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Questões de Concurso sobre Referencial Curricular para a Educação Infantil
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De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Tem desejo de estar próxima às pessoas e é capaz de interagir e aprender com elas de forma que possa compreender e influenciar seu ambiente. Sobre o processo ensino-aprendizagem, marque a alternativa INCORRETA.
A
As crianças aprendem nas trocas sociais, tanto com adultos quanto com outras crianças, pois eles apresentam compreensões diferentes da realidade.
B
As crianças utilizam como recursos do processo ensino-aprendizagem e na interação com as demais pessoas, tais como a imitação e a linguagem.
C
Os vínculos que se estabelecem com as demais pessoas são importantes para o desenvolvimento das crianças.
D
Na ampliação das relações sociais, a criança fica mais inibida e menos segura para se expressar.
Considerando o Referencial Curricular Gaúcho e os temas contemporâneos, analise as assertivas abaixo:
I. O compromisso com construção do sujeito integral implica, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social, dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental.
II. Os temas contemporâneos, por tratarem de questões sociais, têm natureza diferente das áreas do conhecimento. Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los.
III. O currículo ganha em flexibilidade e abertura, uma vez que os temas podem ser priorizados e contextualizados de acordo com as diferentes realidades locais e regionais e, inclusive, outros temas podem ser incluídos.
IV. A proposta de transversalidade aos temas contemporâneos traz a necessidade de diálogos em que a escola assuma reflexões e que atue de forma a garantir a perspectiva político-social no direcionamento do trabalho.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I, II e IV.
E
I, II, III e IV.
Sobre cuidar e educar no Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis.
( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu envolvimento e inserção social.
( ) Na instituição de educação infantil, o educar e o cuidar exercem funções diferentes, em que o papel de educar está voltado para a professora titular, enquanto a função de cuidar é de responsabilidade da/do estagiária.
( ) O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças que, quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo.
( ) Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidários com suas necessidades, confiando em suas capacidades.
Assinale a alternativa correta:
A
V, V, V, V, V.
B
V, V, F, V, V.
C
V, V, F, F, V.
D
V, V, F, V, F.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como base o documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
( ) Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores.
( ) As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade meritocráticos. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade pacífica e submissa.
( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social.
( ) Na instituição de educação infantil, podem-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem de maneira linear nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V
B
V • V • F • F
C
V • F • V • F
D
V • F • F • V
E
F • F • V • F
Quando conversar com famílias ou responsáveis pelas crianças, chamá-los pelo nome, evitando, palavras que possam ser adotadas ou tidas como rótulos. Comentários discriminatórios e/ou pejorativos não são educativos e nem respeitosos, portanto não devem ser realizados em relação às crianças e suas famílias e/ou responsáveis.
Educar e Cuidar. Orientações sobre Cuidados, Higiene e Segurança no Ambiente Escolar. Município de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação. Departamento de Ações Educacionais. Divisão e Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (modificado).
De acordo com o texto acima, marque a alternativa que apresenta um conteúdo programático do presente certame que se correlaciona corretamente com o descrito acima.
A
Conhecimentos elementares pertinentes às vantagens e benefícios do servidor público municipal.
B
Relacionamento com os pais das crianças atendidas.
C
Direitos das crianças, nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei Federal n° 8.069, de 13 de julho de 1980).
D
Relacionamento com os professores e direção do estabelecimento.
E
Conhecimentos sobre regras jurídicas aplicáveis aos servidores federais.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) compreende aspectos pedagógicos importantes. Entre eles, temos: Conhecimentos de mundo; Identidade e autonomia; Organização do tempo; Formação do coletivo institucional. (...)
(Referencial curricular nacional para a educação infantil - Brasil Escola (uol.com.br))
Os componentes curriculares apresentam-se por meio dos/das:
I.Objetivos.
II.Conteúdos.
III.Orientações didáticas.
IV.Seleções metodológicas.
V.Critérios de avaliações.
Marque a alternativa com todas as assertivas corretas.
A
I, III e V.
B
II, IV e V.
C
I, II e III.
D
II e IV.
E
I, II, III, IV e V.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, todas as afirmativas abaixo sobre crianças de um a três anos estão corretas, exceto:
A
A grande independência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior disponibilidade das mãos: a criança dessa idade é aquela que não para, mexe em tudo, explora, pesquisa.
B
Gestos como o de segurar uma colher para comer ou uma xícara para beber e o de pegar um lápis para marcar um papel, embora ainda não muito seguros, são exemplos de regressão no plano da gestualidade instrumental.
C
Logo que aprende a andar, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica.
D
O exercício da capacidade de locomoção, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
E
O fato de manipular objetos que tenham um uso cultural bem definido não significa que a manipulação se restrinja a esse uso, já que o caráter expressivo do movimento ainda predomina. Assim, se a criança dessa idade pode pegar uma xícara para beber água, pode também pegá-la simplesmente para brincar, explorando as várias possibilidades de seu gesto.
