

Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
As áreas de atuação da psicopedagogia são:
educação, saúde, lazer e nutrição.
educação, saúde, esporte e fonoaudiologia.
educação, saúde, empresa e clínica.
educação, saúde, empresa e nutrição.
A psicopedagogia exercida na escola é a que denominamos de psicopedagogia institucional. Por isso, é correto afirmar que ela:
se dá na relação entre um sujeito com sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não-aprender.
se ocupa de estudar os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional enquanto espaço físico e psíquico que interfere no processo de aprendizagem.
se ocupa de atividades corretivas para prevenir problemas de aprendizagem dos alunos e melhorar o relacionamento familiar.
se ocupa de detectar as causas dos transtornos psíquicos dos alunos e professores, buscando encontrar os meios para que as patologias sejam eliminadas.
O jovem pode adentrar o crime organizado como uma opção de fuga da miséria e do poder coercitivo de criminosos, o que mostra o efeito do reforçador negativo no desenvolvimento de comportamentos sociais.
Em casos em que o convívio familiar for claramente adverso ao desenvolvimento saudável da criança ou do adolescente, a medida desejável, do ponto de vista psicológico, é o afastamento imediato e definitivo da família e a colocação da criança em lares substitutos para guarda ou adoção, ou em instituições socioeducativas.
O maior índice de meninos entre os jovens internados é dado suficiente para se concluir que as medidas sociais vêm obtendo sucesso na redução da delinqüência entre meninas.
O uso de práticas punitivas, como a restrição da liberdade, pode favorecer a reincidência e o aumento de comportamentos criminosos do jovem devido aos subprodutos típicos da punição, como inibição do comportamento inadequado apenas na presença do agente punitivo e respostas emocionais de raiva e de revolta.
O psicólogo que observa repetidos desrespeitos aos direitos da criança na unidade socioeducativa em que trabalha tem a obrigação de comunicar a ocorrência ao Ministério Público ou representar o fato perante autoridade judiciária competente.
Os números apresentados no texto são suficientes para concluir corretamente que a criminalidade cresce mais rapidamente entre adolescentes que entre adultos.
É necessária a assistência psicológica e psiquiátrica, estando ou não o jovem em regime de internação, em casos de abuso sexual, violação do patrimônio público, coerção de pares mais jovens, roubo e abuso de drogas psicoativas.
Assinale a alternativa correta para a seqüência dos níveis evolutivos da escrita, segundo Emília Ferreiro:
escrita indiferenciada, hipótese silábica, hipótese alfabética, diferenciação da escrita e hipótese silábico-alfabética.
diferenciação da escrita, escrita indiferenciada, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética.
escrita indiferenciada, hipótese alfabética, diferenciação da escrita, hipótese silábico-alfabética e diferenciação da escrita.
escrita indiferenciada, diferenciação da escrita, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética.
A restrição da liberdade poderia ser negativa para a recuperação do jovem porque, entre outros, retira dele a oportunidade de adquirir e de ensaiar respostas adequadas, socialmente desejáveis, no contexto natural em que será reintegrado.
Nos casos de homicídio e de abuso sexual de crianças praticados por adolescentes, é permitida a aplicação de medidas restritivas da liberdade ao agressor, como previsto pelo SINASE.
Assinale a alternativa que contempla os conhecimentos específicos de outras teorias e áreas de conhecimento que incidem sobre o objeto de estudo da psicopedagogia.
psicanálise, psicologia social, a epistemologia, a psicologia genética e a lingüística.
psicanálise, psicologia social, a educação física, a lingüística e a fisioterapia.
psicanálise, psicologia social, a educação física, a lingüística e a psicologia genética.
psicologia genética, lingüística, a psicologia social, a antropologia e a epistemologia.
Assinale a alternativa correta sobre os instrumentos psicopedagógicos para conhecimento do sujeito que não aprende:
testes operativos de Piaget, teste de desenho, entrevista, anamnese, sessão lúdica, história e par educativo.
testes de desenho, exame neurológico, entrevista, exame radiológico e teste de esforço físico e história.
testes do esforço físico, de inteligência, de conhecimentos, entrevista, exame neurológico e boletim escolar.
testes operativos de Piaget, teste de conhecimentos, entrevista, anamnese, teste de inteligência e história.
Assinale a alternativa correta que contém os jogos considerados psicopedagógicos:
jogos funcionais, jogos figurativos e jogos de construção.
jogos cognitivos.
jogos cognitivos e jogos esportivos
toda atividade é lúdica como princípio de elaboração da realidade.
Na modernidade, convivemos com as múltiplas especialidades intervindo num único sujeito que, por sua vez, se caracteriza como um ser global. Pode-se pensar a constituição desse sujeito sob diferentes aspectos, tais como crescimento e maturação, sem, contudo, permitir que os seus sentidos sejam confundidos. Logo, é correto afirmar que o desenvolvimento humano é:
um processo mensurável que implica aumento de tamanho, peso e volume da criança.
o conjunto de evolução de uma estrutura ou função, de transformações sofridas em um processo de aperfeiçoamento do sistema nervoso central e das estruturas neuromusculares, viabilizando coordenações mais complexas e refinando as funções adquiridas pela criança.
um processo evolutivo que, a partir das transformações sofridas pelo sistema nervoso central e das estruturas neuromusculares, implica em aquisições instrumentais articuladas à forma como a criança se apropria de novas funções.
o conjunto de produções advindas de um tempo ideal de transformação do sistema nervoso central e das estruturas neuromusculares causadas pela maturação e características evolutivas do meio.
O objetivo do diagnóstico psicopedagógico é:
proporcionar orientações e instrumentos de trabalho aos professores, capazes de modificar o conflito estabelecido.
colocar em evidência o trabalho do psicopedagogo como único responsável pela realização e solução dos conflitos da escola.
explorar a problemática do aluno perante o professor e seus familiares, a fim de encontrar as soluções mais adequadas ao caso.
esclarecer uma queixa da família, do próprio sujeito e, na maioria das vezes, apenas da escola.
O enfoque sistêmico para intervenção junto a jovens em conflito com a lei prevê o tratamento individual do jovem antes de sua reinserção no seio familiar, por considerar que esse jovem seja provavelmente a maior causa dos problemas familiares.
Receber cuidados e atenção de terceiros dedicados, além de assistência escolar, como acontece com as crianças que aguardam adoção no EAPI, permite às crianças formar vínculos afetivos duradouros e estáveis, necessários ao desenvolvimento saudável.