sendo essa responsabilidade exclusiva dos professores.

Assinale a alternativa correta:

A chamada Síndrome de Asperger, denominação anteriormente utilizada para descrever quadros atualmente incluídos no Transtorno do Espectro Autista (TEA), geralmente associados ao nível 1 de suporte, pode apresentar desafios específicos no contexto escolar. Em muitos casos, estudantes com esse diagnóstico podem apresentar dificuldades relacionadas à interação social, à compreensão de regras implícitas de convivência e à presença de interesses restritos ou padrões comportamentais repetitivos, o que pode tornar a sua identificação mais complexa no ambiente educacional. Considerando as características associadas ao TEA, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando as práticas pedagógicas inclusivas na Educação Infantil, a professora, juntamente com a monitora, organiza uma atividade com brinquedos musicais para crianças de 4 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), respeitando as necessidades sensoriais do grupo. À luz desse contexto, analise as assertivas a seguir.

I- A observação de comportamentos atípicos, como tampar os ouvidos, agitação ou evitação, deve orientar a escolha de sons mais suaves e previsíveis, favorecendo a regulação sensorial da criança com TEA.

II- A mediação da monitora, com intervenções intencionais e flexíveis, é fundamental para ajustar a atividade às respostas individuais da criança com TEA, respeitando seu tempo e forma de participação.

III- A escolha de brinquedos deve priorizar materiais seguros, resistentes e não tóxicos, assegurando que possam ser explorados sensorialmente, sem risco à integridade física da criança com TEA.

É CORRETO o que se afirma em:

O atendimento a crianças com deficiência física na educação infantil requer adaptações estruturais e pedagógicas. Uma auxiliar acompanha uma criança de 4 anos com paralisia cerebral que utiliza cadeira de rodas. Para facilitar sua participação em atividades de pintura na mesa, a adaptação mais adequada é o uso de:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) complementa ou suplementa formação de alunos com deficiência, transtornos globais e altas habilidades. Segundo Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva, o AEE deve ocorrer prioritariamente em:

A respeito da Educação inclusiva, no que tange as dificuldades e transtornos de aprendizagem, analise a sentença abaixo:

Na dislexia, os alunos podem ter dificuldade na hora da pronúncia das palavras com trocas de fonemas e sons errados, tornando a fala contusa (1º parte). Na discalcula, o aluno apresenta problemas de assimilação e compreensão das regras e problemas matemáticos; não é somente com cálculos, mas com números de modo gera! (2º parte). A dislalia aparece no ato de ler e escrever, o que interfere às vezes na fluência do aluno. Quem apresenta este tipo de dificuldade de aprendizagem pode ter um certo atraso escolar ao trocar as letras, inverter sílabas e não conseguir memorizar as palavras (3º parte).

A sentença está:

Uma escola busca revisar seus critérios de avaliação, abandonando práticas que rotulam alunos e adotando modelos que identifiquem fatores que facilitam ou dificultam o aprender. O objetivo é alinhar essa prática aos princípios da educação inclusiva.

Qual medida está mais coerente com essa orientação?

O Plano de Ensino Individualizado (PEI) é um instrumento fundamental para a escolarização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Embora esse transtorno compartilhe bases diagnósticas comuns, o conceito de “espectro” pressupõe uma ampla diversidade de manifestações. Ao elaborar um PEI para um aluno com TEA, o que o professor deve considerar?

A inclusão escolar exige práticas que eliminem barreiras, evitem rótulos e garantam que todos os alunos participem do processo de aprendizagem. Analise as afirmações a seguir:

I. É incorreto atribuir a certos alunos identidades que os mantêm nos grupos de excluídos.

II. A escola inclusiva impõe uma escola em que todos os alunos estão inseridos sem quaisquer condições pelas quais possam ser limitados em seu direito de participar.

III. A oferta ao AEE objetiva assegurar o pleno acesso dos alunos público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais alunos.

IV. A diversidade deve ser entendida como um dado fixo, sendo necessário manter rótulos e agrupamentos para organizar melhor o trabalho na escola inclusiva.

Assinale a alternativa correta:

Em uma escola, a equipe pedagogica está organizando o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Projeto Político-Pedagogico (PPP). Durante o processo, define-se a criação de uma sala de recursos multifuncional, a elaboração de planos individualizados com base nas necessidades dos alunos e o estabelecimento de que o atendimento no AEE ocorrerá apenas para estudantes devidamente matriculados no ensino regular.

Diante desse caso, a ação descrita configura CORRETAMENTE:

No campo da educação inclusiva, a compreensão sobre deficiência passou por importantes transformações conceituais, especialmente a partir da crítica ao modelo médico e do fortalecimento do modelo social. Considerando essa transição e suas implicações nas práticas educacionais, assinale a alternativa correta.

