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Questões de Concurso sobre Plano de aula
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A respeito das principais diferenças entre o ensino considerado tradicional das escolas (dividido em disciplinas isoladas, cada qual com determinada carga horária) e como é a perspectiva da prática pedagógica nos projetos de trabalho, analise as alternativas da tabela abaixo e assinale a INCORRETA:
A
PERSPECTIVA TRADICIONAL | PERSPECTIVA DOS PROJETOS DE TRABALHO |
Enfoque fragmentado, centrado na transmissão de conteúdos prontos. | Enfoque globalizador, centrado na resolução de problemas significativos. |
B
PERSPECTIVA TRADICIONAL | PERSPECTIVA DOS PROJETOS DE TRABALHO |
O aluno é visto como sujeito dependente, que recebe passivamente o conteúdo transmitido pelo professor. | O aluno é visto como sujeito ativo, que usa sua experiência e seu conhecimento para resolver problemas. |
C
PERSPECTIVA TRADICIONAL | PERSPECTIVA DOS PROJETOS DE TRABALHO |
O conteúdo estudado é visto dentro de um contexto que lhe dá sentido. | O conteúdo a ser estudado é visto de forma compartimentada. |
D
PERSPECTIVA TRADICIONAL | PERSPECTIVA DOS PROJETOS DE TRABALHO |
Baseia-se fundamentalmente em problemas e atividades dos livros didáticos. | Baseia-se fundamentalmente em uma análise global da realidade. |
O plano de aula é um documento que organiza e detalha as atividades pedagógicas que serão desenvolvidas em uma aula ou conjunto de aulas. Ele é uma ferramenta essencial para o professor, pois orienta o processo de ensino e aprendizagem, garantindo que os objetivos educacionais sejam realizados de forma estruturada e eficiente.
Sobre as características do plano de aula, avalie as seguintes afirmações:
I. O plano de aula deve conter os objetivos educacionais que o professor deseja alcançar durante o desenvolvimento da aula.
II. O plano de aula é um documento flexível, que não requer uma sequência estruturada de atividades.
III. O plano de aula deve indicar os recursos didáticos a serem utilizados para apoiar o ensino e facilitar o aprendizado dos alunos.
IV. O plano de aula não precisa incluir avaliação, pois isto é feito apenas no planejamento anual.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
A
I, II e III.
B
I, III e IV.
C
I e III.
D
II e IV.
E
I e IV.
O plano de aula configura-se como o instrumento ______________ para a organização e a sistematização das ações pedagógicas inerentes ao contexto discente. Nesse sentido, incumbe ao docente a primazia de articular e mediar o processo de desenvolvimento da aprendizagem, assegurando a efetivação dos objetivos de ______________ e a consecução das competências e habilidades prescritas. Essa articulação ______________ as interfaces indispensáveis entre os níveis de planejamento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
basilar – aprendizagem – operacionaliza
B
basilar – avaliação – operacionaliza
C
basilar – avaliação – segmenta
D
progressista – avaliação – operacionaliza
E
progressista – aprendizagem – segmenta
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma escola pública, um professor de sala de recursos atende um aluno com deficiência visual (DV) que apresenta grande interesse em matemática. No entanto, o estudante enfrenta dificuldades para acompanhar o conteúdo das aulas regulares, especialmente em atividades que envolvem gráficos e cálculos complexos.
Considerando esse contexto, o professor deve propor a (o):
A
Uso de softwares leitores de tela associados a gráficos táteis permitindo o aluno interpretar representações visuais de dados e conceitos matemáticos.
B
Emprego de dispositivos auditivos com feedback sonoro auxiliando o estudante na interpretação dos cálculos e gráficos apresentados.
C
Utilização de planilhas em formato digital padrão, uma abordagem mais eficaz, onde o aluno poderá interpretar os dados por meio de descrições verbais.
D
Confecção de gráficos em braile e materiais em altorelevo para suprir integralmente as demandas relacionadas às representações matemáticas do estudante.
Com base na classificação de Horn e Staker (2015), um exemplo de modelo de ensino híbrido disruptivo é o(a):
A
Sala de aula invertida.
