Questões de Concurso sobre Psicologia genética de Piaget

Piaget é mencionado como um dos teóricos que contribuem para superar as concepções mecanicistas e idealistas de aprendizagem. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a visão de Piaget sobre o desenvolvimento do conhecimento?

O desenvolvimento cognitivo, ao longo da história, foi objeto de estudo de muitos pesquisadores. Dentre eles está o biólogo, epistemólogo e um dos mais influentes psicólogos do desenvolvimento, esse estudioso tratou de investigar como ocorre o desenvolvimento cognitivo nas crianças e como este desenvolvimento proporciona raciocínios variados em períodos diferentes da vida. As informações apresentadas referem-se a:

Stefania Giannini, Diretora-Geral Adjunta de Educação da UNESCO, afirmou que a Inteligência Artificial Generativa (IAGen) ganhou conhecimento público no final de 2022 com o lançamento do ChatGPT, o qual se tornou o aplicativo com crescimento mais rápido da história. Com o poder de imitar as capacidades humanas para produzir respostas como textos, imagens, vídeos, músicas e códigos de software, essas aplicações de IAGen causaram ampla comoção. Milhões de pessoas estão utilizando a IAGen em suas vidas diariamente e o potencial de adaptar os modelos para aplicações de domínios específicos com IA parecem ser ilimitadas. As amplas capacidades para processar informação e produzir conhecimento têm implicações potencialmente enormes para a educação, uma vez que replicam o pensamento de ordem superior que constitui a base da aprendizagem humana. À medida que as ferramentas de IAGen conseguem automatizar cada vez mais alguns níveis básicos de redação e criação artística, elas estão forçando os formuladores de políticas e instituições educacionais a reavaliarem o porquê, o quê e como aprendemos. Essas considerações são cruciais para a educação nesta nova fase da Era Digital. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Embora a IAGen possa ampliar as capacidades humanas na conclusão de certas tarefas, o controle democrático das empresas promotoras da IAGen é limitado. Isso levanta a questão da regulamentação, especialmente no que diz respeito ao acesso e uso de dados domésticos, incluindo dados de instituições locais e indivíduos, bem como dados gerados no território dos países.

PORTANTO

II.É necessária uma legislação apropriada para que as agências governamentais locais possam obter algum controle sobre as ondas crescentes de IAGen, garantindo sua governança como um bem público.

À respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

De acordo com Antunes (2007 apud Barbosa 2012 p. 163 – 173), a psicologia educacional pode ser descrita como uma subárea da psicologia, entendida como corpus sistemático e organizado de saberes científicos, produzidos de acordo com procedimentos definidos referentes a determinados fenômenos ou conjunto de fenômenos constituintes da realidade, fundamentado em questões ontológicas, epistemológicas, metodológicas e éticas determinadas. É importante considerarmos as diversas concepções, abordagens e teorias que constituem esta área de conhecimento. O fundamento científico da psicologia da educação tem sido construído através de teorias psicológicas, algumas delas mais ligadas às questões referentes ao campo do educar e do ensinar. Dentre elas, destacaremos o Comportamentalismo de Skinner, a Psicologia Humanista e Fenomenológica de Rogers, o Construtivismo e a Teoria de Piaget e Vygotsky e a Psicanálise de Sigmund Freud. Sobre a Teoria Psicogenética de Piaget, assinale a afirmativa correta.

Dentro das teorias de aprendizagem, alguns autores buscaram classificar o desenvolvimento das crianças para melhor compreensão e intervenção educativa. Por exemplo, um autor dividiu o desenvolvimento em cinco etapas: Estágio Impulsivo-Emocional, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio do Personalismo, Estágio Categorial e Estágio da Puberdade e da Adolescência. O trecho refere-se a qual dos autores abaixo?