A Educação Inclusiva baseia-se em uma concepção de educação fundamentada nos direitos humanos, considerando a igualdade e a diferença como princípios indissociáveis. Ao identificar-se as dificuldades do sistema educacional em lidar com a complexidade da aprendizagem e com a diversidade dos sujeitos, torna-se necessário ressignificar as práticas pedagógicas, evitando situações de discriminação, negligência ou exclusão.

Fonte: BRAGA JÚNIOR, Francisco Varder (org.). Atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do espectro autista. Mossoró: EdUFERSA, 2018.

Nesse contexto, analise as assertivas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)A reorganização das práticas escolares e a formação continuada dos professores, especialmente no que se refere ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), representam estratégias que favorecem a consolidação de sistemas educacionais inclusivos.

(__)A implementação de referenciais legais voltados à educação inclusiva contribui para a construção de práticas institucionais mais alinhadas ao atendimento das especificidades dos estudantes.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta a organização dos sistemas de ensino a partir de princípios que assegurem o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial. Com base nesse documento e na legislação educacional vigente, analise os itens a seguir:

I.De acordo com a legislação educacional brasileira, a educação constitui direito de todos, cabendo aos sistemas de ensino assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades educacionais.

II.A educação inclusiva fundamenta-se na classificação dos estudantes a partir dos conceitos de normalidade e anormalidade, utilizando diagnósticos psicométricos como principal referência para definição das práticas escolares.

Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:

A inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual requer do professor sensibilidade pedagógica para reconhecer as singularidades do processo de aprendizagem, considerando tanto as necessidades educacionais quanto as potencialidades identificadas ao longo do acompanhamento escolar. Nesse contexto, a atuação docente deve favorecer a participação do estudante e a construção de estratégias pedagógicas compatíveis com suas formas de interação com o conhecimento. Com base nessa perspectiva, analise os itens a seguir:

I.A organização do trabalho pedagógico com estudantes com deficiência intelectual pressupõe a observação de suas características individuais, a valorização de suas potencialidades e a identificação de barreiras que possam interferir em sua participação e aprendizagem.

II.A definição das intervenções pedagógicas pode apoiar-se em procedimentos previamente consolidados para estudantes com o mesmo diagnóstico, desde que favoreçam maior segurança no planejamento docente.

Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:

Com base nas práticas inclusivas voltadas às adequações curriculares, analise as assertivas a seguir: curriculares envolver

A. As adequações podem priorização de conteúdos essenciais, sequenciação gradativa das aprendizagens e retomada sistemática de conteúdos, visando favorecer funcionalidade, consolidação e participação do estudante no processo educativo.

B. As práticas inclusivas curriculares pressupõem a manutenção integral e uniforme dos conteúdos e objetivos para todos os estudantes, evitando adaptações pedagógicas que modifiquem ritmo, complexidade ou prioridades de aprendizagem.

Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:

Sobre a inclusão escolar, analise os itens a seguir:

I. A história humana evidencia, desde a antiguidade, a descrição de pessoas com alterações anormais por motivo genético. Para essas pessoas não havia privação nenhuma e elas podiam participar normalmente da vida social neste período histórico.

II. No final do século XVII e início do século XIX, surgiram as instituições especializadas no tratamento para Pessoas com Deficiências. Acredita-se, então, ter surgido nesse período a educação especial.

III. Falar em inclusão é sempre desafiador, pois, para muitos, ainda é um campo desconhecido, mas para compreender melhor o discurso atual da inclusão e seus aspectos, que causam por vezes angústias e também algumas polêmicas, é preciso voltar ao tempo para compreender o processo histórico da Pessoa com Deficiência, perpassar pela educação especial até chegar ao movimento da Educação Inclusiva.

Quantos itens estão CORRETOS no que tange à temática abordada pela questão?

O trabalho colaborativo na educação inclusiva articula a atuação conjunta entre diferentes profissionais envolvidos no processo educacional dos estudantes. Acerca do trabalho colaborativo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O trabalho colaborativo entre o professor da sala regular e o professor do atendimento educacional especializado articula planejamento conjunto, troca de saberes e corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem do estudante com deficiência no cotidiano escolar.

(__)A colaboração entre profissionais da educação, famílias e equipes multidisciplinares favorece a construção de estratégias integradas no processo inclusivo, ampliando as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes com deficiência no ambiente escolar contemporâneo.

(__)O trabalho colaborativo, na perspectiva atual, configura tarefa isolada do professor do atendimento educacional especializado, com atuação desvinculada do professor da sala regular no processo educacional do estudante com deficiência.

(__)O bidocente ou coensino, modalidade de trabalho colaborativo, articula a atuação conjunta de dois professores em uma mesma turma, com partilha de responsabilidades no planejamento e na condução das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A educação ______________ é um tema que vem ganhando cada vez mais espaço no ambiente escolar, pois garante o direito de a criança frequentar a escola de ensino regular. Mittler (2003), mestre em Educação Inclusiva, ressalta que ela é fundamentada em ______________, fazendo com que todos os envolvidos se sintam acolhidos, celebrando a ______________ humana.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.