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Questões de Concurso sobre Transtornos alimentares e mentais
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Durante o lanche, uma criança derruba seu biscoito no chão e tenta pegá-lo para comer. O que o auxiliar técnico pedagógico deve fazer?
A
Permitir que a criança coma o biscoito, pois "sujar faz bem para a imunidade".
B
Soprar o biscoito para remover a sujeira e devolvê-lo à criança.
C
Ignorar a situação, pois pequenas sujeiras não fazem mal à saúde.
D
Explicar que o chão pode conter germes e oferecer outro alimento limpo para substituir.
Sobre o transtorno do espectro autista (TEA), assinalar a alternativa CORRETA.
A
É um distúrbio caracterizado pela incapacidade intelectual significativamente abaixo da média, combinada com limitações no funcionamento adaptativo.
B
Sempre se manifesta após os 3 anos de idade. Sua etiologia é intelectual.
C
Tratamentos especializados para TEA e iniciados precocemente contribuem para ganhos significativos no funcionamento cognitivo, social e linguístico.
D
Todos os indivíduos com TEA não desenvolvem habilidades de linguagem e apresentam deficiência intelectual.
A Lei nº 12.764/2012 institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Um dos direitos assegurados por esta lei no contexto escolar, caso seja comprovada a necessidade, é o acesso a um profissional específico para auxiliar nas atividades de locomoção, higiene e alimentação, ou apoio pedagógico. Esse profissional é denominado na legislação como:
A
Cuidador de saúde mental.
B
Tutor de mediação cognitiva.
C
Professor auxiliar de reforço.
D
Acompanhante especializado.
Dos tipos de transtornos assinalados abaixo, destaque o que condiz com as seguintes especificidades: “são dificuldades associadas a prejuízo na comunicação, interação social e padrões estereotipados de comportamento, podendo apresentar também retardo mental, que leva à limitação substancial do funcionamento intelectual e limitações adaptativas de habilidades da vida diária”.
A
Transtornos invasivos do desenvolvimento.
B
Transtornos de comportamento disruptivo.
C
Transtornos emocionais, ou problemas internalizantes.
D
Transtorno disruptivo de desregulação do humor.
E
Transtornos alimentares.
Durante a hora do lanche na escola, um auxiliar técnico pedagógico percebe que uma criança está sempre deixando de comer frutas e verduras oferecidas na merenda. Ao conversar com a família, descobre que em casa a criança consome apenas alimentos ultraprocessados, como salgadinhos e refrigerantes. Diante desse cenário, qual é a melhor estratégia para incentivar hábitos alimentares mais saudáveis na criança?
A
Introduzir gradativamente os alimentos saudáveis na rotina escolar, tornando a refeição mais atrativa e envolvente, além de orientar a família sobre a importância de uma alimentação equilibrada.
B
Obrigar a criança a consumir frutas e verduras na escola, garantindo que receba os nutrientes necessários.
C
Respeitar a escolha da criança e oferecer apenas os alimentos que ela já está acostumada a consumir, sem tentar introduzir novos hábitos.
D
Enviar um bilhete à família informando que a escola não pode interferir nos hábitos alimentares das crianças, deixando a responsabilidade exclusiva aos responsáveis.
Sobre caracterização clínica do Transtorno de Personalidade Boderline (TPB), marque a alternativa CORRETA.
A
Instabilidade emocional intensa, relações marcadas por idealização e desvalorização, autoimagem negativa e oscilante, impulsividade em comportamentos de risco, medo acentuado de abandono, sentimentos de vazio e condutas autodestrutivas, como automutilações e tentativas de suicídio.
B
Oscilações do humor que vão desde episódios de euforia, aceleração do pensamento, impulsividade e diminuição da necessidade de sono até fases de tristeza profunda, apatia, fadiga, desesperança e ideação e tentativas de suicídio.
C
Delírios, alucinações e pensamento desorganizado, com episódios de depressão profunda ou elevação maníaca do humor, resultando em um quadro marcado por instabilidade emocional e comprometimento da percepção da realidade.
D
Humor cronicamente deprimido, baixa autoestima, fadiga constante, dificuldades de concentração, alterações do sono e sentimentos de desesperança, mantidos por longos períodos de tempo.
E
Preocupação excessiva com regras, ordem e perfeição, acompanhada de rigidez cognitiva, necessidade de controle, dificuldade em delegar tarefas, indecisão persistente e tendência ao perfeccionismo que compromete a flexibilidade e a espontaneidade nas relações e atividades cotidianas.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Suponha-se que um professor de nutrição propôs aos alunos a análise de cardápios de escolas públicas, relacionando-os ao guia alimentar para a população brasileira. Nesse caso, é correto afirmar que essa prática favorece o ensino integrado e contextualizado.
C
Certo
E
Errado
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por padrões persistentes de desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, que prejudicam significativamente o funcionamento do indivíduo. De acordo com o exposto, assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um comportamento típico do TDAH.
A
Intromissão social.
B
Alucinações.
