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Questões de Concurso sobre Piaget
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Considerando o desenvolvimento cognitivo das crianças, conforme descrito por Piaget, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O egocentrismo infantil, de acordo com Piaget, é mais acentuado no estágio pré-operatório, mas tende a diminuir à medida que a criança avança para estágios operacionais.
(__)O processo de assimilação ocorre quando a criança modifica suas estruturas cognitivas para incorporar novas informações, ajustando-se a novas experiências.
(__)A equilibração é um processo contínuo em que a criança busca um balanço entre assimilação e acomodação, permitindo o desenvolvimento cognitivo ao longo do tempo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
V − V − V.
B
F − F − F.
C
V − F − F.
D
V − F − V.
No que se refere à evolução no grafismo, é correto afirmar que as paratujas apresentadas por Beto, assim como o desenho de unidades isoladas e rabiscos, são categorias de desenhos alcançadas por crianças com até 30 meses de idade.
C
Certo
E
Errado
Consideradas as contribuições de Jean Piaget, é correto afirmar que o comportamento de Beto no que se refere ao agrupamento de blocos de mesma cor condiz com o estágio operatório-concreto.
C
Certo
E
Errado
Para Veronezi, Damasceno e Fernandes (2005), na segunda metade do século XX, houve grande repercussão das teorias de três autores - Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky - sobre a origem das Funções Psicológicas Superiores, baseada no estudo aprofundado de Psicologia Infantil.
Fonte: VERONEZI, R. J. B.; DAMASCENO, B.P.; FERNANDES,Y.B.Funções Psicológicas Superiores: origem social e Natureza Mediada. Rev. Ciênc. Méd., Campinas, 14(6):537-541, nov./dez., 2005.
É CORRETO afirmar que esses autores assumiam uma posição materialista e defendiam qual perspectiva?
A
Perspectiva Lógica.
B
Perspectiva Fisiológica.
C
Perspectiva Química.
D
Perspectiva Genética.
E
Perspectiva Antropológica.
Piaget descreve como as crianças passam por diferentes estágios de desenvolvimento, desde a infância até a adolescência, cada um com suas características próprias. O autor também aborda os conceitos de adaptação, assimilação, acomodação e equilibração, que são centrais para o desenvolvimento do raciocínio infantil. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Piaget descreve quatro estágios principais do desenvolvimento cognitivo, incluindo o estágio sensório-motor e o operatório formal.
(__)O egocentrismo infantil, segundo Piaget, é uma característica permanente ao longo de todas as fases do desenvolvimento.
(__)O processo de assimilação ocorre quando a criança ajusta suas estruturas cognitivas para incorporar novas informações.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
F − F − F.
B
V − F − F.
C
V − V − V.
D
V − F − V.
Jean Piaget escolheu um campo muito peculiar da atividade humana para algumas de suas pesquisas: o jogo de regras. Assim, dividiu a evolução da prática e da consciência da regra em três etapas. São elas:
A
Anomia, heteronomia e autonomia.
B
Infância, adolescência e adultez.
C
Fases anal, fálica e genital.
D
Simbólico, imaginário e real.
E
Pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
À luz da teoria de Jean Piaget, é correto afirmar que o estado de equilíbrio entre a assimilação dos objetos às estruturas da ação e a acomodação destas estruturas aos objetos corresponde à categoria conceitual:
A
simbiose.
B
autopoiese.
C
adaptação.
D
psicogênese.
Jean Piaget:
A
Compreendia a maturação como o amadurecimento das estruturas físicas, que possibilita uma organização sensório-motora.
B
Compreendia a maturação como a manifestação da hereditariedade, responsável pelo desenvolvimento da aprendizagem.
C
Compreendia que o meio atua sobre a criança, sendo responsável pela possibilidade de desenvolvimento ou não dela.
D
Compreendia que a aprendizagem se dá na zona de desenvolvimento proximal, mediada pelo processo de assimilação.