B
Laboratório rotacional.
C
Virtual enriquecido.
D
Rotação por estação.
O planejamento na escola inicia-se com a elaboração do plano de aula.
C
Certo
E
Errado
Ao analisar os planos de aula elaborados pelos professores, o pedagogo percebe que esses planos não incorporam práticas inclusivas e inovadoras, essenciais para um ambiente de aprendizagem adaptado às realidades da comunidade escolar. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta a ação CORRETA do pedagogo para promover melhorias nos planos de aula dos professores.
A
Propor a reestruturação dos planos de aula priorizando preferencialmente o desenvolvimento de habilidades cognitivas reforçando o aprendizado por meio de exercícios e avaliações.
B
Promover a reelaboração dos planos de aula com base em diagnósticos das necessidades e potencialidades dos alunos, integrando práticas que valorizem a diversidade cultural.
C
Incentivar os professores a utilizarem estratégias pedagógicas no plano de aula, baseadas em sequências didáticas com foco na eficiência técnica limitando adaptações que possam comprometer a aula.
D
Orientar a aplicação de metodologias instrucionais fundamentadas em abordagens pedagógicas expositivas, concentrando principalmente na repetição de conteúdo.
A proposta pedagógica é um documento que expressa a filosofia educacional e os objetivos da escola, além de delinear as estratégias de ensino e aprendizagem adotadas. Ela é fundamental para orientar as ações pedagógicas e garantir que o trabalho escolar esteja alinhado com os princípios educacionais da instituição.
Com relação à proposta pedagógica de uma escola, assinale a alternativa correta:
A
A proposta pedagógica é um documento opcional, que não interfere no processo de ensino-aprendizagem, sendo mais uma formalidade administrativa.
B
A proposta pedagógica deve ser elaborada exclusivamente pelos gestores da escola, sem a participação dos professores e da comunidade escolar.
C
A proposta pedagógica define as diretrizes do ensino, os objetivos educacionais e as estratégias de aprendizagem, sendo essencial para a prática pedagógica e o desenvolvimento da educação.
D
A proposta pedagógica é um documento dinâmico, que pode ser alterado constantemente, sem a necessidade de fundamentação teórica.
Considerando o ensino através de plataformas digitais na Educação Básica, assinale a alternativa correta.
A
As plataformas digitais afastam a necessidade da utilização de livros didáticos, mas sobrecarregam os professores com a necessidade de preparar material autoral, visto que o material disponível on-line é apenas privado.
B
Na aprendizagem mediada por plataformas digitais, pode-se encarar o conhecimento como o que alguns autores chamam de “obra aberta”, que vai sendo construída coletivamente por professores e estudantes.
C
O trabalho em plataformas digitais dificulta o acesso dos estudantes a uma gama maior de materiais diversos como os ofertados por materiais didáticos físicos especialmente elaborados para o ensino de línguas.
D
Os recursos disponíveis em plataformas digitais impedem que o professor consiga realizar processos avaliativos individualizados, uma vez que as ferramentas disponíveis só permitem o trabalho coletivo e colaborativo.
E
A presença do professor em ambientes virtuais de aprendizagem é menor do que em ambientes presenciais, tendo em vista que tal modalidade se baseia na postagem de material que permite o próprio estudante acompanhar sua aprendizagem.
Uma professora do 3ºano dos Anos Iniciais está organizando o planejamento de aula do componente curricular Ciências. Após verificar que a turma já tem os prérequisitos do ano anterior, irá abordar o que é indicado na BNCC. Considerando as habilidades propostas para o ano citado acima, entre as seguintes, a proposta de ensino mais adequada é:
A
Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
B
Identificar os pontos cardeais com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara.
C
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
D
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades), reconhecendo a importância deles para a agricultura e para a vida.
O plano de aula é um roteiro previsto do que o professor pretende abordar em sala de aula, trazendo uma sequência de conteúdos e atividades a serem exploradas. Os planos de aulas devem estar alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que é um documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Portanto, um plano de aula que esteja alinhado à BNCC deve ser baseado:
A
na criação de diretrizes.
B
progressão de estratégias.
C
o estabelecimento de metas.
D
o desenvolvimento de competências.
Cada unidade de ensino ou aula é parte de um conjunto maior, logicamente concatenado.
Nesse sentido, conforme Libâneo (2013), recomenda-se ao professor, entre outras recomendações:
A
destacar os aspectos úteis e práticos dos conteúdos, evitando aprofundar a fundamentação teórica.
B
priorizar a apresentação dos temas de forma intuitiva, deixando a organização lógica em segundo plano.
C
aproveitar, em todos os momentos, as possibilidades educativas da matéria no sentido de formar atitudes e convicções.
D
organizar as aulas de modo a enfatizar os conhecimentos específicos da matéria, reduzindo conexões com outros campos do saber.
E
adaptar o plano de ensino conforme as preferências dos alunos, ajustando a ordem dos conteúdos segundo o interesse do grupo.
Considere as afirmativas relacionadas ao planejamento de aula apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(_)Em uma concepção crítica, o planejamento de aula não se reduz à antecipação de conteúdos e métodos, mas implica a construção dialética entre o previsto e o vivido, reconhecendo que a ação docente se dá em contextos de imprevisibilidade e negociação permanente de sentidos.
(_)A flexibilidade do planejamento docente autoriza o abandono completo dos objetivos previamente formulados, uma vez que o princípio da escuta ativa exige que os saberes emergentes dos estudantes substituam integralmente o currículo previamente estruturado.
(_)Planejar envolve não apenas organizar os tempos e conteúdos da prática pedagógica, mas também antecipar mediações éticas, estéticas e políticas, reconhecendo a aula como um ato de construção coletiva de sentidos e não apenas de transmissão de saberes sistematizados.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
V − F − V.
B
F − V − F.
C
F − F − V.
D
V − V − F.
Qual alternativa apresenta exemplos de atividades de um plano de aula no modelo híbrido, voltado para o ensino de conceitos de Pensamento Computacional?
A
Aprendizagem dos pilares do Pensamento Computacional utilizando ambiente on-line, por meio de vídeos e quizzes interativos; resolução de problemas em plataformas de programação, com feedback automático; participação em fóruns de discussão.
B
Atividades que envolvem discussões em grupo, dinâmicas práticas com materiais físicos, criação de algoritmos visuais em suportes como quadros, resolução colaborativa de desafios em sala e apresentações seguidas de debate, favorecendo a interação direta entre os participantes.
C
Aula expositiva sobre os pilares do Pensamento Computacional, com discussão em grupo para aprofundamento dos conceitos; realização de atividades práticas em ambiente da escola para resolver problemas reais aplicando os pilares estudados.
D
Estudo dos pilares do Pensamento Computacional em ambiente on-line; na aula presencial, esclarecimento de dúvidas e realização de exercícios práticos, com aplicação dos pilares na resolução de problemas e uso de recompensas para estimular o engajamento.
A Sala de Aula Invertida constitui uma metodologia ativa que redefine o papel do estudante e do professor no processo de ensino-aprendizagem, transferindo parte significativa da construção do conhecimento para o ambiente extraclasse. Com base nas informações do texto e nos princípios dessa metodologia, assinale a alternativa INCORRETA.
A
O método busca desenvolver a autonomia e o protagonismo do estudante, que assume papel ativo na construção de seu próprio conhecimento.
B
As aulas presenciais destinam-se prioritariamente à exposição teórica dos conteúdos, cabendo ao aluno apenas revisar os conceitos em casa.
C
O tempo em sala é aproveitado para o aprofundamento do aprendizado, por meio de debates, resolução de dúvidas e atividades colaborativas.
D
A utilização de recursos tecnológicos é uma das bases do modelo, possibilitando o acesso a materiais online e à aprendizagem multimídia.