C
Comportamento ritualístico.
D
Dificuldade em identificar expressões verbais.
Os adolescentes são um grupo de risco para o desenvolvimento de transtornos alimentares e a mídia é um fator contribuinte no comportamento alimentar disfuncional. Nesse sentido, como a influência da mídia impacta os adolescentes em relação à alimentação?
A
A mídia, ao oferecer uma variedade de informações nutricionais, permite que os adolescentes façam escolhas alimentares informadas, independentemente da pressão social.
B
A mídia promove ideais de beleza que, ao serem criticados, incentivam os adolescentes a se alimentarem de forma equilibrada, criando uma conscientização saudável sobre suas escolhas.
C
A presença de influenciadores digitais promove dietas da moda sem embasamento científico; tem um efeito mitigador sobre a saúde dos adolescentes e uma reflexão crítica sobre suas práticas alimentares.
D
A representação de padrões estéticos irrealistas na mídia pode gerar uma internalização de normas sociais que levam os adolescentes a adotarem comportamentos alimentares disfuncionais e prejudiciais.
A alimentação e a nutrição na infância desempenham um papel fundamental no desenvolvimento físico e cognitivo. Em relação a essa temática, assinale a alternativa que melhor representa uma ação correta do Auxiliar de Desenvolvimento Educacional:
A
Incentivar uma alimentação saudável, promovendo a autonomia da criança no momento das refeições e respeitando suas preferências alimentares.
B
Estabelecer horários rígidos para alimentação e obrigar a criança a consumir todos os alimentos do prato, mesmo que ela não queira.
C
Evitar adaptações alimentares para crianças com restrições médicas, pois isso poderia causar desigualdade no ambiente escolar.
D
Substituir alimentos pouco nutritivos apenas se houver recomendação expressa dos responsáveis, sem interferência da escola.
O Transtorno do Espectro Autista é uma condição neurodesenvolvimental caracterizada por desafios na comunicação social e comportamentos repetitivos ou interesses restritos. O espectro reflete a variabilidade na intensidade e nas manifestações dos sintomas.
Considerando as bases neurais associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as afirmativas a seguir:
I. A hiperconectividade funcional entre regiões cerebrais de longa distância é um achado comum em indivíduos com TEA, resultando em processamento social aprimorado.
II. Alterações no córtex pré-frontal estão relacionadas às dificuldades em funções executivas observadas em pessoas com TEA.
III. A amígdala, por seu papel na regulação emocional, apresenta-se frequentemente com volume reduzido em pacientes com TEA, contribuindo para déficits no reconhecimento emocional.
IV. Desequilíbrios nos neurotransmissores glutamato e GABA são apontados como fatores que influenciam a excitabilidade neural e a plasticidade sináptica no TEA.
V. A influência genética no TEA é atribuída a um único gene de alta penetrância, sendo a condição geralmente monogênica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
C
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
E
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Mariana, de 2 anos, se recusa a experimentar frutas e legumes durante as refeições na creche. Qual a melhor estratégia para estimular sua alimentação?
A
Obrigar a criança a comer, reforçando que não poderá sair da mesa até terminar.
B
Oferecer os alimentos em formatos lúdicos e introduzir novos sabores gradualmente.
C
Substituir os alimentos saudáveis por opções mais calóricas que ela aceite comer.
D
Ignorar a situação, já que a alimentação não é responsabilidade da creche.
Em 1943, o psiquiatra austríaco naturalizado americano, chamado Leo Kanner, publicou suas primeiras descobertas acerca do autismo. Kanner descreveu um estudo feito com onze crianças, as quais se diferenciavam por possuírem algumas características atípicas em relação à maioria das crianças. Atualmente, estudos e legislações têm avançado e contribuído para uma melhor compreensão e definição acerca do Transtorno do Espectro Autista (TEA). De acordo com a Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, é considerada pessoa com TEA aquela portadora de síndrome clínica, podendo ser caracterizada de diferentes formas.
Considerando o Transtorno do Espectro Autista (TEA), indique V, para as sentenças verdadeiras, e F, para as falsas.
( ) Deficiência alternada e clinicamente significativa da comunicação e da interação social, marcada ora por comunicação verbal e ora por não-verbal.
( ) Ausência de reciprocidade social.
( ) Dificuldade em aderir a rotinas.
( ) Falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.
( ) Padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades.
( ) Alta habilidade em atividades de comunicação e oratória.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A
V – V – F – F – V – V.
B
F – V – F – V – V – F.
C
F – F – V – V – F – V.
D
V – F – V – F – F – F.
As ações de saúde deverão favorecer o equilíbrio que a criança estabelece com o meio e, não somente prevenir e combater as doenças. A criança deve se sentir segura, feliz, capaz e autônoma. A conjunção destes fatores é importante para contribuir à promoção da saúde e, uma alimentação saudável com qualidade higiênico-sanitária satisfatória faz parte deste processo. Dentre as diferentes práticas educativas utilizadas em Educação Alimentar, cita-se o sistema de distribuição autosserviço, onde a criança se serve do que quer alimentar-se.
