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Questões de Concurso sobre Psicopatologia
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No que diz respeito à ordenação metodológica do exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta (Cunha). Assinale a alternativa correta sobre o exame do pensamento.
A
No exame do pensamento, cabe analisar as denominadas operações racionais: (I) análise e síntese; (II) generalização e sistematização; (III) abstração e concreção; (IV) comparação.
B
Nas denominadas manifestações qualitativas do pensamento, avalia-se a velocidade de associação das ideias ou o fluxo de ideias.
C
Quanto ao conteúdo, costumam-se distinguir pensamento mágico e pensamento lógico.
D
Na produção do pensamento, observa-se, na prática clínica, que ele se apresenta sem as alterações concomitantes de todo o pensamento. São exemplos de tais alterações: (I) fuga de ideias; (II) inibição do pensamento; (III) perseveração; (IV) desagregação.
E
No exame do curso do pensamento, encontram-se os principais transtornos dessa área: os delírios, as ideias supervalorizadas e o delirium.
Para Seibel (2010): “O alcoolismo é a toxicomania mais frequente, não apenas no Brasil. Saliente-se que, pela sua gravidade, foi inclusive reconhecido oficialmente como doença desde 1956 pela Associação Médica Americana.” (SEIBEL, 2010, p. 1110).
A partir do autor, analise as afirmativas abaixo:
I. De acordo com Seibel (2010), sabe-se que os resultados terapêuticos são altamente satisfatórios com altos índices de recuperação e baixas taxas de reinternação.
II. O alcoolismo é um grave problema social verificando-se suas consequências na criminalidade, absenteísmo e acidentes de trânsito, por exemplo.
III. O que se pretende é que o profissional que se defronta com o usuário de droga (s) ilícita (s) reflita sobre o seu posicionamento para exercer assim sua autonomia, ou sua dificuldade ou até a impossibilidade de fazê-lo da forma como gostaria.
Estão corretas as afirmativas:
A
II e III apenas
B
I e II apenas
C
I apenas
D
I, II e III
O quadro de ansiedade de origem orgânica é constituído por uma síndrome ansiosa:
A
A síndrome ansiosa de origem orgânica em sua maioria das vezes se apresenta em crises, apenas nos casos por uso de fármacos esse quadro se agrava para a condição generalizada.
B
Generalizada que é claramente, geralmente resultante de uma doença ou outra condição orgânica.
C
Sempre resultante de uma condição orgânica, gerando uma condição generalizada de comportamento ansioso e, ás vezes paranóico.
D
Em crises ou generalizada que é claramente resultante de uma doença, uso de fármacos ou outra condição orgânica.
E
Em crises por ser resultante por uma condição orgânica ou uso de fármacos.
Sara Paín (1992) mostra que, após coletar todas informações e resumir os diferentes aspectos que interessam a cada área investigada, é necessário avaliar o peso de cada fator na ocorrência do transtorno da aprendizagem. Dentro disso, o que significa diagnosticar o não aprender como sintoma?
A
Diagnosticar o não aprender como sintoma consiste em encontrar sua funcionalidade, isto é, sua articulação na situação integrada pelo paciente e seus pais.
B
Diagnosticar a não aprendizagem é encontrar motivos de direcionar os pais.
C
Diagnosticar o não aprender como sintoma nos mostra que quanto mais exercícios a professora na sala de aula oferecer, mais rápido será sanado o não aprender.
D
A falta de aprendizagem revelará seu significado se prestarmos atenção exclusivamente na maneira que está sendo ensinado.
E
O não aprender é um fracasso escolar, que necessita ser analisado pela família.
Ao se pensar na educação de crianças com Transtorno do Espectro Autista – TEA é preciso ter conhecimentos prévios sobre o transtorno e sobre o padrão normal das demais crianças. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso.
( ) Em toda intervenção é necessária a consciência das possibilidades educacionais da criança com TEA, sabendo nortear um currículo eficaz e de acordo com suas peculiaridades, pois o aluno autista é um aprendiz que a sua maneira elabora suas ideias, ordena suas ações, sincroniza o funcionamento psíquico e a capacidade motora.
( ) O papel do psicopedagogo vem de ser o auxiliador com um olhar sistêmico, para tentar enxergar ao máximo sua capacidade cognitiva de aprendizado e tornar o currículo funcional para que seja desenvolvida a autonomia do aluno com TEA.
( ) Através do psicopedagogo se fará a eliminação de barreiras e criação de estratégias que muitas vezes são simples, mas que fazem parte da estratégia de ensino utilizada pelo professor regente e que irá possibilitar um currículo que atenda esse aluno.
( ) A psicopedagogia deve se prender nas dificuldades desse educando, sem necessariamente estar procurando alternativas de ensinar sobrepondo as dificuldades de aprendizagens apresentadas pelo mesmo.
A sequência CORRETA é:
A
V – V – V – F.
B
V – F – V – F.
C
F – V – F – V.
D
V – F – F – V.
E
V – V – V – V.
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