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Questões de Concurso sobre Psicologia Social e Comunitária
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O conceito de comunidade está ausente na história da
psicologia e fez parte de um movimento mais amplo de
avaliação crítica do papel social das ciências, fazendo-se
presente nas décadas de 70 e de 80 nas ciências humanas e
sociais, especialmente na saúde mental.
C
Certo
E
Errado
No que se refere à variável gênero nos estudos em psicologia social, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O foco em atitudes facilita a determinação da subordinação gênero, posto que quando expressas são relativamente estáveis, embora também sejam sensíveis às mudanças no clima político.
( ) As variações de gênero através da cultura podem ser tais que no gênero adulto há variantes em que a preferência cultural pode criar outros papéis ou as pessoas podem trocar o gênero ou mesmo adotar os papéis procriativos de outro gênero.
( ) A subordinação de gênero é evidenciada quando as mulheres são destituídas e/ou não possuem acesso ao controle de instituições determinantes das políticas que afetam as mulheres, tais como os direitos reprodutivos ou a paridade nas práticas de emprego.
( ) O foco do estudo da subordinação de gênero deve ser, principalmente nas relações políticas e econômicas e não na atitude, levando em consideração seu caráter simbólico e de expressão em relações de complementariedade e mesmo que na psicologia isso não seja comum visto as teorias que centralizam seus estudos no indivíduo.
A sequência está correta em
A
F, V, V, V.
B
V, F, V, F.
C
F, V, F, V.
D
V, V, V, F.
De uma perspectiva psicossocial, alguns pressupostos são utilizados para legitimar, sacralizar e reproduzir as relações de exclusão social. Um desses pressupostos é a
A
herança genética.
B
culpabilização.
C
flexibilização.
D
globalização.
E
racionalização.
“Kurt Lewin é reconhecido como fundador da teoria dos pequenos grupos sendo privilégio de seu trabalho os grupos e a ação em psicologia social. Pesquisou sobre os aspectos psicológicos envolvidos na mudança social, as forças que impulsionam ou que resistem à mudança nos pequenos grupos.” (Miranda, 2000, p. 12.)
Para Lewin, a postura de uma aprendizagem social ativa e participativa se articula em três ideias essenciais:
I. A importância do papel ativo do indivíduo na descoberta do conhecimento.
II. A importância de uma abordagem compreensiva na intervenção, que inclua aspectos cognitivos e afetivos.
III. A importância da adaptação social, no sentido não de um conformismo social, mas, sim, no de se comprometer com as mudanças sociais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A
I, II e III.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
A perspectiva da psicologia social comunitária
A
discrimina produção teórica de aplicação do conhecimento, pois parte do pressuposto de que o saber popular é mais importante do que o saber científico.
B
repudia todas as formas de organização política e de dominação, buscando uma organização popular independente e espontânea.
C
utiliza a metodologia de pesquisa experimental, na qual pesquisador e sujeitos de pesquisa trabalham juntos na busca de explicações para os problemas.
D
enfatiza a ética da solidariedade, os direitos humanos fundamentais e a busca da melhoria da qualidade de vida da população.
E
convida o psicólogo a tomar a iniciativa de solucionar os problemas com os quais a população excluída se depara no seu cotidiano.
“Segundo Kelly, os seres humanos constroem sua realidade na qual respondem, e sua resposta está direcionada pelas suas experiências, utilizando conceitos prévios similares para antecipar as consequências do comportamento. Desta forma, a teoria proposta por Kelly é fundamentada em um postulado “Os processos de uma pessoa são psicologicamente canalizados pelas formas com que ela antecipa eventos” e 11 corolários. No_________________, é possível compreender que o sistema de construção de uma pessoa varia conforme a réplica do evento.” Completa CORRETAMENTE a lacuna do texto a alternativa:
A
Corolário da Construção.
B
Corolário da Experiência.
C
Corolário da Organização.
D
Corolário da Individualidade.
E
Corolário da Modulação.
A respeito dos conceitos de instituição, instituinte e instituído, em Lourau (2004), assinale a alternativa CORRETA:
A
A crise social referente ao período de maio/junho de 1968, em Paris, França, caracteriza-se, de acordo com Lourau, porque o instituinte se defrontou violentamente com o instituído, em oposição subversiva à repressão das instituições.
B
Por instituinte entenderemos a contestação, a capacidade de inovação. No instituído colocaremos a ordem estabelecida, os valores, modos de representação e de organização considerados normais. A análise institucional visa a transformação do instituído em instituinte, para liberar os analisadores.