Segundo Piaget, o desenvolvimento é:
A
o percurso de transição das estruturas psíquicas primitivas para moderna
B
o processo que dá suporte para cada nova experiência de aprendizagem
C
a dinâmica que bloqueia formas irracionais de pensamento
D
o ciclo que permite a superação de falsas consciências
Por meio de observações cuidadosas de crianças pequenas, Jean Piaget desenvolveu uma influente teoria sobre o desenvolvimento do raciocínio. Identifique corretamente qual asserção contém os estágios do desenvolvimento, que refletem diferentes modos de pensar sobre o mundo.
A
Oral, anal, fálico, latência e genital.
B
Motor, operacional, formal e ontogenético.
C
Filogênese, ontogênese e cultural.
D
Sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais.
E
Sensorial, pré-egóico, concreto-individual e analítico-funcional.
Piaget considerava que o desequilíbrio é essencial para o desenvolvimento cognitivo, pois leva a criança a buscar novas formas de equilíbrio.
C
Certo
E
Errado
Segundo a abordagem piagetiana, por volta dos 7 anos de idade, a criança atinge o estágio operatório-concreto, quando desenvolve a habilidade da utilização de operações mentais para a resolução de problemas concretos. Há nessa fase um melhor entendimento sobre os conceitos espaciais, causalidade, categorização, raciocínio indutivo e dedutivo, conservação e números. A respeito do desenvolvimento dos conceitos supracitados no estágio operatório, é correto afirmar que:
A
As crianças passam a ter uma noção mais clara sobre a distância e o tempo de percurso entre um lugar e outro, porém ainda não conseguem lembrar do caminho e dos pontos de referência ao longo dele.
B
A capacidade de classificar em categorias auxilia as crianças no desenvolvimento do pensamento abstrato.
C
O raciocínio dedutivo é lógico e parte de observações particulares sobre membros de uma classe para uma conclusão geral sobre aquela classe.
D
Nesse estágio, a criança é capaz de fazer contas “de cabeça”, pode somar, contando em ordem crescente, e consegue criar problemas simples.
E
Resolvendo vários tipos de problemas de conservação, nesse estágio, as crianças podem elaborar respostas mentalmente, mas ainda precisam medir ou pesar os objetos.
Na célebre obra “Os seis estudos de Psicologia”, Jean Piaget se debruça na compreensão da formação dos mecanismos mentais da criança e na segunda parte do livro aborda os problemas centrais tais como o do pensamento, da linguagem, e da afetividade. Considerando os pressupostos de Piaget sobre o desenvolvimento do pensamento na criança, é incorreto afirmar:
A
A aquisição da linguagem permite que a criança seja capaz de evocar situações não atuais e de se libertar de fronteiras do campo perceptivo.
B
O jogo simbólico não é a única forma de simbolismo individual da criança.
C
A linguagem precede o pensamento de modo que a linguagem se limita a transformar o pensamento ajudando-o a atingir suas formas de equilíbrio através da esquematização e da abstração.
D
A origem do pensamento deve ser buscada na função simbólica.
E
A função simbólica consiste numa diferenciação dos significantes e dos significados.
Qual o conceito central da epistemologia genética de Jean Piaget?
A
Intuição.
B
Equilibração.
C
Condicionamento operante.
D
Memorização como método de aprendizagem.
Jean Piaget (1896-1980) oferece uma compreensão abrangente sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Sobre os conceitos abordados por Piaget, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Organização refere-se à tendência da criança de criar categorias e esquemas que ajudam a organizar informações sobre o mundo, como no caso de reconhecer diferentes tipos de pássaros.
B
A adaptação envolve a assimilação e a acomodação, sendo processos complementares que permitem à criança integrar novas informações com base no que ela já conhece.
C
A equilibração é um processo pelo qual a criança busca manter um estado estável entre a assimilação e a acomodação, sendo motivada por um desconforto causado por um desequilíbrio cognitivo.
D
Ênfase especial à “linguagem”, não simplesmente como uma expressão do conhecimento e do pensamento, mas como um meio essencial para aprender e pensar sobre o mundo.
E
A assimilação envolve absorver informação nova e incorporá-la às estruturas cognitivas existentes.
