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Questões de Concurso sobre História da Psicologia
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De acordo com a perspectiva da Rede de Significações, o que possibilita a Ciência é
A
a maneira de considerar a realidade e suas interpretações, em especial em contextos fluidos.
B
o emprego do método científico, posto que sem ele não se pode ter acesso a uma realidade objetiva.
C
o compartilhamento de procedimentos e de significação acordados em certa comunidade científica.
D
o estabelecimento de idéias que podem ser objetivamente estabelecidas com base nos registros dos fatos.
E
o uso sistemático de instrumentos de observação e mensuração, independentemente do nível de acordo alcançado.
Embora a compreensão das diferenças individuais ajude a
explicar o comportamento humano, outros aspectos também
podem ajudar a explicá-lo. Dentre eles, podemos destacar um
considerado como uma proposição básica em psicologia.
Assinale-o.
A
a interação da pessoa com o ambiente
B
os traços de personalidade coletivos
C
traços de caráter e seus desvios
D
a história individual
E
a interação entre organizações
Na História da Psicologia é possível encontrar diferentes formas e modalidades de trabalho em grupo, propostas por variados autores. O Grupo de Encontro proposto por Carl R. Rogers pretende
A
acentuar a percepção física e a expressão, através da análise dos movimentos espontâneos e outras formas semelhantes.
B
acentuar as capacidades das relações humanas, através de uma perspectiva terapêutica gestaltista, em que um terapeuta experiente se centra num indivíduo de cada vez, porém, sob um ponto de vista diagnóstico e terapêutico.
C
acentuar o crescimento pessoal, bem como o desenvolvimento e aperfeiçoamento da comunicação e das relações interpessoais, através de um processo experiencial.
D
desenvolver a capacidade de liderança analítica.
E
desenvolver maiores laços de união e equipes de trabalho eficazes, no ambiente organizacional.
Aodiscutiroprocessodesocialização naescola, Miranda apresenta a idéia de infância na visão de Ariès. Para este autor, a aprendizagem social vai deixandodeserealizaratravésdoconvíviodiretocom osadultos,sendosubstituídapelaeducaçãoescolar,a partirdofimdoséculo:
A
XVI;
B
XVII;
C
XVIII;
D
XIX;
E
XX.
Em relação à história da Psicologia Organizacional, é correto afirmar:
A
A Psicologia Organizacional é uma criação do séc. XVI, com os psicólogos experimentais norte-americanos interessados em aplicar novos conhecimentos da psicologia.
B
Foi especialmente após a Segunda Guerra Mundial que a psicologia organizacional tomou impulso, descobrindo que o ambiente físico é mais importante que os fatores sociais, no desempenho das pessoas no trabalho.
C
Os primeiros estudos da psicologia organizacional foram publicados por Winslow Taylor e Skinner.
D
Os primeiros trabalhos na área estavam relacionados ao desempenho no trabalho e eficiência organizacional.
E
Com a criação da Lei dos Direitos Civis, nos EUA, em 1964, houve um recrudescimento do trabalho dos psicólogos organizacionais, já que as empresas passaram a respeitar mais seus funcionários.
A palavra "organização", matéria prima da Psicologia do Trabalho e das Organizações, teve, nesse campo de estudos, seus sentidos alterados conforme a época histórica:
A
primeiro se referia à maneira das pessoas se reunirem em sociedades e grupos; e depois, passou a significar o mesmo que instituição, ou seja, estruturas físicas onde se desenvolvem os processos de produção capitalista.
B
primeiro se referia ao lugar onde se trabalhava; em um segundo momento, passou a significar a maneira como se ordenam às atividades, para aumentar o processo de produção; e, por fim, o sentido foi ampliado por estudos de administradores de empresa, significando um empreendimento industrial.
C
primeiro era usada em sentido descritivo, como na ordenação de ações; depois, organização passa a ser um objeto a ser estudado como uma estrutura separada das pessoas, que se comportam dentro delas; e, por fim, ação processual multidimensional, que inclui as pessoas, as estruturas e formas simbólicas.
D
primeiro significava o mesmo que ergonomia; e depois passou a se referir aos processos grupais e mentais que se realizam na sociedade como um todo.
E
primeiro se referia às estratégias de organização peculiares as escolas e hospitais da Inglaterra da metade do séc. XX; depois passou a se referir aos planos de cargos e salários; e, por fim, ao conjunto de atividades desenvolvidas no chamado terceiro setor.
A Psicologia do Trabalho contemporânea mudou muito em relação à época de sua criação, pois
A
houve uma aproximação com a psicanálise através da Psicologia Institucional, com a numerologia e o grafismo.
B
deixaram de fazer parte do trabalho de análise do psicólogo as relações de poder e autoridade dentro das organizações.
C
a exemplo dos estudos de Dejours, busca-se construir metodologias de adaptação do ser humano ao trabalho, baseadas no pensamento psicanalítico.
D
as "funções" ou "sistemas" das organizações, concebidos como fixos e indispensáveis, agora são concebidos como resultado de políticas de atores sociais, nas organizações.
E
a área da "saúde mental" do trabalhador teve um enorme declínio em favor do recrudescimento dos estudos que buscam uma maior qualidade da seleção de pessoal.
O pioneiro na área da psicologia do corpo e na terapia orientada para o corpo foi:
A
Fritz Perls.
B
Alfred Adler.
C
Carl Jung.
D
Wilhelm Reich.
O movimento que se interessou pela utilidade dos processos mentais, estudando a atividade mental não em si e por si, mas como parte de todo o mundo da atividade biológica, como parte integral da evolução orgânica, buscando descobrir como age um processo mental, é conhecido por:
A
Estruturalismo.
B
Psicanálise.