C
As manifestações de não-conformidade com o instituído são os dispositivos analisadores na encomenda, utilizados para interpretar, construir um discurso explicativo, e trazer à luz os elementos instituintes, constituindo-se, assim, os processos terapêuticos da instituição
D
As instituições são normas, mas também um nível da organização social (regras, leis) que atua a partir do exterior para regular a vida dos grupos ou as condutas dos indivíduos e faz parte da estrutura simbólica do grupo.
E
É necessário definir a instituição como um “cruzamento de instâncias” (econômica, política e ideológica), por conseguinte, se toda instituição é atravessada por todos os “níveis” de uma formação social, a instituição deve ser definida necessariamente pela transversalidade.
Considerando o conceito de grupo social, considere as afirmativas e a assinale a alternativa correta.
A
Os grupos sociais não são referência para percepção do outro ou para o comportamento individual.
B
Os grupos sociais funcionam como um intermédio entre o indivíduo e o conjunto social mais amplo.
C
Num mesmo grupo social, podem conviver indivíduos com objetivos, valores e orientações normativas independentes.
D
Os grupos sociais são constituídos por indivíduos com características semelhantes e afinidades, independentemente da existência de objetivos comuns.
Guareschi (2013) considera que as teorias das representações sociais são um marco na construção do pensamento da psicologia social contemporânea. Um dos conceitos-chave da referida teoria é o de representações sociais.
Assim sendo, pode-se afirmar:
A
A teoria das RS é importante para conhecer como os processos psíquicos são constituídos, pois dificilmente eles são modificados no decorrer da história humana.
B
A subjetividade é o principal conceito que esta teoria objetiva discutir, tendo em vista que ela se constitui a primeira e a segunda infância.
C
As representações sociais são saberes oriundos do senso comum e não se limitam apenas a processos cognitivos.
D
Conhecer as representações sociais implica descortinar a construção social da realidade, tendo em vista que os atores sociais são capazes de não transformação da realidade, visto ser ela estruturada culturalmente.
E
A vida social é marcada por representações sociais imagéticas que impedem os sujeitos de tornar o estranho familiar, bem como não alteração da tradição.
Ano:
2016
Banca:
MS Concursos
Um grande número de estudiosos da agressão afirma que, apesar de o comportamento agressivo dos animais poder ser explicado por processos instintivos, em seres humanos não há como admitir que ele seja regulado por impulsos internos, mas, sim, aprendido com outros seres humanos. Na abordagem do comportamento agressivo aprendido, dois tipos de métodos de aprendizagem são destacados. Quais são eles?
A
Aprendizagem instrumental e aprendizagem situacional.
B
Aprendizagem situacional e aprendizagem observacional.
C
Aprendizagem instrumental e aprendizagem observacional.
D
Aprendizagem contingencial e aprendizagem instrumental.
E
Aprendizagem significativa e aprendizagem instrumental.
Analise a seguinte definição:
Princípio ou conceito básico reconhecido como uma das pedras angulares da teoria geral dos sistemas que considera o sistema grupal não como um mero somatório de suas individualidades. (ZIMERMAN, OSORIO, et al., 1997).
Assinale a alternativa que apresenta o princípio descrito acima.
A
Adiciogênese.
B
Homeostase.
C
Não somatividade.
D
Retroalimentação.
E
Equifinalidade.
Diversos autores têm apontado as aproximações entre a educação popular e a intervenção comunitária do psicólogo. A Educação Popular, como instrumento teórico-metodológico de atuação, pode ser compreendida como
A
educação de classes populares, que visa ao trabalho de libertação e de conscientização das classes oprimidas.
B
perspectiva de metodologia formal-hierárquico autoritária.
C
metodologia populista baseada em Paulo Freire.
D
educação baseada na consciência mágica e na valorização do saber popular.
Sobre a epistemologia da psicologia social, seus espaços e novos paradigmas, Fonseca (2011) escreve que:
“Ora, os novos paradigmas permitem-nos colocar não a dúvida sobre a existência, ou não, da realidade, mas de privilegiar a questão de que a realidade não exista com independência de nosso acesso a ela. A realidade existe e está composta por objetos, mas não porque estes objetos sejam intrinsecamente constitutivos da realidade, mas porque nossas próprias características os ‘põem’, por assim dizer, na realidade. E é precisamente porque são nossas características as que os constituem que não podemos crer que se a realidade depende de nós, então, podemos construir a realidade que queiramos (2011, 44).”
