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Questões de Concurso sobre Protagonismo juvenil e cidadania
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A sociedade, globalizada e diversa culturalmente, está em constante transformação. Para conectar-se às novas realidades, a educação deve buscar basear-se em valores que desenvolvam as competências dos estudantes. Trabalhar com Projetos de Vida, integrando a escola, a sociedade e o jovem. Sobre Projetos de Vida assinale a alternativa correta:
A
É instigar o estudante à consciência e à avaliação das trilhas de aprendizagem, dos valores e competências, somente para o seu desenvolvimento profissional.
B
É um roteiro aberto de autoaprendizagem, multidimensional, porém não permite revisão ao longo da vida.
C
Apesar de elaborar bons projetos para o futuro, a disciplina não engloba o auxilio ao enfrentamento das dificuldades.
D
A disciplina de Projeto de Vida proporciona aos estudantes ampliar percepções, ao longo do tempo, para que os seus projetos sejam bem-sucedidos.
Leia o trecho de uma reportagem abaixo:
O caso da estudante de biomedicina de 44 anos em Bauru, que sofreu este preconceito por três jovens só por estar cursando faculdade depois dos 40 anos, ganhou repercussão nacional depois que um vídeo gravado por elas, criticando a presença da estudante na universidade, viralizou e chegou a mais de um milhão de visualizações em menos de 24 horas. “O preconceito no Brasil é resultado de um país colonial, despolitizado, elitista e excludente. Mesmo com vários movimentos em prol de educação humanizadora em governos de caráter popular, este preconceito acontece. O que necessitamos é de uma política nacional de uma educação permanentemente e humanizadora tanto nas escolas, nas universidades, quanto na sociedade. O preconceito com pessoas adultas ou idosas nas escolas e universidades é fruto da ignorância e da estupidez”, afirma o secretário de Aposentados e Assuntos Previdenciários da CNTE, Sérgio Antônio Kumpfer.
Disponível em: https://cnte.org.br/index.php/menu/comunicacao/posts/noticias/75922-o-etarismo-e-prejudicial-para-educacao-como-qualquer-outra-forma-de-preconceito. Acesso em: 16/04/2023.
A situação vivenciada pela estudante está em desacordo com qual dos princípios assegurados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional?
A
Garantia de padrão de qualidade.
B
Valorização da experiência extraescolar.
C
Vinculação ent re a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
D
Consideração com a diversidade étnico racial.
E
Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Para Costa (2001, p.179), “o termo Protagonismo Juvenil, enquanto modalidade de ação, é a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso”. Sendo assim, o fundamento do protagonismo juvenil é:
A
a participação ativa e construtiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla
B
a heteronomia, sistema de ética no qual o sujeito exerce seus impulsos inconscientes com autonomia e liberdade
C
a vontade política de exercer o poder, conquistado progressivamente pela arte da argumentação e da negociação
D
o compromisso ético com a transformação social, tão urgente para a construção de um mundo mais justo, solidário e acolhedor
Considerando o papel das atividades socioculturais, recreativas e esportivas no contexto educacional, qual das opções abaixo melhor descreve sua contribuição para o desenvolvimento de habilidades essenciais em crianças e adolescentes?
A
Subestimam o papel do convívio social na formação acadêmica ao promoverem ações que divergem do rigor científico e lógico das matérias convencionais.
B
Suprimem a iniciativa pessoal e a liderança, pois a ênfase em práticas colaborativas pode obscurecer o desenvolvimento de autogestão e decisão autônoma.
C
Estimulam a aquisição de habilidades socioemocionais, promovem a inteligência interpessoal e incentivam a compreensão e valorização da diversidade cultural e social.
D
Cultivam uma perspectiva de competição exacerbada, ao invés de cooperativismo, o que pode contrariar os princípios de equidade e solidariedade fundamentais à cidadania.
E
Encorajam a adoção de uma postura passiva no aprendizado ao enfatizarem a vivência grupal em contraposição à necessidade de reflexão e crítica individual.
Para que a aprendizagem da música possa surtir efeito na formação de cidadãos é necessário que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e artísticos das localidades, a escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores talentosos ou mesmo músicos profissionais.
C
Certo
E
Errado
Assinale a alternativa que relaciona, corretamente, um princípio da Educação em Tempo Integral e seu respectivo conceito:
A
Protagonismo; é o princípio que estimula o jovem a ser protagonista, em direção ao seu próprio objetivo, significando ser um mero reprodutor de ideias e atitudes.