A respeito da relação famílias e instituições de educação infantil, o documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil sinaliza que:
1. As características da faixa etária das crianças atendidas nas instituições de educação infantil, bem como as necessidades atuais de construção de uma sociedade mais democrática e pluralista apontam para a importância de uma atenção especial com a relação entre as instituições e as famílias.
2. Constata-se em muitas instituições que as relações entre as instituições e as famílias têm sido conflituosas, baseadas numa concepção equivocada de que as famílias dificultam o processo de socialização e de aprendizagem das crianças.
3. Enfoques teóricos mais recentes procuram entender a família como uma criação humana mutável, sujeita a determinações culturais e históricas que se constitui tanto em espaço de solidariedade, afeto e segurança como em campo de conflitos, lutas e disputa.
4. A valorização e o conhecimento das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que compõem a nossa sociedade, e a crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes indicam que novos caminhos devem ser trilhados na relação entre as instituições de educação infantil e as famílias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
V • V • V • V
B
V • V • F • F
C
V • F • V • F
D
F • V • V • V
E
F • F • V • F
O Referencial Curricular Nacional para a Educação - Infantil - RCNEI adota a mesma divisão por faixas etárias contemplada nas disposições da LDB.
https://www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/artigos/rcn-introducaoao-referencial-curricular-nacional-completo-e-atualizado
No RCNEI, a criança é vista como um ser:
A
Social, cognitivo e complexo e seu universo, tem no sociointeraciosmo sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de partida para o trabalho e defende uma educação democrática e transformadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos.
B
Social, psicológico e complexo, tem no inatismo sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de partida para o trabalho e defende uma educação democrática e transformadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos.
C
Social, psicológico e cognitivo; tem no sociointeraciosmo sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de chegada para o trabalho e defende uma educação democrática e comunicadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos.
D
Social, psicológico e histórico; tem a pedagogia progressista sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de chegada para o trabalho e defende uma educação democrática e adaptadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos.
E
Social, psicológico e histórico, tem no construtivismo sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de partida para o trabalho e defende uma educação democrática e transformadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos.
Sobre o Brincar, na Educação Infantil, é incorreto afirmar que:
A
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”.
B
Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha não domine a linguagem simbólica.
C
No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser.
D
Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
E
A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
O “Referencial Curricular Amapaense: Educação Infantil e Ensino Fundamental” contém a seguinte afirmação: “Este currículo, enquanto documento originário da Base Nacional Comum Curricular, é orientado pelo princípio da equidade. Portanto, o planejamento pedagógico deve considerar, dentre seus objetivos, o combate à desigualdade escolar, o que pressupõe o reconhecimento de que grupos diferentes possuem necessidades diferentes”(p.22). Logo a seguir, são elencadas as modalidades de ensino.
-
Assinale a opção que contém apenas as modalidades listadas no referido documento.
A
Educação Civil, Educação do Campo, Educação Quilombola, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos.
B
Educação Especial, Educação Civil, Educação Quilombola, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos.
C
Educação Especial, Educação do Campo, Educação Civil, Educação Quilombola, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos.
D
Educação Especial, Educação do Campo, Educação Civil, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos.
E
Educação Especial, Educação do Campo, Educação Quilombola, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos.
Analise a afirmação a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita das quais as crianças têm oportunidade de participar.
Um professor comprometido com seus alunos deve proporcionar um ambiente alfabetizador com,
A
banco de palavras, calendário e numerário.
B
biblioteca de classe com diversos materiais para leitura.
C
mural para exposição da produção dos alunos.
D
pintura nas paredes para pichar a sala.
E
cantinho das experiências.
Consta no documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de:
A
Aceitação, respeito e confiança.
B
Obediência, respeito e conformação.
C
Passividade, observação e confiança.
D
Aceitação, obediência e subordinação.
E
Resiliência, conformação e curiosidade.
Para os procedimentos na organização das refeições, os Referenciais Curriculares apresentam “sugestões de atividades que visam à integração dos cuidados com a ampliação das experiências das crianças e que podem ser desenvolvidas nos diversos grupos etários”, tais como
A
arrumar os ambientes onde são servidos pequenos lanches ou demais refeições de forma a permitir a conversa e a interação entre diferentes grupos.
B
arrumar os ambientes de forma a possibilitar a concentração da criança no ato de alimentar, evitando a conversa e a dispersão nesse momento.
C
propiciar um ambiente bonito, higiênico, organizado e tranquilo, com lugares previamente determinados e sem conversa durante a refeição.
D
servir pequenos lanches ou demais refeições para todos os grupos ao mesmo tempo, em grandes refeitórios.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2022
Conforme Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.122), para aprender a ler e escrever, a criança precisa compreender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela representa graficamente a linguagem [...].
