Questões de Concurso sobre Papel da sociedade

A relação entre escola e sociedade é fundamental para a construção de uma educação de qualidade. Nesse sentido, é papel da escola na formação do cidadão crítico:

“É a sociedade e não a natureza a que deve figurar em primeiro lugar como fator determinante da conduta do homem”. Este aforismo é ilustrativo da concepção de aprendizagem e desenvolvimento:

Assim como a família e a escola, a sociedade também desempenha um papel importante no fortalecimento da autoestima e na construção da identidade da criança e do adolescente com necessidades especiais:

A relação entre educação e sociedade pode ser caracterizada como:

Pinto e Sarmento (1997, p. 25), afirmam que "[...] não queremos apenas abrir janelas para observar a cidade, mas nos aproximarmos das crianças para melhor compreender suas experiências na e sobre a cidade, onde e como brincam, do que mais gostam e menos gostam do lugar onde moram, enfim, quais os sentidos que atribuem à cidade". Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:

I.A criança como agente ativo na construção de significados sobre a cidade: a citação de Pinto e Sarmento destaca a importância de compreender a cidade não apenas como um espaço externo observado, mas como um território significativo para as crianças. Elas atribuem sentidos às experiências que vivem na cidade, sendo, portanto, agentes ativos na interpretação e construção de suas realidades urbanas.

II.A relevância das experiências infantis no espaço urbano: ao focar nas preferências, brincadeiras e os sentimentos das crianças em relação ao espaço onde vivem, a citação indica que, na Sociologia da Infância, as crianças não são vistas como seres passivos, mas como indivíduos que interagem com o ambiente urbano de maneiras que refletem suas identidades, desejos e percepções do mundo.

III.O papel da cidade na formação da subjetividade infantil: a afirmação também sugere que as crianças atribuem sentidos à cidade, revelando como os espaços urbanos influenciam e moldam suas subjetividades. Esse enfoque está relacionado ao estudo da infância nas ciências sociais, que busca compreender como as condições socioespaciais impactam a formação das identidades infantis e suas experiências cotidianas no espaço urbano.

Em relação à participação das crianças nos espaços urbanos das cidades, é correto o que se afirma em:

Considerando-se Vygotsky no papel da intervenção pedagógica, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A concepção de Vygotsky estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo, que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. É na _________________________ que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora. Processos já consolidados, por um lado, não necessitam da ação externa para serem desencadeados; processos ainda nem iniciados, por outro lado, não se beneficiam dessa ação externa.

Não é possível trabalhar a educação isolada do que acontece na sociedade. Quando Ferreiro (1996, p.24) cita que a alfabetização não é um processo individual, mas social, está implícito que a autora percebe que os acontecimentos sociais influenciam, como já falava Vygotsky, na aprendizagem da criança, o que se torna algo desafiador para a escola, sobretudo para educadores, uma vez que a cada dia que passa a contribuição da família no processo se torna menor, aumentando a responsabilidade na escola.

Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/alfabetizacao-nos-dias-atuais-mudou-dos-metodos-antigos-para-que-utilizamos-hoje.htm

Identifique abaixo o significado da fala de Ferreiro e Vygotsky, marcando a alternativa correta:

Para Benjamin “as crianças não constituem nenhuma comunidade isolada, mas antes fazem parte do povo e da classe a que pertencem”. Assim, o autor as reconhece como

Com base no Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), sobre o papel da escola na sociedade, é correto afirmar que

A elaboração e execução de projetos sociais é uma ação exclusiva de organizações sociais da sociedade civil.

Analise o texto abaixo.

“Crianças são sujeitos ......................................, marcadas, portanto, pelas contradições das sociedades em que estão inseridas. […] Crianças são cidadãs, pessoas detentoras de ................... , que produzem cultura e são nela produzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o mundo a partir do seu ponto de vista.