Fonte: São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Manual de alimentação para os Centros de Educação Infantil conveniados. São Paulo: SME, 2011.
A respeito dessa técnica, assinale a alternativa CORRETA.
A
Os professores e auxiliares não precisam acompanhar as crianças, durante a refeição.
B
O consumo dos alimentos deve ser por livre demanda, por vezes em condições superiores a uma porção adequada.
C
É indicado para crianças a partir de 3 meses de idade.
D
Em nenhuma situação, essa técnica será considerada uma atividade educativa.
E
As crianças precisam ser incentivadas pelos adultos a experimentarem todos os alimentos que compõem o cardápio.
Sobre o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para Verdadeiro ou F para Falso:
(__) A combinação de comportamento hiperativo com desatenção marcante e baixo envolvimento nas tarefas é uma característica frequentemente observada.
(__) Movimentos corporais excessivos, impulsividade, conduta invasiva e propensão a acidentes podem estar associados a dificuldades de autorregulação e controle do comportamento.
(__) Relacionamentos socialmente desinibidos, comportamento antissocial e baixa autoestima nunca se relacionam a condições do desenvolvimento.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
A
F, V, V.
B
V, F, V.
C
V, V, F.
D
V, F, F.
Em O alienista, o protagonista da trama é Simão Bacamarte, médico que funda a clínica Casa Verde para pessoas com distúrbios mentais, na pequena cidade de Itaguaí. Simão começa a tratar as pessoas da cidade que apresentam sinais de loucura e passa a buscar, por meio de seus estudos, formas de estabelecer quais comportamentos da população podem ser considerados normais ou anormais, o que se torna uma obsessão. A história é relatada por um narrador-observador que, ironicamente, fundamenta sua narrativa no registro histórico das crônicas da vila de Itaguaí. Com temáticas distintas, porém universais, o estudante do Ensino Médio é convidado a acompanhar de perto as experiências de Simão Bacamarte e se depara com dilemas envolvendo ciência, ética, exclusão social, loucura, imortalidade, entre outros temas também ambientados no contexto da época retratada por Machado de Assis.
Guia Digital do PNLD Literário 2021. Disponível em: www.pnld.nees.ufal.br. Acesso em: 15 maio 2025.
Um grupo de professores do Ensino Médio utiliza a obra O alienista para desenvolver um Projeto de Vida que promova discussões sobre saúde mental e bem-estar coletivo na comunidade escolar. Essa obra foi selecionada por permitir o desenvolvimento de propostas pedagógicas que
A
estimulem a emissão de laudos pela equipe psicopedagógica para subsidiar intervenções feitas pelos professores.
B
desenvolvam ações de escuta entre os estudantes para que eles relacionem os temas abordados com suas vivências.
C
favoreçam críticas à excessiva medicamentalização dos comportamentos incomuns para promover reflexões sobre ética profissional.
D
abordem a ciência médica por um viés objetivo para definir quais padrões de comportamento são socialmente aceitos.
Avalie as seguintes proposições sobre Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD):
I. O autismo clássico e a síndrome de Asperger são caracterizados por desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação.
II. O Transtorno Desintegrativo da Infância implica um desenvolvimento normal nos primeiros anos de vida, seguido por uma grave perda das habilidades de interação social e comunicação.
III. O Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem Outra Especificação é um termo que engloba condições com prejuízo severo no desenvolvimento da interação social, incluindo autismo e síndrome de Asperger.
É correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e II apenas.
C
II e III apenas.
D
I e III apenas.
Sobre a nutrição infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) As crianças podem acabar evitando alimentos associados à ansiedade ou ao sofrimento psicológico que frequentemente ocorrem durante refeições caracterizadas por discussões e confrontos.
( ) O aumento de familiaridade com o sabor de um alimento reduz a probabilidade de aceitação.
( ) As crianças podem aceitar ou rejeitar alimentos com base em fatores ambientais, como o contexto, a presença de outros e as consequências esperadas do comer ou não comer.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - C.
D
E - C - E.
Para a vida ter sentido, a criança precisa, como cada um de nós, conhecer o valor, a beleza e o gosto de cada coisa. É assim também com a alimentação, que deve ser prazerosa e fazê-la sentir-se bem. Sobre a alimentação das crianças, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A criança não precisa seguir horários definidos para a alimentação, e deve ocorrer individualmente e sem vínculo com momentos comunitários.
(__)O valor nutricional dos alimentos varia conforme a época da colheita e também pelas características de aroma, aparência e consistência.
(__)A criança precisa aprender a conhecer o prazer de se alimentar e a experimentar a satisfação no gesto de se alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
A
F, V, V.
B
V, V, V.
C
F, V, F.
D
V. F, V.
A dificuldade para recordar palavras e solicitar informações da memória está associada a qual transtorno?
A
Anarritmia.
B
Afasia anômica (disnomia).
C
Discalculia.
D
Dislexia.
E
Disgrafia.
Gerar simulado