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Questões de Concurso sobre Piaget
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Analise as informações a seguir:
I. Consoante a teoria Piagetiana, para se aprender há que se desenvolver estruturas cognitivas anteriores imprescindíveis, bem como é necessário o desenvolvimento psicossocial (aprendido por transmissão) submetido ao desenvolvimento psicológico/espontâneo (aprendido na experiência com os objetos).
II. A teoria Piagetiana fórmula três estágios sucessivos de desenvolvimento cognitivo, sendo o primeiro o da representação pré-operatória, caracterizado pela possibilidade de representação e pela capacidade de pensar simbólica e abstratamente.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
“A habilidade de adaptar-se a novas situações através da auto-regulação é o elo comum entre todos os seres vivos e a base da teoria biológica do conhecimento de Piaget” (Pulaski, 1980, p.22). Piaget desenvolveu um longo trabalho de análise do desenvolvimento infantil, tendo interesse em analisar os estágios do desenvolvimento infantil. Para tanto, é CORRETO afirmar que os estágios do desenvolvimento para Piaget são:
A
sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais.
B
assimilação, acomodação, equilíbrio e desequilíbrio
C
construção, cognição, racionalização e mecanização.
D
inteligência simbólica, animismo, reversibilidade e centração
E
não conservação, linguagem, imagens mentais e jogos simbólicos.
Para além dos estudos de Piaget, que afirma o estágio operatório-formal como auge da realização cognitiva, há cientistas que apontam mais mudanças cognitivas no início da fase adulta. Agora, assinale a alternativa CORRETA.
A
O pensamento pós-formal com frequência se desenvolve em resposta a eventos e interações que revelam maneiras inusitadas de enxergar as coisas e contestam uma visão simples e polarizada do mundo.
B
Todos os adultos desenvolvem a capacidade de se tornar pensadores reflexivos, de modo que têm uma ótima proficiência nessa habilidade, sabendo aplicá-la consistentemente a vários tipos de problemas.
C
No pensamento pós-formal, os dilemas sociais são mais estruturados e frequentemente são carregados de emoção.
D
A capacidade para o pensamento reflexivo parece surgir no início da vida adulta, já sendo fortalecido até os 20 anos.
Sobre a Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Piaget argumentava que o equilíbrio entre assimilação e acomodação é irrelevante para o desenvolvimento cognitivo e que os estágios de desenvolvimento ocorrem automaticamente, sem necessidade de adaptação ou aprendizado;
(__)Durante o estágio sensório-motor, os bebês aprendem sobre si mesmos e sobre seu ambiente de forma gradual, dependendo dos estímulos que recebem e desenvolvendo noções sobre seu corpo e movimentos;
(__)De acordo com Piaget, a percepção e a organização dos estímulos ambientais pelos bebês são completas e maduras desde o nascimento, sem a necessidade de desenvolvimento gradual.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
A
F − F − V.
B
F − V − F.
C
F − F − F.
D
V − V − V.
E
V − F − F.
Segundo Peranzoni e Camargo (2011, p. 1), Jean Piaget “[...] reformulou em bases funcionais as questões sobre pensamento e linguagem” e formulou os estágios do desenvolvimento cognitivo.
Fonte: PERANZONI,V. C.; CAMARGO, M.A. S. Proposta construtivista: um desafio sempre atual. Disponível em: E.F. Deportes.com. Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 161, Octubre de 2024.
Assim, é CORRETO afirmar que os estágios são:
A
fase oral; contexto; caráter preventivo e reeducativo.
B
adaptação; acomodação; assimilação e equilibração.
C
afetivo; pré-silábico; projetivo e simbólico.
D
socialização; subjetivação; atividade e fantasia.
E
sensório-motor; pré-operacional; operacional concreto e lógico-formal.
Considere as seguintes afirmações sobre a epistemologia genética de Piaget e aponte a correta.
A
Piaget compreende os conflitos e os erros como desvios, como impeditivos ao processo de aprendizagem.
B
Para Piaget a criança tem um papel criativo em sua aprendizagem, já que ela sempre interpreta o mundo.
C
Para Piaget as fases do desenvolvimento não são bem definidas, não tendo características específicas distintas das fases anteriores e posteriores.
D
Piaget pensou os caminhos para a aprendizagem em geral e estabeleceu a aprendizagem dentro de um currículo escolar como condição ao processo de aprendizagem humana.
De acordo com Piaget, todas as crianças passam por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo. Para o autor estágios diferem não somente na quantidade de informações adquiridas, mas também na qualidade do conhecimento e da compreensão. Com base nessa teoria, assinale a alternativa que refere o estágio em que as crianças desenvolvem sistemas de representações internas que lhes permitem descrever pessoas, eventos e sentimentos, e, até o brincar simbólico.