Para Piaget, o desenvolvimento explica a aprendizagem. Esta opinião é contrária à opinião amplamente sustentada de que o desenvolvimento é uma soma de unidades de experiências de aprendizagem. Para alguns psicólogos o desenvolvimento reduz-se a uma série de itens específicos aprendidos e o desenvolvimento seria a soma desses itens específicos.

Avalie, com base na teoria de Piaget acerca de desenvolvimento e aprendizagem, se os estágios que caracterizam o desenvolvimento das estruturas à aprendizagem incluem:

I. Estágio sensório-motor.

II. Estágio pré-operacional.

III. Estágio de operações concretas.

IV. Estágio de operações formais ou hipotético-dedutivas.

Estão corretos os itens

São contribuições de Piaget que continuam a influenciar profundamente a teoria e a prática educacional, promovendo uma compreensão mais ampla do processo de aprendizagem:

I - O conhecimento adquirido pela criança é passivamente transmitido pelo professor na sala de aula.

II - As crianças constroem ativamente o conhecimento através de suas interações com o ambiente.

III - O currículo e os métodos de ensino devem ser adaptados de acordo com o estágio de desenvolvimento.

IV - Os professores devem permitir que as crianças experimentem e cometam erros.

V - O ambiente não exerce um impacto relevante ou significativo no processo de aprendizagem da criança.

Está correto o que se afirma apenas em:

A teoria da linguagem e do pensamento da criança, pautada nos estudos de Piaget, tem uma importância histórica muito significativa que auxilia a compreensão desse universo tão singular. Nesse sentido, qual o método que Piaget introduziu na ciência e que possibilitou um estudo sistemático sobre a peculiaridades da lógica infantil concernentes ao desenvolvimento da linguagem e pensamento da criança?

Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correta.

I — O desenvolvimento do cérebro humano depende especificamente dos genes com os quais o indivíduo nasce.

II — As experiências que a criança menor de três anos adquire exercem um pequeno impacto em seu desenvolvimento e na aquisição do aprendizado.

III — As primeiras interações não apenas criam um contexto, elas afetam de forma direta o modo de desenvolvimento cerebral.

IV — Uma das características do desenvolvimento cerebral é a linearidade.

Em sua teoria, Piaget afirmou que a inteligência humana é principalmente determinada pela genética, ou seja, pelos fatores biológicos, com pouca influência do ambiente. Dessa forma não se daria muita importância à interação entre o organismo e o meio ambiente.

Analise as informações a seguir:

I. Segundo Piaget, a inteligência pode ser compreendida como a capacidade do indivíduo de se adaptar a uma nova situação e, com isso, desenvolver respostas para essa mesma situação.

II. Skinner, como psicólogo, não realizou experimentos e, com isso, desenvolveu uma teoria que não pôde ser verificada empiricamente.

III. Vygotsky, quando investigou o processo de formação de conceitos, afirmou que a linguagem não tem papel na assimilação de reprodução das noções.

Marque a alternativa CORRETA:

Uma das primeiras ideias aceca do desenvolvimento do pensamento propostas por Jean Piaget é a do egocentrismo infantil. Segundo essa perspectiva teórica, o pensamento em sua forma embrionário é do tipo autista. Neste prisma entende-se por pensamento autista:

Analisar os itens abaixo a partir da perspectiva teórica piagetiana:

I. Esquema é uma estrutura mental ou cognitiva, um padrão de comportamento ou uma ação que se desenvolve com certa organização.

II. A adaptação, fundamental para a aprendizagem, provém de um equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação.

III. Assimilação é a incorporação de um novo objeto ou ideia ao que já é conhecido, ou seja, ao esquema que o indivíduo já tem, fazendo uma alteração na estrutura.

IV. Acomodação implica na permanência dos esquemas mentais do sujeito. Nessa etapa, já não ocorrem transformações para lidar com o ambiente.

Estão CORRETOS:

Mediação simbólica, zona do desenvolvimento proximal, instrumentos e signos são os principais conceitos propostos por Jean Piaget.

