Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Jogos de raciocínio
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
77
questões
encontradas
20
Mais recentes
Qual dos conceitos abaixo refere-se à anomalia física desde o nascimento?
A
Tetraparesia
B
Hemiplegia
C
Malformação congênita
D
Monoparesia
E
Paralisia cerebral
Jogos, dança e brincadeiras são atividades recomendadas apenas para a educação infantil, sendo inadequadas para promover o desenvolvimento cognitivo e social em faixas etárias mais avançadas. À medida que os alunos avançam na escolaridade, essas atividades devem ser substituídas por práticas mais formais e teóricas, adequadas ao desenvolvimento acadêmico.
C
Certo
E
Errado
A resolução de um problema matemático exige que o estudante mobilize sua criatividade e sua iniciativa e formule estratégias de solução, uma vez que, ao deparar com uma situação-problema, o aluno não conhece um algoritmo prévio que a resolva.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas a seguir:
I. A utilização de recursos lúdicos, como o jogo, é sempre um dificultador do processo de ensino-aprendizagem.
II. Para o aluno com deficiência visual a possibilidade de utilizar o jogo digital adaptado trará emoção, alegria e outros sentimentos que podem facilitar a aprendizagem.
III. O jogo digital adaptado, quando construído voltado para a aprendizagem de algum conceito, permite que esse processo educativo esteja repleto dos sentimentos atrelados ao jogo digital: alegria, entusiasmo, emoção e outros.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
Nenhuma afirmativa está correta.
C
Apenas uma afirmativa está correta.
D
Apenas duas afirmativas estão corretas.
Tício, técnico educacional, resolveu se especializar em programação e aprendeu a criar algoritmo, que é uma:
A
sequência de instruções ou comandos realizados de maneira sistemática com o objetivo de resolver um problema ou executar uma tarefa
B
simulação de programa de computador utilizado pelos gamers, capaz de prever jogadas do adversário
C
coletânea de informações sobre determinado programa, englobando segurança, layout e design
D
antologia de instruções sobre o funcionamento de um hardware
Em um trabalho sobre geometria analítica, Caio apresentou a seus colegas um carrinho de brinquedo e esboçou a circunferência de uma de suas rodas no plano cartesiano, identificando-a com centro (-5, 2) e raio 7. Sendo a conclusão do seu trabalho, encontrar a equação desta circunferência, qual das alternativas abaixo traz essa equação?
Marque a alternativa CORRETA.
A
x² + y² - 13x - 5y - 30 = 0
B
x² + y² - 18x + 6y + 36 = 0
C
x² + y² - 5x + 10y - 25 = 0
D
x² + y² + 7x - 3y - 49 = 0
E
x² + y² + 10x - 4y - 20 = 0
Kishimoto (2009), afirma que as características ou elementos fundamentais da brincadeira dentro da perspectiva sociocultural são:
A
o prazer, a futilidade e a oposição ao que é sério.
B
a situação imaginária, a imitação e as regras.
C
o instinto natural, a oposição ao trabalho e a criatividade.
D
a liberdade criadora, a utilidade pedagógica e a oposição ao trabalho.
Os PCNs trazem os conteúdos divididos em três grandes blocos que se articulam entre si, mas possuem suas especificidades. São eles:
A
Conhecimentos sobre o esporte; Jogos, lutas e ginástica; e Atividades rítmicas.
B
Conhecimentos sobre o corpo; Esportes, jogos, lutas e ginástica; e Atividades rítmicas e expressivas.
C
Conhecimentos sobre atividades rítmicas; Atividades expressivas; Esportes, jogos e lutas.
D
Conhecimentos sobre o corpo; Esportes, jogos e ginástica; e Atividades rítmicas e inexpressivas.
E
Conhecimentos sobre os jogos; Esportes, lutas e ginástica; e Atividades rítmicas e expressivas.
Sobre as diferentes dimensões do estilo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Sensorial e intuitiva.
B
Verbal e sequencial.
C
Reprodutivo e neutro.
D
Ativo e visual.
A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas: toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra, em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz de compreender o mundo. Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos.
O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário.
KISHIMOTO, TizukoMorchida. ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010.
Sobre o ato de brincar e a brincadeira, é incorreto o que se afirma em:
A
No ato de brincar a percepção do mundo ganha força e vai sendo modificada a partir do momento em que a criança exercita suas funções de memória, de linguagem, de afetividade e de imaginação.
