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Como a tecnologia pode apoiar a inclusão escolar?
Substituindo completamente o ensino presencial por plataformas online.
Limitando o uso de dispositivos tecnológicos na sala de aula para evitar distrações.
Usando apenas softwares e aplicativos de alta tecnologia, independentemente da facilidade de uso ou relevância para o currículo.
Fornecendo ferramentas adaptativas que possam ser personalizadas para atender às necessidades individuais dos alunos.
Excluindo o uso de tecnologia na sala de aula para manter a tradição do ensino.
A educação inclusiva, a partir do reconhecimento e da valorização da diversidade como fator de enriquecimento do processo educacional, tem provocado mudanças na escola e na formação docente, propondo uma reestruturação da educação que beneficie todos os alunos. A organização de uma escola para todos prevê
o acesso às classes especiais e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.
o acesso à escolarização e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.
o acesso aos espaços físicos adaptados e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.
o acesso à escolarização para socialização e ao atendimento às necessidades educacionais especiais.
o acesso às classes especializadas e ao atendimento às necessidades educacionais especiais isoladamente.
Sobre a entrada de estudantes com deficiência nas classes comuns, afirmam Zerbato e Mendes (2021, p. 3), “à medida que esses estudantes ingressaram nas classes comuns, novos desafios surgiram para os professores, no sentido de assegurar o ensino para todos em turmas cada vez mais heterogêneas”. Marque a opção correta, no que se refere à inclusão desses estudantes nas classes comuns.
O currículo comum parecia inacessível apenas para estudantes com deficiência, dado que estudantes sem deficiência não enfrentam dificuldade em sala de aula.
A estratégia adotada foi tentar, via adaptações e padronizações, diferenciar suas necessidades educacionais específicas com as demandas do currículo de base comum.
A garantia do ingresso nas classes comuns é suficiente para a inclusão de estudantes com deficiência. Portanto, a formação dos educadores é dispensável.
As pesquisas em Educação Especial começaram a mostrar que as políticas inclusivas deveriam visar à implementação de escolas exclusivas para estudantes com deficiência.
A princípio, a educação dos alunos público-alvo da Educação Especial era realizada de maneira distinta do ensino planejado para os demais.
Analise o texto abaixo:
Na perspectiva da educação inclusiva, a ........(1)........... passa a constituir a .........(2)......... da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos ............(3).......... e altas habilidades/superdotação.
Nestes casos e outros, que implicam em transtornos ..........(4)............ , a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.
(BRASIL, 2008)
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
1. sala de recursos • 2. estrutura • 3. globais de desenvolvimento • 4. funcionais específicos
1. classe especial • 2. sala de recursos • 3. funcionais específicos • 4. globais de desenvolvimento
1. educação especial • 2. proposta pedagógica • 3. globais de desenvolvimento • 4. funcionais específicos
1. educação especial • 2. proposta pedagógica • 3. funcionais específicos • 4. globais de desenvolvimento
1. educação especial • 2. sala de recursos • 3. globais de desenvolvimento • 4. funcionais específicos
O Programa Educação Inclusiva deve se valer de todos os documentos que retratam as variáveis presentes no contexto educacional. Um desses exemplos é a Declaração de Jomtien da Unesco, que retrata a “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”. Em um de seus capítulos, são estabelecidas estratégias voltadas à mobilização de recursos para a educação. Dentro dessa proposta, assinale a alternativa que condiz corretamente com a referida declaração.
Para que todos tenham suas necessidades básicas de aprendizagem atendidas, é necessário mobilizar atuais e novos recursos financeiros.
Um apoio mais amplo por parte do setor público significa alocar corretamente os recursos disponíveis.
O investimento mais importante que pode ser feito por todos os membros da sociedade em prol de um futuro mais igualitário é concentrar tempo, energia e recursos dirigidos para a Educação Especial.
Há situações que dependem da realocação dos recursos entre diferentes setores.
Há a necessidade de uma proteção especial para a educação básica nos países com altas taxas de analfabetismo.