Piaget foi o precursor da revolução cognitiva com sua ênfase nos processos mentais. Ele via o desenvolvimento cognitivo como produto dos esforços das crianças para compreender e atuar sobre o mundo. Da infância a adolescência, as operações mentais evoluem da aprendizagem baseada na atividade sensório motora ao pensamento lógico abstrato e desenvolve através de três princípios: organização, adaptação e equilibração. É certo afirmar que:
A
o processo de equilibração descreve como uma criança lida com novas informações que parecem conflitar com o que ela já sabe.
B
incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva já existente.
C
a assimilação e a acomodação operam juntas para produzir crescimento cognitivo.
D
há uma tendencia de criar estruturas cognitivas cada vez mais complexas que incorporam imagens cada vez mais precisas da realidade.
A teoria de Jean Piaget tem foco no conhecimento humano. Conhecimento, na teoria piagetiana, é uma ação sobre o objeto, onde o ponto de partida está constituído pelas ações do sujeito sobre o real (Battro, 1978). Logo, Piaget postula fases para construção das estruturas necessárias ao conhecimento por meio do processo de constituição do sistema de esquema de ações e operações. O sistema de esquema de ações e operações ocorre através de quatro fases, onde a criança aprende pelos seu reflexos e movimentos, domina a linguagem, coloca-se no lugar do outro e faz deduções e trabalha com hipótese.
Fonte: BATTRO, Antonio M. Dicionário terminológico de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978.
Assinale a alternativa que indica a ordem correta das fases do desenvolvimento infantil.
A
Operatório, Operatório concreto, Operatório formal e Sensorial
B
Acomodação, Sujeito-meio, Sujeito-organismo, Assimilação
C
Assimilação, Equilibração, Acomodação e Organização
D
Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório concreto, Operatório formal
Sobre os 4 estágios do desenvolvimento cognitivo infantil de Piaget, associe a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Sensório-motor
2. Simbólico
3. Operatório-concreto
4. Operatório-formal
( ) começa a entender teorias, doutrinas e conceitos, sendo capaz de fazer leituras críticas do mundo ao redor.
( ) conseguem estabelecer relações e agrupar objetos ou símbolos por semelhança e diferença.
( ) começam a dominar a linguagem e os processos simbólicos de comunicação, começam a imitar, representar, imaginar e classificar.
( ) o entendimento do mundo se dá por experimentação e interação com mundo à volta.
Apresente a sequência de como está organizada a segunda coluna:
A
1 - 2 - 3 - 4
B
4 - 1 - 2 - 3
C
4 - 3 - 2 - 1
D
2 - 1 - 3 - 4
E
4 - 3 - 1 - 2
O Desenvolvimento Humano, segundo Piaget, é dividido em estágios que refletem mudanças qualitativas na cognição. Leia as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O estágio sensório-motor envolve a construção de esquemas básicos de ação e a ausência de permanência do objeto.
( ) No estágio pré-operatório, a criança é capaz de realizar operações lógicas concretas, como a conservação de massa e volume.
( ) O estágio das operações concretas permite que a criança desenvolva a capacidade de resolver problemas abstratos.
( ) O estágio das operações formais é caracterizado pela habilidade de realizar raciocínio hipotético-dedutivo.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
A
V, F, F, V.
B
F, V, V, F.
C
F, F, V, F.
D
V, V, F, F.
A Epistemologia Genética, proposta por Jean Piaget, oferece uma compreensão profunda sobre o desenvolvimento do conhecimento humano. Sobre o conceito de assimilação na Epistemologia Genética de Piaget, é correto afirmar que:
A
A assimilação é um processo isolado que ocorre sem a interação com estruturas cognitivas pré-existentes.
B
A assimilação e a acomodação são sinônimos e podem ser usados indistintamente no contexto do desenvolvimento cognitivo.
C
A assimilação é um processo que resulta na alteração física do objeto assimilado pelas estruturas mentais do indivíduo.
D
A assimilação implica a interpretação e integração de informações, onde o indivíduo retém apenas algumas informações do objeto de conhecimento.
E
O processo de assimilação é exclusivamente focado na identificação e memorização de informações sem relação com a construção de novas estruturas cognitivas.
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