B
Sustentabilidade; é o princípio que propõe uma relação equilibrada com o meio ambiente e a compensação dos impactos causados pelas tecnologias, de modo a garantir qualidade de vida às gerações presentes e futuras.
C
Gestão democrática; é o princípio que determina que todas as decisões escolares devem ser tomadas por meio de votação por maioria absoluta dos docentes.
D
Quatro pilares da educação; consiste em aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a aprender.
"A escola representa a instituição que a humanidade elegeu para socializar o saber. Muito além da transmissão dos saberes historicamente constituídos de geração em geração, a escola precisa constantemente repensar questões coletivas, multiculturais, de vida do cidadão integrante de uma sociedade."
(Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque).
Segundo o trecho citado, a escola contemporânea deve se preocupar com o desenvolvimento do pensamento crítico, a colaboração, a comunicação e a criatividade que são habilidades a serem desenvolvidas no século XXI, em consonância com as 10 (dez) competências da BNCC. Essas práticas são hoje compreendidas como:
A
Objetivo fundamental da educação.
B
Atribuições precípuas do docente.
C
Diretrizes da Educação Municipal de Brusque/SC.
D
Função social da escola.
E
Fundamento da Educação Básica Nacional.
O corpo pedagógico de uma escola integral da rede estadual de São Paulo tem se reunido para realizar o planejamento escolar. Consultando as Diretrizes do Programa Ensino Integral (São Paulo, s.d.), a equipe percebeu a centralidade das premissas do documento para tomar as decisões e estabelecer as estratégias e ações necessárias para a escola.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta feita pela equipe sobre essas premissas.
A
A Formação Inicial, como premissa, reconhece a importância da experiência universitária na carreira docente, por ser o momento definidor daquilo que o educador praticará em sala.
B
O Acolhimento, enquanto premissa, garante que o aluno receba a instrução necessária para sua empregabilidade, de tal modo que seja aceito pela sociedade por estar mais bem adaptado.
C
A premissa da Separabilidade assegura que a escola tem as rédeas da educação integral em suas mãos, evitando a consulta a práticas e experiências externas que geram expectativas irreais.
D
O Protagonismo Juvenil é uma importante premissa, pois considera o jovem como partícipe em todas as ações da escola e construtor do seu Projeto de Vida.
E
A premissa da Responsabilidade Pessoal assegura que os indivíduos respondam pelo próprio envolvimento e comprometimento na melhoria de seu desempenho, seja ele professor ou aluno.
Sartaque é profissional de ensino superior; concluiu mestrado em Educação e pesquisou sobre as relações da escola com órgãos públicos e os efeitos desta interação. Verificou que alguns municípios incentivam a participação dos jovens na vida pública. Nos termos da Resolução nº 1.044/2006, da Câmara Municipal de Pouso Alegre, um dos objetivos do Programa Câmara Jovem consiste em proporcionar situações em que os alunos, representando as figuras dos vereadores, apresentem sugestões para solucionar importantes questões da cidade ou determinados grupos
A
sociais.
B
cívicos.
C
econômicos.
D
motivacionais.
As metodologias ativas colocam o aluno como protagonista do processo de ensino e aprendizagem. Um aluno protagonista é aquele que:
I. Estabelece interações com seus pares e com seus professores.
II. Reproduz fielmente os conteúdos expostos nos livros didáticos.
III. Tem autonomia e busca soluções para problemas reais.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
O Brasil é um país com uma história marcada por diversos períodos e eventos importantes. Um dos eventos históricos que influenciou significativamente o Brasil foi a transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro em 1808. Qual monarca português liderou essa transferência?
A
Dom Manuel I.
B
Dom Sebastião.
C
Dom Pedro I.
D
Dom João VI.
O Protagonismo − disciplina do Ensino Fundamental 2 − e o Clube de Protagonismo − disciplina do Ensino Médio − são componentes curriculares voltados especialmente à vivência do protagonismo enquanto princípio educativo. Sobre esse assunto assinale corretamente:
A
Visam à formação de estudantes autônomos, críticos e participativos, enquanto no ambiente escolar.
B
Propiciam as condições necessárias ao desenvolvimento do perfil investigativo, crítico e voltado à insegurança do estudante frente aos desafios da atualidade.
C
São encontrados na Parte Diversificada.
D
Destacam-se o protagonismo social, o trabalho individual, a hipótese de problemas, a proatividade e a tomada de decisão.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Orientador Social - 2022
O termo protagonismo juvenil há muito tempo vem sendo utilizado na educação. A ideia de definir um protagonista no processo educativo foi criada pelo educador mineiro que desenvolveu essa nova prática educativa com jovens.
(Fonte: https://impulsiona.org.br/tudo-sobre-protagonismo-juvenil/)
Marque a alternativa que traz o nome desse educador:
A
Antonio Carlos Gomes Cardoso.
B
Antonio Carlos Costa da Silva.
C
Antonio Carlos Gomes da Costa.
D
Antonio Carlos Gomes da Silva.
"Pensar em uma pedagogia própria para a EJA demanda pensar a especificidade de pertencer aos setores populares da sociedade capitalista de produção. Por isso, Arroyo (2007) aponta para a necessidade de olhar para a especificidade de ser povo, de ser trabalhador(a), de ser pessoa jovem e adulta dos setores populares. Ao problematizar a realidade social em que se insere o sujeito da EJA e aferir que um dos primeiros traços que marcam a vida dessas pessoas é o desemprego, o autor chama atenção para o fato de que são, exatamente, essas pessoas que triplicam o trabalho informal".
O trecho do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense apresentado traça um perfil do indivíduo contemplado na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, que o mesmo texto também afirma ser constituída por pessoas às qua
A
Foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, por não se enquadrarem no perfil dos que tinham direito às limitadas vagas ofertadas nas escolas públicas de então.
B
Foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, seja pela não oferta de vagas, seja pelas inadequações do sistema de ensino ou pelas condições socioeconômicas desfavoráveis em suas vidas, dentre outros fatores.
C
Foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, por não possuírem o padrão exigido para o ingresso em escolas de ensino regular naquele momento.
D
Foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, por serem responsáveis pelo sustento de suas famílias.
E
Foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, por ocasião do momento político vivido no Brasil durante o Regime Militar.
Os princípios comuns que norteiam a educação especial tomam por base os valores democráticos que direcionam a ação educativa e visam ___________.
Marque a alternativa com os dados que completam coerentemente o enunciado:
A
à construção primária da cidadania.
B
ao acompanhamento família x escola.
C
à cidadania em seu pleno funcionamento.
D
à socialização comunitária inclusiva.
E
ao aprendizado especializado.
Segundo Demo, se queremos formar um estudante como protagonista de sua sociedade do conhecimento, com qualidade formal e política, precisamos, antes, ter um professor protagonista, que seja:
A
Autor, cientista e pesquisador.
B
Político, cientista e de reprodução da realidade.
C
Pesquisador, filósofo e autor.
D
Cientista, moderador e filósofo.
E
Moderador, escritor e ouvinte.
“O cerne do protagonismo é a participação ativa e construtiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade.”
(Costa, 2001, p. 179.)
Analise as afirmativas sobre protagonismo juvenil.
I. Pode ser realizado por diversos atores sociais em diferentes possibilidades de participação social, ficando claro que é um conceito amplo, não limitado à adolescência.
II. A solidariedade, valor imprescindível à prática do protagonismo juvenil, é o único valor que serve como princípio constitutivo da concepção de educação brasileira proposta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
III. Trata-se de um modelo pedagógico político de ações juvenis coletivas e participantes no qual se constroem a autonomia dos envolvidos e a coletividade com a ação.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A
I, II e III.
B
III, apenas.
C
I e III, apenas
D
II e III, apenas.
A participação de crianças e adolescentes, também denominada de Protagonismo Juvenil, relaciona-se ao fomento de estratégias e mecanismos que facilitem a participação organizada e a expressão livre de crianças e adolescentes, considerando sua condição peculiar de desenvolvimento. O Protagonismo Juvenil deve promover
A
a escuta de crianças e adolescentes, exceto de pessoas com deficiência, por serem consideradas incapazes.
B
oportunidades de escuta de crianças e adolescentes nos serviços de atenção e em todo processo judicial e administrativo que os envolva.
C
a consideração sobre as diversidades de gênero, orientação sexual, cultural, étnico-racial, religiosa e relacional, somente em território internacional.
D
a restrição do acesso de crianças e adolescentes, na sua diversidade, aos meios de comunicação para expressão e manifestação de suas opiniões.
E
a inclusão de cláusulas de exclusão da criança e do adolescente das mídias, por serem consideradas nocivas ao desenvolvimento dessa população.
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