Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Psicologia no primeiros dois anos de vida
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
109
questões
encontradas
20
Mais recentes
Na primeira infância, o cérebro se desenvolve mais rapidamente do que em qualquer outra etapa da vida, o que indica que as experiências dessa fase terão um efeito duradouro ao longo da vida da criança.
C
Certo
E
Errado
“Dentre os inúmeros aspectos de sua atuação na escola, o Psicopedagogo age de forma a prevenir e identificar a diversidade do público atendido. O Psicopedagogo, atento às particularidades dos alunos atua de forma a proporcionar preventivamente, junto aos docentes da escola e à coordenação pedagógica, ações didáticas que favoreçam o aprendizado dos alunos”.
Fonte: Vanderson de Sousa Silva:Psicopedagogia: aspectos históricos e a práxis institucional Disponível em-https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/15/psicopedagogia-aspectos-historicos-e-a-praxis-institucional. Acesso em: 20/3/2024.
A citação acima ressalta que a atuação do Psicopedagogo na escola deve ser no sentido de realizar um trabalho preventivo com vistas a:
A
minimizar as dificuldades de aprendizagem e garantir que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos.
B
evitar a reprovação maciça dos alunos.
C
acompanhar os casos de evasão para encaminhamentos devidos.
D
promover as discussões acerca do bullyng na escola.
E
realizar os encaminhamentos para médicos pediatras e/ou neurologistas.
O desenvolvimento da criança compreende uma série da aspectos perceptíveis por meio dos vários sentidos humanos. Dessa forma, qual dos sentidos a seguir constitui o elemento vital dentro do desenvolvimento físico da própria autoimagem da criança, sendo algo que já se encontra presente desde a vida intrauterina?
A
Tato
B
Olfato
C
Visão
D
Paladar
E
Cinético
No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:
I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".
II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.
III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
Nas Creches, os bebês que ficam no berçário em idade de 0 a 18 meses (um ano e meio), necessitam de atenção especial, uma vez que são seres vulneráveis.
Em relação às brincadeiras desenvolvidas na creche para essa faixa etária:
A
São desnecessárias, visto que nessa etapa, a criança precisa apenas de cuidado com o corpo.
B
Apresentam-se como meios de ampliar as experiências das crianças e por isso devem ser selecionadas e os ambientes para sua realização precisam ser planejados.
C
Devem ser exclusivamente desenvolvidas em atividades com som de modo que a criança perceba o ambiente.
D
Só podem ser realizadas na interação com um adulto, no caso, com o professor.
Para Henri Wallon, estudioso do desenvolvimento da personalidade, o primeiro ano de vida da criança, é predominantemente:
A
gestual e é por meio dos reflexos que a criança adquire uma linguagem corporal capaz de comunicar com sofisticação suas necessidades básicas
B
sensorial e é por meio das primeiras impressões obtidas pelo aparato sensitivo que a criança fixa os primeiros traços de sua personalidade
C
ativo e é por meio da exploração do mundo pelos sentidos que a criança constrói seus primeiros conhecimentos
D
afetivo e é por meio da afetividade que a criança estabelece suas primeiras relações sociais e com o ambiente
Considerando-se a psicomotricidade infantil, analisar os itens.
I. Nos primeiros meses de vida da criança, o desenvolvimento psicomotor infantil é voltado para o controle da cabeça, do pescoço e do tronco, que são fundamentais para que ela possa explorar o ambiente.
II. Além do desenvolvimento motor, a psicomotricidade também envolve o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança.
III. Brincadeiras com bolas, jogos de encaixe, atividades de pintura e desenho e atividades que envolvam música e movimento são exemplos de atividades estimulantes para o desenvolvimento psicomotor infantil entre as crianças de 0 a 3 anos.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
Baseado em seus conhecimentos sobre o Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica conforme dispõe a BNCC analise as proposições abaixo:
I- A valorização de situações lúdicas de aprendizagem nos Anos Iniciais aponta uma articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
II- As características dessa faixa etária demandam um trabalho no ambiente escolar que se organize em torno dos fundamentos disciplinares educativos.
III- Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco o desenvolvimento psicomotor.
Dos itens acima:
A
todos os itens estão corretos.
B
apenas os itens II e III estão corretos.
C
apenas os itens I e II estão corretos.
D
apenas o item III está correto.
E
apenas o item I está correto.
A primeira infância é um período crítico no desenvolvimento humano, caracterizado por processos interativos e dinâmicos que influenciam não apenas as trajetórias individuais de desenvolvimento, mas também os contextos sociais e culturais em que as crianças estão inseridas.
C
Certo
E
Errado
Assinale a alternativa que representa o período conhecido como primeira infância:
A
Dos 6 aos 12 anos de idade.
B
Da concepção até os seis anos de idade.
C
Dos 10 aos 15 anos de idade.
D
Dos 3 aos 10 anos de idade.
E
Da concepção até os 3 anos de idade.
Vários aspectos interferem de forma positiva ou negativa no desenvolvimento da criança. No caso de bebês muito pequenos, é correto afirmar apenas:
A
Bebês muito pequenos precisam de um ambiente que seja bem estimulante para o seu desenvolvimento.
B
Eles devem ficar o maior tempo possível em cadeirinhas ou espaços restritivos que garantam sua segurança.
C
O ambiente físico é considerado o fatorchave para o desenvolvimento da linguagem dos bebês.
D
Deve-se evitar que bebês muito pequenos estabeleçam contato com outros bebês, para garantir a segurança do ambiente.
E
A interferência adulta deve ser a mínima possível.
Durante os dois primeiros anos de vida, todas as crianças apresentam o mesmo ritmo de desenvolvimento psicomotor. Os fatores genéticos, ambientais e de saúde não influenciam o desenvolvimento psicomotor de uma criança.
C
Certo
E
Errado
O apego, vínculo emocional recíproco entre um bebê e seu cuidador, constrói-se baseado em relacionamentos preliminares estabelecidos ainda com o feto e com a criança imaginada pelos pais, antes mesmo do seu nascimento. Sobre a formação do vínculo, analisar os itens.
I. Qualquer atividade por parte do bebê que provoque uma resposta do adulto pode ser considerada um comportamento de busca de apego: sorrir, chorar, sugar e olhar nos olhos.
II. A prática da amamentação não favorece a formação de vínculo entre mãe e filho; por isso, não precisa ser estimulada.
III. Por vezes, os modos como se dão as reações aos comportamentos do bebê podem ser indicativos de que sua família precisa de auxílio para superar o momento de crise.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas no item I.
B
Apenas no item II.
C
Apenas nos itens I e III.
D
Em todos os itens.
A primeira infância é um período fundamental e completamente decisivo na formação do ser humano. Sobre a primeira infância, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
Primeira infância é o nome dado ao período entre 0 a 12 anos de idade. É nessa fase que a arquitetura cerebral é construída.
B
Uma criança que vive em um ambiente seguro e com estímulos saudáveis tem maior facilidade de se adaptar ao diferente e apresentar melhor desempenho escolar.
C
O desenvolvimento psicossocial, cognitivo e das conexões neurais junto com a consciência da existência de regras são os pontos mais relevantes, exclusivos da primeira infância.
D
É um período também conhecido como “janela de oportunidade”, pois é nessa faixa de idade que o aprendizado de habilidades, desenvolvimento de aptidões e competências acontecem com maior velocidade e facilidade.
Ao analisar o contexto do desenvolvimento e da aprendizagem da criança de 0 a 3 anos, é possível tomar por parâmetro a obra de Judit Falk. Em conformidade com os ponderamentos pertinentes à obra da referida autora: Educar os três primeiros anos: a experiência de Lóczy, depreende-se:
A
A pesquisa apresentada aborda aspectos que ratificam a condição passiva que a criança em tenra infância possui.
B
O bebê deve ser visto como um ser que necessita de cuidado contínuo.
C
A atitude de educadores de manter diálogos com as crianças estimula o desenvolvimento da relação social.