C
Funcionalismo
D
Behaviorismo.
A observação dos conteúdos da consciência era denominada por Titchener como:
A
Objeção
B
Inspeção.
C
Afecção
D
Introspecção.
A Psicologia do Trabalho, no mundo ocidental, passou por várias fases sucessivas:
A
a primeira, marxista, visou entregar aos trabalhadores a direção das organizações; a segunda, capitalista, buscou gerenciar, através do empresariado, a produção ou os serviços oferecidos por uma organização e a terceira, liberal, em que a gestão das organizações e seus possíveis lucros são compartilhados por funcionários e empresários.
B
a primeira, atrelada aos interesses das indústrias, instrumentalizava alguns pressupostos do taylorismo; a segunda contribuía na discussão das estruturas da organização e desenvolvimento de recursos humanos e a terceira buscava compreender os fenômenos da produção e as relações de trabalho.
C
a primeira, em que o psicólogo preocupava-se apenas com a produção do trabalhador; a segunda, em o psicólogo amplia suas preocupações para a estrutura das organizações e com a saúde do trabalhador e a terceira, em que o psicólogo amplia ainda mais seu campo de trabalho e compreende que o ser humano é a peça mais importante das organizações e oferece serviços de psicoterapia nas organizações.
D
participação do trabalhador, no processo de decisão das indústrias; a segunda, voltada para a melhoria das condições de trabalho dos trabalhadores e a terceira, voltada para o clima organizacional.
E
a primeira, dirigida às exigências das indústrias de seleção e colocação profissional; a segunda, inspirada no taylorismo, voltada à pesquisa científica dos limites de esforço do trabalhador e medição das suas quotas de produção; a terceira, voltada para o clima organizacional.
O trabalhador e seus familiares sempre tiveram sua saúde negligenciada, a ponto de Virchow afirmar: "o proletariado, em grau crescente, tornou-se vítima de doenças e epidemias, seus filhos ou morriam prematuramente ou se tornavam incapacitados". Entretanto a saúde do trabalhador passou a ser preocupação a partir da:
A
Revolução Industrial;
B
Segunda Guerra Mundial;
C
Revolução Francesa;
D
Primeira Guerra Mundial;
E
Declaração dos Direitos do Homem.
A partir da segunda metade do século XIX, segundo estudiosos, a psiquiatria consegue se materializar no Brasil. Um grande nome desponta na medicina mental brasileira, é ele:
A
Oswaldo Cruz;
B
Foucault;
C
Juliano Moreira;
D
Pinel;
E
Erasmo de Rotterdam.
Segundo Valdemar Augusto Angerami Camom, foi a partir do desenvolvimento da Psicologia no Brasil que a própria Psicologia, enquanto ciência, redefiniu conceitos teóricos, ganhou espaço e notoriedade junto à sociedade e à comunidade científica. Baseado nesses aspectos históricos da Psicologia Hospitalar, é correto afirmar que:
A
a Psicologia Hospitalar transformou tanto a realidade institucional quanto a realidade do próprio profissional de Psicologia.
B
as perspectivas da Psicologia Hospitalar não são promissoras como o esperado, pois seu avanço no mundo acadêmico não tem ocorrido de modo abrangente ou sistematizado.
C
o trabalho do psicólogo no hospital impõe a este um repensar da própria trajetória de suas conquistas e realizações, no sentido inclusive de começar a se tornar polivalente nas tarefas.
D
a Psicologia Hospitalar, enquanto atividade, veio acrescer, ao profissional de psicologia, exigências, como a aquisição de novos valores e a definição de novos objetivos, levando-o a lutar, juntamente com as famílias e com os seus pacientes, contra a "ordem médica".
E
a Psicologia Hospitalar é o questionamento da prática médica numa atuação determinada pela direção hospitalar
Nos séculos XVI e XVII, os doentes loucos, quando pertenciam a famílias mais abastadas, recebiam tratamento diferenciado, ou seja, eram:
A
recolhidos em retiros sem condições de conviver com a comunidade;
B
escondidos em casa em quartos próprios ou em construções anexas, se violentos eram amarrados;
C
internados em Santas Casas de Misericórdia com tratamento específico, se fossem violentos;
D
colocados em locais amplos onde cultivavam produtos agrícolas e cuidavam dos animais;
E
colocados em colônias agrícolas, cultivando produtos da terra, onde os doentes se sentiam úteis.
A natureza da revolução científica que atravessamos é estruturalmente diferente da que ocorreu no século XVI. Sendo uma revolução científica a que ocorre numa sociedade, o paradigma a emergir dela tem de ser:
A
psicossocial;
B
revolucionário;
C
científico;
D
social;
E
clássico.
O ser humano está constantemente em movimento e a todo o momento surgem situações que exigem dele uma solução. Este contínuo movimentar-se é em geral movido por:
A
atitudes planejadas;
B
linguagens conscientes;
C
atitudes culturais;
D
emoções, às vezes inconscientes;
E
movimentos lineares.
Enquanto Einstein relativizou o rigor das leis de Newton no domínio da astrofísica, a mecânica quântica fê-lo no domínio da:
A
física;
B
microfísica;
C
investigação;
D
matemática;
E
humanística.
O psicólogo americano comportamentalista, que investigou os estímulos emocionais em bebês, considerando as três emoções fundamentais, medo, raiva e rancor, foi:
A
John Watson;
B
William James;
C
Erikson;
D
Horney;
E
Albert Moll.
O estudioso que fez vários estudos sobre a adolescência e concluiu que em muitas sociedades a passagem da infância para a idade adulta é suave, não havendo crise da adolescência é:
A
Erikson;
B
Stanley Hall;
C
Piaget;
D
Erick Fromm;
E
Margareth Mead.
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