Nesse sentido, a criança precisa construir um conhecimento de qual natureza?
A
Social.
B
Biológico.
C
Conceitual
D
Teórico.
De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa CORRETA em relação a distribuição dos objetos de conhecimento por ano, relacionados a unidade temática Dança:
A
1° ano – brincadeiras cantadas e cantigas de roda; 2° ano – danças do contexto comunitário local e regional; 3° ano – danças do Brasil; 4° ano – danças de matrizes Indígena e Africana; 5° ano – danças do mundo.
B
1° ano – danças do mundo; 2° ano - danças de matrizes Indígena e Africana; 3° ano - danças do Brasil; 4° ano - danças do contexto comunitário local e regional; 5° ano - brincadeiras cantadas e cantigas de roda.
C
1° ano – danças criativas; 2° ano – danças urbanas; 3° ano – danças circulares; 4° ano – danças de salão; 5° ano - brincadeiras cantadas e cantigas de roda.
D
1° ano - brincadeiras cantadas e cantigas de roda; 2° ano – danças criativas; 3° ano – danças circulares; 4° ano - danças do contexto comunitário local e regional; 5° ano – danças de salão.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2022
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Formação Pessoal e Social trata do tema sexualidade infantil. Sobre esse tema, marque abaixo, a alternativa INCORRETA.
A
Do ponto de vista da criança, é necessário que ela tenha presenciado a cenas ou a representação de cenas de sexo nos meios de comunicação para que tenham curiosidade e desejos.
B
Dentre as questões relacionadas à sexualidade, as relações de gênero ocupam um lugar central, uma vez que há um vínculo básico entre o gênero de uma pessoa e suas características biológicas, que a definem como do sexo feminino ou masculino.
C
A compreensão da sexualidade como um processo amplo, cultural e inerente ao desenvolvimento das crianças pode auxiliar o professor diante das ações exploratórias das crianças ou das perguntas que fazem a respeito do tema.
D
A reação dos adultos às explorações da criança de seu próprio corpo e aos jogos sexuais com outras crianças lhe fornecem parâmetros sobre o modo como é vista a sua busca de prazer e nesse contexto influencia seus comportamentos atuais e a composição de sua vida psíquica.
A instituição de Educação Infantil deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança às crianças, garantindo oportunidades para que sejam capazes de se desenvolver adequadamente, de acordo com suas condições e faixa etária. Considerando-se os objetivos de aprendizagem expostos no Referencial Curricular Nacional, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Crianças de zero a três anos.
(2) Crianças de quatro a seis anos.
(_) Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõe.
(_) Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene.
(_) Identificar e enfrentar situações de conflito, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e os adultos e exigindo reciprocidade.
(_) Adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência.
A
1 - 1 - 2 - 2.
B
1 - 2 - 1 - 1.
C
2 - 1 - 2 - 2.
D
2 - 2 - 1 - 1.
Conforme o Referencial Curricular Gaúcho, analise a sentença abaixo:
“A aprendizagem se intensifica por meio da participação, mediação e interatividade. No caso da educação escolarizada, os ambientes propícios para aprendizagem precisam ser dimensionados, bem como o papel dos atores e coautores do processo, que precisam ser compreendidos como articuladores e mediadores do processo de aprendizagem (1ª parte). A educação informal, entendida como campo de interatividade, contempla tempos, materiais e espaços novos, diálogo, problematização e produção própria dos educadores (2ª parte). Nesse sentido, mediar significa intervir e promover mudanças. Como mediador, o educando passa a ser autor, comunicador e colaborador, promovendo o processo de aprendizagem durante as aulas expositivas/tradicionais (3ª parte)”.
Quais partes estão corretas?
A
Apenas a 1ª parte.
B
Apenas a 3ª parte.
C
Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D
Apenas a 2ª e a 3ª partes.
E
Todas as partes.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, assinale a afirmativa INCORRETA sobre os jogos associados à aprendizagem:
A
Os jogos motores de regras trazem a oportunidade de aprendizagens sociais, pois ao jogar, as crianças aprendem a competir, a colaborar umas com as outras, a combinar e a respeitar regras.
B
O jogo, apesar de múltiplos benefícios, não pode tornar-se uma estratégia didática pois não existem maneiras de associá-los aos objetivos pedagógicos.
C
Os jogos de improvisação são ações intencionais que possibilitam o exercício criativo de situações musicais e o desenvolvimento da comunicação por meio dessa linguagem.
D
O jogo tornou-se objeto de interesse de psicólogos, educadores e pesquisadores como decorrência da sua importância para a criança e da idéia de que é uma prática que auxilia o desenvolvimento infantil, a construção ou potencialização de conhecimentos.
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