A partir da citação, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
Os fenômenos psicológicos não são dados, mas construídos através de práticas contingentes, sociais e históricas.
B
Os psicólogos auxiliam a conformar a realidade psicológica, não somente utilizando conhecimentos para incidir sobre ela.
C
Os objetos que compõem a realidade psicológica procedem da natureza humana na qual estão pré-contidos de forma natural.
D
Os fenômenos psicológicos estão parcialmente conformados pela maneira como os representamos, ou seja, pelos conhecimentos que produzimos a seu respeito.
No Brasil, a proteção à criança e ao adolescente é
garantida por lei, por meio do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA). Porém, nas instituições, a defesa de
seus direitos costuma se apoiar em referenciais
tradicionalmente criminalizadores da família. Quando a
criança ou o adolescente não se encontra em condições
tidas por especialistas como “normais”, o Estado reservalhes
abrigos ou estabelecimentos de medida
socioeducativa, procedimento visto como proteção,
embora lhes seja imposto um modelo instituído de
assistência. Em nome da proteção, encontramos, assim,
uma racionalidade política que, segundo Foucault, ocorre
às expensas do sistema jurídico da lei e que procura
regular a vida humana, cujo foco é a população vista
enquanto fonte de riqueza. Tal lógica é chamada por
Foucault de:
A
disciplina;
B
panoptismo;
C
repressão;
D
biopolítica;
E
exclusão social.
Sobre o tema da exclusão social, observe as afirmações abaixo.
I. É um conceito que demarca e distingue um país rico de um pobre: os excluídos constituem o conjunto da população dos países pobres que, pelas restrições oriundas das mudanças do mundo do trabalho ou pelos modelos e estruturas econômicas, são vítimas das desigualdades absurdas de qualidade de vida.
II. O processo de exclusão não é só físico, geográfico ou material, não apenas do mercado e de suas trocas, mas de todas as riquezas espirituais, inclusive do desconhecimento dos valores, costumes e crenças dos excluídos, portanto, a exclusão também é cultural.
III. No que pese a multidimensionalidade da exclusão, a instabilidade do vínculo de trabalho, dada sua relação direta com a pobreza, é um dos mecanismos que mais contribui para a exclusão social, levando, inclusive, à fragilização dos vínculos sociais (familiares, comunitários etc.).
Assinale a alternativa que identifica o(s) item(ns) correto(s).
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
III, apenas.
Paulo e Simone estão separados desde quando a filha, Nina, possuía alguns meses de idade. Passaram-se alguns anos e, na maioria das vezes em que o pai buscava a filha nos finais de semana, havia intensos bate-bocas entre ele e a mãe. Assim, Nina passou a resistir ao contato com o pai, que, por sua vez, ajuizou uma ação na qual acusa Simone de alienação parental. De acordo com a lei da alienação parental (12.318/2010):
I. Considera-se ato de alienação parental a interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avós ou pelos que tenham a criança ou o adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilância para que repudie o genitor ou que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculos com esse.
II. Uma forma exemplificativa de alienação parental, além dos atos assim declarados pelo juiz ou constatados por perícia, praticados diretamente ou com auxílio de terceiros, é a omissão deliberada ao genitor informações pessoais relevantes sobre a criança ou o adolescente, inclusive escolares, médicas e alterações de endereço;
III. A atribuição ou alteração da guarda dar-se-á por preferência ao genitor que viabiliza a efetiva convivência da criança ou do adolescente com o outro genitor nas hipóteses em que seja inviável a guarda compartilhada.
Está correto o que se afirma em:
A
somente I;
B
somente I e II;
C
somente I e III;
D
somente II e III;
E
I, II e III.
Crenças podem ser entendidas como um tipo de representação
simbólica que se tem acerca de fatos, pessoas, condições do
mundo e condições internas, tais como expectativas, desejos,
motivações e conflitos.
C
Certo
E
Errado
De acordo com a teoria da identidade social, o autoconceito
deriva de diversos fatores, mas não de identificação e senso de
pertencimento a um grupo.
C
Certo
E
Errado
A formação de impressão é fruto de características pessoais
e não recebe influência do contexto social.
C
Certo
E
Errado
O grupo é o locus onde a instituição se realiza e também onde
reproduz e reformula suas regras, o que auxilia no processo de
institucionalização.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado