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Quando se trata da função social da escola, é preciso que se leve em conta o art. 8o da Resolução CNE/CEB no 4/2010: “A garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, com redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/ série, resulta na qualidade social da educação, que é
um ideal ainda muito longínquo”.
um sonho de educadores e familiares”.
uma conquista pessoal dos estudantes”.
uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo”.
uma busca contínua e uma construção gradual realizada por pais e professores”.
Sobre o atendimento nas instituições de Educação Infantil, é dever do Estado, em colaboração e organização dos Municípios, garantir às crianças dessa modalidade de ensino
aproveitamento mínimo de 75% das oportunidades de aprendizagem propiciadas.
igualdade de acesso à escola, mas de permanência pela família.
a matrícula em escola pública, gratuita e de qualidade.
o atendimento integral de zero a três anos de idade.
Um dos objetivos da Educação Ambiental é:
Compreender a importância do meio ambiente e reconhecer o papel central da educação neste processo.
Perceber os perigos da crise ambiental no país.
Formar especialistas em brigadas de incêndio.
Perceber a escola como responsável pelo agronegócio.
Segundo o art. 5o da Resolução CNE/CEB no 4, de 2010, “A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos, definidos na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na legislação ordinária e nas demais disposições que consagram
as prerrogativas do cidadão”.
a importância de mão de obra qualificada”.
o êxito do cidadão no mercado de trabalho”.
o sucesso do aluno nos cursos superiores”.
as vantagens de uma educação consistente”.
No início do século XX, uma educadora pioneira introduziu na educação brasileira os conceitos de educação especial. Ela atuou junto ao governo de Minas Gerais, durante a reforma educacional, conhecida como “Reforma Francisco de Campos”. Posteriormente, fundou a Sociedade Pestalozzi no Brasil. Assinale a opção que indica a autora:
Clarice Lispector.
Emilia Ferreiro.
Helena Antipoff.
Maria Montessori.