A
Estágio das operações formais.
B
Estágio das operações concretas.
C
Estágio pré-operatório.
D
Estágio sensório-motor.
Sustentando-se nos avanços da psicanálise de sua época, Jean Piaget preconizou a existência de um conjunto de estruturas e de funcionamentos ignorados pelo indivíduo, exceto em seus resultados. Ao citar Binet, durante uma conferência proferida em sessão plenária da Sociedade Americana de Psicanálise, Piaget arrematou: “se o eu está consciente do conteúdo de seus pensamentos, ele não sabe nada das razões estruturais e funcionais que o constrangeram a pensar de tal forma, dito de outra forma, do mecanismo íntimo que dirige o pensamento” (Piaget, 1978, p. 227). Esta síntese de Piaget remente à categoria conceitual:
A
inconsciente cognitivo.
B
consciente cognitivo.
C
ego transpessoal.
D
desequilibração.
Para Piaget a aquisição de conhecimento é um processo desenvolvimentista gradual que se torna possível pela interação da criança com o ambiente.
Assinale a alternativa com a definição correta das forças que moldam a aprendizagem humana, segundo Piaget.
I- A Maturação é o processo pelo qual os esquemas anteriores são impostos aos novos elementos , modificando-os para integrá-los, enquanto ocorre uma mudança interna para atingir o estado de equilíbrio adaptativo.
II- A Experiência Ativa é o processo no qual a interação com objetos e eventos reais permite aos indivíduos descobrir coisas e construir representações mentais do mundo.
III- A Interação Social é o processo no qual a interação entre indivíduos resulta na elaboração de idéias sobre as coisas, as pessoas e sobre si mesmos.
IV- A Equilibração é o processo no qual as forças genéticas estão relacionadas ao desdobramento do comportamento, mesmo que não o determinem.
V- A Equilibração é a tendência em manter um equilíbrio entre a resposta que utiliza a aprendizagem prévia e a mudança de comportamento em resposta ao ambiente.
A
Apenas I e II estão corretas.
B
Apenas I, II e III estão corretas.
C
Apenas III e IV estão corretas.
D
Apenas II, III e V estão corretas.
E
Apenas IV e V estão corretas.
Sobre as proposições de Jean Piaget acerca do desenvolvimento humano, pode-se afirmar que:
A
A criança aprende de maneira automática, sem participar do desenvolvimento cognitivo, por meio do processo natural de maturação neurológica.
B
A criança aprende por meio da chamada zona de desenvolvimento proximal, ou seja, no espaço entre o que já sabe e o que lhe é apresentado como novidade.
C
A criança tem papel ativo e criativo na aprendizagem, já que sempre interpreta o meio que a cerca.
D
A criança aprende de maneira linear, em etapas rígidas e progressivas, em um espiral de desenvolvimento de habilidades cognitivas adquiridas de maneira contínua e irreversível.
A partir do construtivismo de Piaget e os processos de ensino-aprendizagem, qual a alternativa CORRETA?
Fonte: Livro Psicologia da Aprendizagem - UAB educapes.
A
A relação do sujeito com os objetos internos (conhecimentos) é um exercício da cognição, pois o sujeito dá sentidos pessoais ao que busca conhecer.
B
Dada a ênfase nas interações, nos intercâmbios entre os sujeitos, tanto o professor, como os próprios companheiros de classe são peças fundamentais para a construção do conhecimento.
C
O papel do professor deve ser de um agente ativo, cabendo a ele mostrar ao aluno que seus esquemas de acomodação são insuficientes para atingir um equilíbrio permanente.
D
A análise de Piaget sobre o ensino considerava importante perceber as divergências entre a forma espontânea de raciocínio empregada pela criança e as formas mais complexas que pode vir atingir.
Segundo Piaget, quando uma pessoa é capaz de pensar abstratamente, lidar com situações hipotéticas e considerar possibilidades, ela está no estágio:
A
Sensório-motor (nascimento aos 2 anos).
B
Pré-operatório (2 a 7 anos).
C
Operatório-concreto (7 a 11 anos).
D
Pré-operatório formal (10 anos).
E
Operatório-formal (11 anos até a idade adulta).
No estágio das operações concretas segundo Piaget (dos 7 aos 12 anos), as crianças avançam em raciocínio lógico, alcançando conclusões complexas. Há diminuição do egocentrismo e desenvolvimento da habilidade de abstração.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas a seguir em relação à epistemologia genética de Jean Piaget:
I. Estuda como ocorre a aquisição do conhecimento e o desenvolvimento.
II. Desenvolve os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração.
III. Trata do desenvolvimento humano e da aprendizagem exclusivamente no contexto cultural.
IV. É uma referência para pensar moral, afetividade e educação.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
B
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
E
Nenhuma afirmativa está correta.