KRAMER, 2007, p. 15

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A maneira como cada um vê a si próprio depende também do modo como é visto pelos outros. As crianças vão, gradualmente, percebendo-se e percebendo os outros como diferentes, permitindo que possam acionar seus próprios recursos, o que representa uma condição essencial para o desenvolvimento da:

Leia o trecho a seguir que apresenta uma crítica a um certo modo de ensinar a didática.

A disciplina didática desenvolvida atualmente nos cursos de formação de educadores apresenta uma característica marcante por seu conteúdo enfatizar uma preocupação de caráter estritamente prático. Sua abordagem atual raramente ultrapassa a dimensão técnica do ensino.

RAYS, O. A. Pressupostos teóricos para o ensino da Didática. In: A Didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.

Assinale a opção que identifica corretamente um exemplo que não se enquadra na abordagem criticada.

No final do século XIX e começo do século XX, os conhecimentos construídos no campo da psicologia gradativamente passam a influenciar a área da educação. Nesse sentido, a posição empirista-associacionista conceitua educação como um processo:

As teorias de aprendizagem são construções que interpretam a área de conhecimento denominada aprendizagem, numa tentativa de explicar o que é e as condições para que ela aconteça. Apesar de apresentarem importantes e significativas diferenças entre elas, é possível agrupar as teorias de aprendizagem em dois grandes grupos, considerando-se alguns pontos comuns entre elas.

O primeiro grupo compreende as teorias associacionistas, de condicionamento, de estímulo-resposta, que têm como alguns dos seus representantes Pavlov, Skinner e Thorndike. O segundo grupo compreende as teorias mediacionais, como as cognitivistas, a teoria da Gestalt, a psicologia genético-cognitiva e a psicologia genético-dialética, que têm como alguns representantes Rogers, Piaget, Ausubel, Vygotsky e Wallon.

Nesse contexto, o primeiro grupo de teorias concebe a aprendizagem como um(a)

A noção de comunidade de aprendizagem é identificada como aspiração e como experiência histórica em todos os países. Sua reativação e expansão no momento atual têm a ver com um conjunto de fatores. Em relação a esses fatores, assinale a alternativa CORRETA.

Os problemas de aprendizagem ocorrem por diferentes razões, sendo fatores físicos, psíquicos e sociais. Assinale a alternativa correspondente ao distúrbio genético que dificulta o aprendizado e a realização da leitura e da escrita, onde o cérebro, por razões ainda não muito bem esclarecidas, tem dificuldade para encadear as letras e formar as palavras, e não relaciona direito os sons às sílabas formadas.

No ensino de Ciências no Brasil, a evolução curricular reflete a necessidade de alinhar os conteúdos e abordagens às demandas da sociedade. A abordagem da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) tem se tornado uma perspectiva relevante no ensino de Ciências. Ela busca analisar as interações entre a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade, reconhecendo que esses elementos não podem ser estudados de forma isolada. A abordagem CTS permite que os estudantes compreendam como a ciência influencia e é influenciada pela sociedade, bem como os impactos das inovações tecnológicas em diversos aspectos da vida cotidiana, promovendo, assim, uma visão mais ___________ do conhecimento científico.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A brincadeira de faz-de-conta de papéis sociais é a forma de a criança expressar o quê, do meio, tem lhe afetado e como ela atua diante disso. Uma criança ao assumir o papel de um médico sem sequer ter ido a uma consulta não consegue levar a brincadeira adiante, ou seja, tem dificuldade em perceber a função social dos objetos e estabelecer relações com os pacientes e enfermeiras. Isso acontece porque

No livro Didática (1994), de José Carlos Libâneo, são apresentados cinco momentos da metodologia do ensino da aula. São momentos que se estruturam a partir da idade dos alunos, características de seu desenvolvimento mental, idade e com os conteúdos que serão trabalhados, ou seja, são momentos sensíveis às especificidades de um grupo, por exemplo. Leia as opções abaixo e assinale a que apresenta, conforme livro citado, a ordem correta desses momentos relacionados à metodologia do ensino, conforme Libâneo.