B
No ato de brincar deve-se dar ênfase nos espaços externos e no uso das brincadeiras, unicamente, para exploração dos direitos de aprendizagem e campos de experiência previstos na Base Nacional Comum Curricular.
C
A brincadeira é em si também um fenômeno da cultura, uma vez que se configura como um conjunto de práticas, conhecimentos e artefatos construídos e acumulados pelos sujeitos.
D
São atividades que podem se caracterizar apenas pelo prazer que proporcionam, mas também pelas capacidades humanas que desenvolvem, como: a percepção, a memória, a emoção e a imaginação.
A área da Matemática, que também é um componente curricular, traz as compreensões sobre as habilidades de raciocinar, de representar, de comunicar e de argumentar matematicamente, que são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico. (BIGUAÇU, 2022, p, 245). Assim considerando as competências na matemática do ensino fundamental, dentre as quais temos:
I. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
II. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
III. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
IV. Reconhecer que a Matemática não é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui e induzir para problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mercado do trabalho
A alternativa correta é:
A
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
B
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
C
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
D
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
O raciocínio lógico pode ser desenvolvido mediante diversas atividades, dentre elas está o quebra-cabeça, que irá ajudar na memória visual, contribuem para a resolução de problemas e cria um espaço de desafio saudável para criança.
C
Certo
E
Errado
A computação desplugada é uma metodologia que proporciona o aprendizado dos conceitos computacionais de forma simples e interativa, sem a utilização de um computador.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta um exemplo de uma atividade que segue esta metodologia.
A
colorindo com números
B
construindo gráficos básicos
C
criando objetos tridimensionais
D
experimentos envolvendo fenômenos naturais
E
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência
Dentre os comportamentos, interesses, atividades e imaginação de uma pessoa com autismo não pode ser considerada:
A
reação exagerada ou insensibilidade a certos eventos sensoriais.
B
baixo limiar de frustração, tornando-se ansiosos e/ou agressivos.
C
exacerbação de contato ocular, utilizando inclusive a visão periférica.
D
autoagressão, chegando a causar danos sérios a si mesmos ou a outras pessoas.
O jogo e a brincadeira constituem aspectos que estiveram presentes em diferentes culturas e tempos históricos. Ao pensar o jogo como ferramenta escolar, Kishimoto (2011) corrobora afirmando que “a utilização do jogo potencializa a exploração e a construção do conhecimento, por contar com a motivação interna, típica do lúdico [...]”. No entanto, para que o jogo tenha um cunho educativo,
A
é necessário um investimento político e social no resgate das brincadeiras tradicionais assim como a aquisição de jogos de tabuleiro e de brinquedos de performance.
B
faz-se necessário que o professor apenas observe o brincar livre e espontâneo das crianças no período escolar, minimizando as intervenções e os direcionamentos.
C
é preciso que o professor tenha claro o que ele pretende com a utilização desses recursos, qual objetivo quer alcançar.
D
o professor precisa escolher dentre as ferramentas que evitem a distração ou a inibição da capacidade de foco da criança, pois nem todo jogo serve para a função pedagógica.
A Teoria dos Três Anéis, segundo Renzulli (1986), compreende a superdotação como resultado da interação
A
do pensamento criativo, da organização e da competitividade.
B
do raciocínio lógico, da flexibilidade e da imaginação.
C
da habilidade acima da média, da criatividade e da motivação.
D
da capacidade de liderança, da destreza e da atenção.
O jogo constitui-se numa importante ferramenta de intervenção psicopedagógica, já que ele proporciona muitos elementos de investigação e interpretação.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
A
Em razão das regras claras e explícitas do jogo, não há possibilidade de criatividade, mas, tão somente, do desenvolvimento de disciplina.
B
Devido ao seu papel primordialmente terapêutico, o jogo em ambiente psicopedagógico não prevê a participação ativa do profissional durante a execução.
C
Em todas as sessões o jogo deve estar presente, sempre enfocando o objetivo educacional e o elemento de não aprendizagem da criança, isto é, o sintoma.
D
Os jogos representam um recurso na integração da criança com o meio, abrindo caminhos para a construção do real, tendo como bases estruturas anteriormente assimiladas. Além de suas características lúdicas, proporcionam o desenvolvimento de estruturas cognitivas, de afetividade e capacidade de solidariedade.
E
No contexto psicopedagógico clínico o jogo deve resgatar questões afetivas para trabalhá-las junto à família. Jogos de cognição, porém, não estão entre os instrumentos de intervenção.
Gerar simulado