De acordo com Piaget, as etapas do desenvolvimento infantil se desenvolvem tal como apontado em qual alternativa a seguir?
A
do nascimento até mais ou menos os dois anos de idade, a criança está no estágio sensório-oral/ a partir dos dois anos está no estágio operatório e permanece nele até completar mais ou menos 7 - 8 anos de idade/ depois se inicia o estágio concreto operatório que vai até mais ou menos até 11 - 12 anos de idade/ Ao fim temos o estágio formal, que dura até por volta dos14 – 15 anos de idade.
B
do nascimento até mais ou menos os dois anos de idade, a criança está no estágio sensórioceptivo/ a partir dos dois anos está no estágio pré-operatório-inicial e permanece nele até completar mais ou menos 7 - 8 anos de idade/ depois se inicia o estágio pré-operatório-concreto que vai até mais ou menos até 11 - 12 anos de idade/ Ao fim temos o estágio operatório formal, que dura até por volta dos14 – 15 anos de idade.
C
do nascimento até mais ou menos os dois anos de idade, a criança está no estágio sensóriomotor/ a partir dos dois anos está no estágio pré-operatório formal e permanece nele até completar mais ou menos 7 - 8 anos de idade/ depois se inicia o estágio concreto que vai até mais ou menos até 11 - 12 anos de idade/ Ao fim temos o estágio operatório-concreto-formal, que dura até por volta dos14 – 15 anos de idade.
D
do nascimento até mais ou menos os dois anos de idade, a criança está no estágio sensóriomotor/ a partir dos dois anos está no estágio pré-operatório e permanece nele até completar mais ou menos 7 - 8 anos de idade/ depois se inicia o estágio operatório concreto que vai até mais ou menos até 11 - 12 anos de idade/ Ao fim temos o estágio operatório formal, que dura até por volta dos14 – 15 anos de idade.
Jean Piaget, descreveu quatro estágios do desenvolvimento da inteligência na criança. Segundo ele, cada fase do desenvolvimento da inteligência deve ser considerada como formada por estruturas mentais e comportamentais distintas em quantidade e qualidade. Ao considerar a criança com idade entre os 2 e 7 anos de vida, assinale a alternativa que apresenta o período as crianças se encontram.
A
Período operatório-formal.
B
Período pré-operatório.
C
Período operatório-concreto.
D
Período sensório motor.
Para Piaget, o Estágio Operacional Formal aos 12 anos não marca transição crucial na cognição. Destaca-se pela capacidade abstrata e especulativa, lidando com problemas hipotéticos, formando teorias e adotando lógica independente do contexto. Diferenças individuais, como cultura e gênero, afetam essa evolução.
C
Certo
E
Errado
De acordo com a epistemologia genética de Jean Piaget, como a assimilação e a acomodação estão relacionadas no processo de adaptação cognitiva?
A
A assimilação e a acomodação são processos independentes que não estão relacionados no processo de adaptação cognitiva.
B
Tanto a assimilação quanto a acomodação envolvem a incorporação de novas informações sem modificação dos esquemas mentais existentes.
C
A acomodação refere-se à incorporação de novas informações aos esquemas mentais existentes, enquanto a assimilação envolve a modificação desses esquemas para se ajustar às novas informações.
D
A assimilação ocorre quando novas informações são incorporadas aos esquemas mentais existentes, enquanto a acomodação envolve a modificação desses esquemas para lidar com informações conflitantes.
O livro "Seis Estudos de Psicologia", de Jean Piaget (1999), aborda os processos de desenvolvimento cognitivo infantil, especialmente por meio dos estágios de desenvolvimento. Ele explora como as crianças interagem com o ambiente, assimilam novas informações e acomodam suas estruturas cognitivas para formar novas compreensões do mundo. A teoria de Piaget também descreve o equilíbrio entre esses dois processos, chamado de equilibração. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O estágio sensório-motor, segundo Piaget, se refere ao período em que a criança explora o mundo principalmente por meio dos sentidos e das ações motoras.
(__)O processo de acomodação, de acordo com Piaget, ocorre quando a criança ajusta suas estruturas cognitivas existentes para se adequar a novas experiências.
(__)O egocentrismo infantil é uma característica que permanece em todas as fases do desenvolvimento cognitivo, sem diminuir ao longo do tempo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
V − F − F.
B
F − F − F.
C
V − V − V.
D
V − V − F.
Segundo a teoria desenvolvida por Piaget, os estágios do desenvolvimento cognitivo, são?
A
Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operatório formal.
B
Sensório-motor, Operações concretas e Operatório formal.
C
Pré-operatório, Operações concretas e Operatório formal.
D
Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório informal e Operatório formal.
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