O planejamento é um ato intencional e sistemático que orienta a prática pedagógica, conferindo-lhe organização, coerência e previsibilidade. No contexto escolar, ele se desdobra em diferentes níveis de abrangência, desde as definições filosóficas e políticas mais amplas da instituição até a organização detalhada do trabalho em sala de aula. A articulação coerente entre esses diferentes níveis é o que garante que a ação educativa seja eficaz e alinhada aos objetivos propostos. Com base na teoria do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
A
O plano de ensino deve ser concebido como um documento rígido e burocrático, que, uma vez definido no início do ano, não pode ser alterado, garantindo assim que todo o conteúdo programático seja cumprido independentemente do ritmo de aprendizagem da turma.
B
O plano de aula é um instrumento de uso exclusivo da gestão pedagógica, que o elabora de forma padronizada para todos os professores de um mesmo ano escolar, a fim de assegurar a uniformidade do ensino e facilitar o controle sobre o trabalho docente.
C
O plano de aula é o nível mais específico do planejamento, detalhando as ações para uma ou mais aulas, e deve estar em consonância com o plano de ensino (ou plano de curso), que por sua vez se subordina às diretrizes do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
D
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que sintetiza o conjunto dos planos de ensino de uma escola, sendo elaborado ao final do ano letivo como um relatório das práticas pedagógicas executadas pelos professores em suas respectivas disciplinas.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
A andragogia no processo de ensino e aprendizagem tem a elaboração do plano de aprendizagem, o diagnóstico de necessidades, o estabelecimento de objetivos e a avaliação centrados no professor. Além disso, os planos de aprendizagem são organizados pela prontidão dos aprendentes.
C
Certo
E
Errado
A aula expositiva, na tradição didática sistematizada por Libâneo, não se restringe à transmissão unilateral: ela opera como dispositivo de organização conceitual, estabilização de esquemas explicativos e articulação entre síntese e problematização. Seu valor reside na capacidade de produzir alinhamento cognitivo, mobilizando exemplos, modelização, reformulação, generalização e recorrência, desde que integrada a procedimentos dialógicos ou de exploração ativa. No currículo contemporâneo, mantém relevância quando articulada com objetivos de aprendizagem, mapa conceitual e retomadas estruturantes.
Assinale a alternativa plenamente compatível com essa compreensão da aula expositiva.
A
A exposição prioriza a linearidade discursiva contínua, exigindo supressão de digressões explicativas para evitar desvios na progressão temática do conteúdo.
B
A exposição atua como eixo de estruturação conceitual que organiza generalizações, destaca relações internas e prepara o terreno para atividades exploratórias subsequentes.
C
A exposição demanda centralidade permanente, funcionando como método hegemônico e autosuficiente para todos os componentes curriculares da educação básica.
D
A exposição opera fundamentalmente por reiteração cumulativa, dispensando análise de conceitos-chave e modelizações que conectem ideias abstratas.
E
A exposição deve reduzir intervenções e exemplificações para assegurar máxima neutralidade metodológica e uniformidade interpretativa.
Constituem-se exemplos de Planejamento relacionado à Educação de maneira correta:
A
Planejamento de ensino, Plano de aula e Projeto Político Pedagógico.
B
Somente Planos de aula e Plano de ação.
C
Planos de atuação em espaços sociais amplos.
D
Planejamento específico por áreas.
E
Plano de atuação gerencial.
Segundo (FARIAS, 2009, p. 103) a prática educativa, como intencional e sistemática, precisa ser organizada previamente, o que se concretiza por meio do planejamento das ações didáticas e pedagógicas da escola. Com base nessa afirmativa, a elaboração do plano de aula deve contemplar:
A
Um cronograma institucional, com foco no cumprimento do tempo previsto para cada disciplina, independentemente das necessidades da turma.
B
Os conhecimentos prévios dos alunos, suas experiências socioculturais, a diversificação metodológica e recursos pedagógicos que promovam uma aprendizagem significativa alinhada às necessidades da turma.
C
Uma abordagem espontânea, deixando que o conteúdo e as atividades surjam a partir das demandas dos alunos durante a aula, sem a necessidade de organização prévia para atender as necessidades da turma.
D
a execução de conteúdos previstos nos livros didáticos, uma vez que estes já contemplam todo o conhecimento necessário as necessidades da turma.
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