D
Cada profissional que atua diretamente com a criança deve ser orientado a repetir gestos intencionais nos três momentos do dia: higiene, alimentação e sono, uma vez que é a quantidade do tempo dedicado à criança determina questões de rotina.
E
Dois aspectos em relação ao ambiente da creche chamam atenção: simplicidade e cuidado.
Pesquisas em diferentes campos, como neurociência, psicologia do desenvolvimento e impactos de políticas públicas para a infância, indicam que o período com maior potencial para o desenvolvimento das competências humanas vai desde a gestação até o sexto ano de idade.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
No contexto do Plano Nacional de Educação, na meta 1, o propósito era universalizar, até 2016 a educação infantil na pré-escola para crianças de 4 a 5 anos e ampliar a oferta de creches para atender, no mínimo, 50% das crianças. Uma das estratégias para alcançar esse objetivo foi a implementação, de forma complementar, de programas de orientação e apoio às famílias. Esses programas, ao articular as áreas de educação, saúde e assistência social, tinham como foco o desenvolvimento integral das crianças até qual faixa etária?
A
De até 4 (quatro) anos de idade.
B
De até 3 (três) anos de idade.
C
De até 2 (dois) anos de idade.
D
De até 2 (dois) anos e 6 (seis) meses de idade.
Leia o caso a seguir.
Em uma escola de educação infantil, a professora pretende elaborar o planejamento semanal das atividades com as crianças. Sua turma compreende um grupo de crianças bem pequenas, entre dezoito meses e dois anos de idade. Ela observa que suas crianças se dirigem sobre o mundo com base no agir diretamente sobre os objetos que elas manipulam, a inteligência delas parece ligada à experiência prática imediata. Tendo em vista a necessidade de realizar atividades condizentes e adequadas ao desenvolvimento das crianças, a professora retomou a leitura de Jean Piaget a respeito dos estágios de desenvolvimento cognitivo.
Na teoria piagetiana, o momento da vida no qual as crianças da referida professora estão corresponde ao estágio
A
operatório-formal.
B
sensório-motor.
C
categorial-formal.
D
operatório-concreto.
A Sociedade Brasileira de Pediatria publicou, em 2019, um documento denominado EMENOS TELAS MAIS SAÚDE no qual indica os riscos do uso excessivo de telas por crianças e adolescentes e aponta a idade adequada para a exposição de crianças e adolescentes às telas. De acordo com o documento:
● Evitar a exposição de crianças menores de ___ anos às telas, sem necessidade (nem passivamente!).
● Crianças com idades entre ___ e ___ anos: limitar o tempo de telas ao máximo de 1 hora/dia, sempre com supervisão de pais/cuidadores/responsáveis.
● Crianças com idades entre ___ e ___ anos: limitar o tempo de telas ao máximo de 1-2 horas/dia, sempre com supervisão de pais/responsáveis.
● Adolescentes com idades entre ___ e ___ anos: limitar o tempo de telas e jogos de videogames a 2-3 horas/dia, e nunca deixar "virar a noite" jogando.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas nos excertos:
A
1 - 1 - 4 - 5 - 10 - 11 - 18.
B
3 - 3 - 5 - 6 - 10 - 11 - 16.
C
2 - 2 - 5 - 6 - 10 - 11 - 18.
D
3 - 3 - 5 - 6 - 14 - 15 - 17.
E
2 - 2 - 5 - 6 - 14 - 15 - 18.
Um auxiliar educacional nota que uma criança de 2 anos apresenta sinais de desnutrição, incluindo perda de peso significativa e falta de apetite. Sobre as medidas que devem ser tomadas para promover a recuperação nutricional da criança e prevenir complicações, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Aumentar a densidade energética das refeições com a adição de óleo vegetal em pequenas quantidades.
(__)Incentivar o aleitamento materno e introduzir gradualmente alimentos ricos em nutrientes.
(__)Interromper o uso de alimentos ricos em calorias, como óleos vegetais, para evitar sobrecarga digestiva.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
V − V − V.
B
F − F − F.
C
V − V − F.
D
V − F − F.
E
F − F − V.
Gerar simulado