Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
Disciplina
1
Assunto
84
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.363
questões
encontradas
20
Mais recentes
Analise os itens a seguir:
I- Sabe-se que os parâmetros curriculares nacionais que nortearam o ensino de Ciências orientavam-se pela necessidade de o currículo corresponder ao conhecimento científico bem como das influências da Escola Nova.
II- Na tendência escolanovista deslocou-se o eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente psicológicos para lógicos, valorizando a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem.
III- A ênfase no “método científico” acompanhou durante muito tempo os objetivos no ensino de Ciências Naturais, levando muitos professores a, irrefletidamente, identificarem metodologia de ensino de ciências com metodologias ativas.
IV- A partir da década de 70 a produção de programas pela dissociação de conteúdos da Biologia, Física, Química e Geociências começou a dar lugar a um ensino que segregasse os diferentes conteúdos, buscando um caráter específico para cada área.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e II apenas
B
II apenas
C
I apenas
D
III e IV apenas
E
IV apenas
Para efetuar uma análise acerca das políticas públicas relacionadas à educação no Brasil, é preciso considerar o que reza a Constituição Federal de 1988, em seu art. 205 (apud Aguiar, 2006). De acordo com o texto da lei, a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família e
A
poderá ser desenvolvida pelos pais ou responsáveis unicamente em casa, mediante expressa autorização do poder judicial em concordância com o Conselho Tutelar da cidade onde reside a criança.
B
será promovida com a colaboração do poder público, com o objetivo de desenvolver algumas potencialidades conceituais e técnicas da pessoa, bem como prepará-la para o exercício da arte e da cultura.
C
deverá contemplar crianças desde a educação infantil até jovens do ensino médio, bem como aqueles adultos que a ela não tiveram acesso na idade própria, através do recenseamento anual a ser feito.
D
será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
E
deverá ser responsável pelas instruções formal e informal da pessoa desde a educação infantil até o ensino superior, de modo que seja capaz de tornar os educandos especialistas em uma área do saber.
Castro e Regattieri (UNESCO, 2009) apresentam a ação integrada das escolas com as famílias, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a qual admite em seu art. 14, entre outros, a
A
inclusão de uma política específica para a relação escola-família.
B
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
C
restrição de acesso das famílias ao ambiente escolar em determinados horários.
D
facultativa gestão democrática na escola, de acordo com os sistemas de ensino.
E
participação dos pais e responsáveis na execução do projeto pedagógico da escola.
Assinale a alternativa correta, que apresenta os requisitos para atuação na educação especial, de acordo com a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
A
Educador com capacitação específica para a docência em escolas especializadas nas deficiências.
B
Corpo docente com formação especializada para atendimento às dificuldades de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento
C
Especialista com certificação em cursos de extensão para o atendimento educacional dos alunos público alvo da educação especial.
D
Professor que tem como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.
E
Profissional de apoio com diploma de ensino superior em Pedagogia e licenciaturas que contemplem temas da educação especial.
Os alunos público alvo da educação especial têm direito à matrícula em um sistema de ensino inclusivo e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). A Resolução CNE/CEB 4/2009 determina que o AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de
A
sistemas de apoio especializado para acesso ao currículo e aos diferentes equipamentos escolares, bem como participação nos eventos escolares
B
recursos de acessibilidade que possibilitem a plena participação em igualdade com os demais alunos em sala especial.
C
profissionais de apoio para orientação e mobilidade, alimentação e higiene, recursos de acessibilidade e produtos e técnicas para acesso ao currículo.
D
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
E
estratégias e recursos de acessibilidade, técnicas para acesso ao currículo, profissional intérprete, recursos de tecnologia
Gerar simulado