Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
Disciplina
1
Assunto
84
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.364
questões
encontradas
20
Mais recentes
Conforme o Art. 8º da Resolução CNE/CEB – nº 02/01, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover, na organização de suas classes, serviços de apoio pedagógico aos alunos com necessidades educacionais especiais matriculados nas classes comuns.
De acordo com o texto, as opções a seguir indicam serviços de apoio pedagógico que devem ser assegurados aos alunos com necessidades especiais matriculados em classes comuns, à exceção de uma. Assinale-a.
A
Atuação colaborativa de professor especializado em educação especial.
B
Atuação de professores e outros profissionais itinerantes intra e interinstitucionalmente.
C
Disponibilização de diferentes apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
D
Aplicação de exames simulados a fim de preparar os alunos para os exames padronizados.
E
Atuação de professores-intérpretes das linguagens e códigos aplicáveis.
De acordo com as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), fixadas na Resolução CNE/CEB – nº 04/2009, é público alvo do AEE:
I. alunos com Síndrome de Asperger.
II. alunos com transtornos globais de desenvolvimento.
III. alunos com Síndrome de Rett.
IV. alunos com baixa visão.
V. alunos com superdotação.
Assinale:
A
se todas as afirmativas estiverem corretas.
B
se somente as afirmativas I, III e IV estiverem corretas.
C
se somente as afirmativas II, II, III e V estiverem corretas.
D
se somente as afirmativas I, III, IV e V estiverem corretas.
E
se somente as afirmativas I, III e V estiverem corretas.
Analise o fragmento a seguir.
“Conforme a Resolução CNE/CEB – nº 02/2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, a eliminação de barreiras arquitetônicas, nas edificações, nos transportes e na comunicação constitui-se como mecanismo para assegurar _____ aos alunos que apresentam necessidade educacional especial.”
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
A
transversalidade
B
complementariedade
C
terminalidade
D
aprovação
E
acessibilidade
O objetivo da instituição do SINAES, com a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, foi assegurar o processo nacional de avaliação:
I das Instituições de Educação Superior – IES.
II dos cursos de graduação.
III do desempenho acadêmico dos estudantes de graduação das IES.
IV dos cursos lato e stricto sensu das IES.
V do desempenho dos docentes em pesquisa e experiência profissional.
Dentre os itens acima:
A
somente II, III e IV estão corretos.
B
somente I e II estão corretos.
C
todos estão corretos.
D
somente II, III e V estão corretos.
E
somente I, II e III estão corretos.
A respeito da avaliação, na educação infantil, proposta na Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta.
A
Ocorre mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança sem o objetivo da promoção.
B
Prescinde da colaboração do professor, sendo vedada a sua participação uma vez que esta compromete os resultados da avaliação.
C
Centraliza na figura do professor a responsabilidade pela avaliação, que nesse segmento da educação brasileira ocorre como mera rotina institucional.
D
Ocorre de maneira exclusivamente intuitiva, tornando desnecessária a definição ou institucionalização de referenciais para tal procedimento.
E
Defende que a criança realize provas e trabalhos de pesquisa como instrumentos de verificação da aprendizagem.
Gerar simulado