Considere o excerto a seguir:

A premissa básica do desenvolvimento da criança na Educação Infantil é o desenvolvimento intelectual, que segue o mesmo modo do desenvolvimento biológico - o que não significa, entretanto, que o comportamento mental deva ser atribuído ao funcionamento biológico, mas que os conceitos referentes ao desenvolvimento biológico são úteis e válidos para pesquisar o desenvolvimento intelectual. Portanto, ambas as atividades, intelectual e biológica, são parte do processo global através do qual o organismo adapta-se ao meio e organiza as experiências.

CASTRO, M. O processo ensino-aprendizagem [...]. Mnemosine, v.12,n, 2, p. 233-240. UFRJ: Rio de Janeiro, 2016.

Tal ponto de vista sobre o desenvolvimento infantil é defendido por

Uma contribuição da Epistemologia Genética para o entendimento do processo de aprendizagem é a proposição de que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento cognitivo ao longo da sua vida.

Com base nas teorias de Piaget, estabeleça a relação entre os estágios do desenvolvimento cognitivo listados a seguir e suas respectivas caracterizações.

1. Sensório-motor.

2. Pré-operatório.

3. Operatório concreto.

4. Operatório formal.

( ) As regras não são bem aceitas, pois o indivíduo está envolto em um forte egocentrismo, mas, ao final deste período, com os relacionamentos vivenciados, o egocentrismo é parcialmente superado.

( ) As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos e o indivíduo é capaz de pensar com ideias abstratas.

( ) O desenvolvimento físico acelerado é a base para o desenvolvimento de novas habilidades voltadas a interagir com o meio, diferenciando progressivamente o eu do mundo exterior.

( ) O indivíduo lida com conceitos abstratos e desenvolve uma lógica interna consistente associada à habilidade de solucionar problemas concretos, de estabelecer relações entre as coisas e com pontos de vista diferentes.

Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.

Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo, que se tornou conhecida como a Teoria Psicogenética. Essa teoria destaca que a inteligência é um processo ativo de adaptação ao ambiente e de construção do conhecimento. Entre os aspectos que Jean Piaget transfere da biologia para sua concepção psicogenética podem ser destacados o ajustamento de antigas estruturas e novas funções e o desenvolvimento de novas estruturas para preencher funções antigas. Ambas pressupõem, no desenvolvimento, uma corrente contínua em que cada função se liga a uma base preexistente e, ao mesmo tempo, se transforma para se ajustar a novas exigências do meio, ocorrendo, então, o que Piaget denomina adaptação. Assim sendo, dois princípios básicos, a estrutura e adaptação, se encontram presentes também na atividade mental, já que, para ele, a inteligência é uma característica:

Julgue os itens:

I. A aprendizagem é um fenômeno observável durante toda a vida e não somente na fase de desenvolvimento infantil;

II. Piaget é um integracionista, pois ele considera a interação entre o organismo e o meio na aquisição do conhecimento. Em relação à motivação para aprender, ele a vê como um componente que envolve elementos tanto intrínsecos quanto extrínsecos;

III. A teoria de Piaget implica em diferenciar qualitativamente a lógica do funcionamento mental da criança da lógica do funcionamento mental do adulto. Ele investigou os mecanismos pelos quais a lógica infantil se transforma em lógica adulta, processo este que ocorre por meio da equilibração e desequilibração.

Marque a opção correta:

Considerando-se as teorias de desenvolvimento e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I. Na teoria inatista de Piaget, as condições biológicas internas prevalecem sobre as externas no processo de construção do conhecimento.

II. Na teoria de Vygotski, o desenvolvimento e construção do conhecimento partem do individual para o social, logo, t^rm influência no ambiente social.

Marque a alternativa CORRETA:

Sobre a inteligência, Piaget afirma que o desenvolvimento da mesma depende de se satisfazer dois requisitos básicos: devendo ser constante e intermitente.